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《中学语文(读写新空间)》2018,(6)
<正>探究式学习是初中语文全面落实核心素养培养的较好选择。无论是自主发展、社会参与,还是文化基础,探究式学习有助于学生核心素养三大核心目标的实现。因此,在初中语文教学中运用探究式学习,是教育深化改革发展的必然产物,也是初中语文教学重构教学关系的选择之一。笔者结合自身的教学经验,从激发学生语文学习兴趣、科学开展语文教学设计、引导学生语文阅读活动等三方面,契合课内课外两大语文课堂 相似文献
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随着课程改革不断深入,初中语文小说教学越来越重视对学生审美意识和审美能力的培养。初中语文小说的审美教学能够拓宽学生的视野,提升学生的审美能力及鉴赏能力,促进学生全面发展。因此在初中语文小说教学过程中,语文教师需要有意识的培养学生的审美能力,使学生形成良好的阅读习惯,激发学生对文学作品的学习兴趣,培养学生科学合理的阅读方法。一、激发学生的阅读兴趣初中语文小说教学主要是阅读、领悟及鉴 相似文献
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"新课标"对初中语文教育教学工作提出了新的要求,最为重要的不是要高度重视培养初中生的综合素质,而培养初中生的阅读能力则显得更为重要.本文对如何在初中语文教学中提高初中生的阅读能力进行了思考,首先对当前初中生语文阅读现状进行了简要的分析,在此基础上,就如何培养初中生语文阅读的个性化阅读和探究式阅读提出了一些有针对性的对策. 相似文献
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刘海频 《读与写:教育教学刊》2021,(10)
初中语文阅读教学,是培养学生阅读理解能力,拓展学生视野的重要教学途径,通过阅读教学,能够有效培养与提升学生综合能力与素养。在初中语文阅读教学中,传授学生阅读技巧,能够培养与提升学生提炼信息的能力,促使学生形成良好的阅读方法与习惯。本文结合相关教学经验,探究核心素养背景下初中语文培养学生阅读能力的策略。 相似文献
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康琳 《中国校外教育(理论)》2014,(9):52-52
初中语文教学离不开阅读,阅读能力的提升,能有效提高学生的语文素养,也是帮助学生更好学习语文的必备能力,促进学生的全面发展。初中语文教学应该改变以往的传统教学方式,引导学生进行阅读探究,培养学生更为自主的语文阅读学习能力。对初中语文探究性阅读进行了分析与探讨。 相似文献
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康琳 《中国校外教育(理论)》2014,(26):52
初中语文教学离不开阅读,阅读能力的提升,能有效提高学生的语文素养,也是帮助学生更好学习语文的必备能力,促进学生的全面发展。初中语文教学应该改变以往的传统教学方式,引导学生进行阅读探究,培养学生更为自主的语文阅读学习能力。对初中语文探究性阅读进行了分析与探讨。 相似文献
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初中语文是以培养学生听说读写能力为主的一门基础性课程,是培养学生综合文化素养的课程。其中阅读教学在初中语文教学中占据十分重要的地位,因此,如何培养学生的阅读能力成为教师必须关注的问题。本文就初中语文阅读问题进行研究,对如何培养学生阅读能力进行探讨并提出建议。 相似文献
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阅读教学是初中语文教学的重点,学生阅读能力的提高是语文教学的教学目标之一。因此,在阅读教学中,要以生为本,培养学生的自主阅读能力,掌握各种阅读方法,达到正确运用阅读策略进行自主学习活动的目的。本文从阅读教学存在问题谈起,着重探讨初中语文教学中学生自主阅读能力培养的问题。 相似文献
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张新萌 《重庆第二师范学院学报》1998,(4)
初中语文教学中,培养学生快速阅读能力,是素质教育的需要,也是语文教学中培养学生能力的需要。用适当的阅读方法指导学生阅读,可以提高学生快速阅读能力。 相似文献
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阅读教学是语文教学中的重要组成部分,阅读教学不仅能够培养学生的语言表达能力、逻辑思维能力,还能够开阔学生视野,培养学生语感,促使学生写作能力的有效提高,因此,教师应重视培养学生良好的阅读习惯。群文阅读是新课程改革的教学要求之一,教师为了有效培养学生良好的阅读习惯和阅读能力,就要积极运用群文阅读进行初中语文教学。群文阅读不仅能够有效提高学生的阅读量、阅读速度,培养学生良好的阅读习惯,还能够营造高效的初中语文课堂。 相似文献