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1.
资源共享走集约化办学之路 总被引:1,自引:0,他引:1
伍学雷 《中国职业技术教育》2006,(31):60-61
常州轻工职业技术学院在46年的办学历程中,解放思想,抢抓机遇,积极整合校内外优质资源,服务社会经济,实现资源共享,努力提高办学效益,走出了一条集约化办学的特色之路。升格为高职学院后,学院审时度势,积极落实科学发展观,提升原有的办学特色,率先进行常州高职园区数控基地的建设,实现共享。中央、教育部门等领导先后视察了该基地,对基地的建设,特别是这种资源共享、集约化办学的模式给予了充分肯定。 相似文献
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广西职业技术学院 《中国职业技术教育》2003,(36):42-43
广西职业技术学院前身为创建于1965年3月的广西劳动大学,2002年被教育部、财政部列为全国重点建设示范性职业技术学院。在办学过程中,学院坚持扎根社会办学思想,以产学研合作教育为途径,探索学校与行业、社会合作办学,打造精品专业,办好高职教育。 相似文献
3.
刘晓 《中国职业技术教育》2003,(5):19-21
长沙民政职业技术学院是全国惟一一所民政类全日制高职学院,由民政部和湖南省人民政府共建。学院办学实践证明,依托行业,发挥优势,办出特色,为行业和地方经济建设培养高素质人才是民政高职办学富有活力、具有生命力的源泉。 相似文献
4.
重点实施九大工程,全面推进评估建设 总被引:1,自引:0,他引:1
根据河池学院迎接教育部本科教学工作水平评估的需要,结合学院实际和评估指标体系,提出评估建设的九大工程和建设目标.在分析学院办学历史、办学环境和办学条件的基础上,对学院的办学指导思想和办学特色提出自己的见解. 相似文献
5.
王东辉 《职业技术教育研究》2006,(6):27-27
辽宁美术职业学院是辽宁省政府批准、国家教育部备案的一所普通高等职业学院,已纳入国家计划内招生的行列,为使学院办学质量和教学水平再上一个新台阶,学院不仅充实和完善了办学硬件设施,而且全面启动了与此相适应的办学软件工程建设, 相似文献
6.
创建一流高职学院,既是国家现代化建设的需要,也是国家实力和水平的象征。一流高职学院的根本特性就是办学质量的一流。需要一流的办学理念、一流的教师队伍、一流的学科、一流的制度。因此,如何建设一流高职,就具体表现为如何加强教师队伍建设;加强学科建设,加强思想观念建设,加强制度建设以及高水准的设施建设。 相似文献
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何小雄 《黄河科技大学学报》2005,7(4):22-24
广东白云学院升格为本科院校,是发展区域经济、全面建设小康社会、深化高教改革的需要,是学校明确办学定位、加强师资队伍建设、改善办学条件、突出办学特色、提高教育教学质量的结果。白云学院在升本之后将走应用型高校发展之路,努力把学校办得更好。 相似文献
10.
北华大学农业技术学院积极贯彻全国职业教育工作会议精神,努力把学院建设成为全国优秀高职高专校。学院坚定不移地突出职业教育办学特色,积极进行高职办学模式的探索和实践。在教育教学领域树立“以学生为本”的教育观念,积极推进“能力建设”,在教育教学中坚持八个同步。 相似文献