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《华夏少年(简快作文 )》2019,(9)
经过教学实践证明,传统的数学课堂教学方式已经无法真正满足学生在课堂学习中的需要,教师在教学中应用传统的课堂教学形式,也无法提升课堂教学的效率。小学数学课堂中实施教学改革是一条必经之路,教学改革的重点是要求小学数学教师在教学中提升课堂教学的趣味性,让学生在课堂学习中展示自己的个性,在丰富多彩的课堂教学形式中感受到数学学习的快乐。因此,小学数学教师在教学中应该积极应用游戏化的教学形式,提升学生在数学课堂中的参与度,主要讲述了游戏化的教学形式在小学数学课堂教学中的应用。 相似文献
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小学数学课堂教学有效性思考 总被引：2，自引：0，他引：2
小学数学课堂教学中有些教师追求形式的浮华,教学的有效性不够,背离了学生数学学习的规律。对待小学数学课堂丰富多彩的形式,我们不能一概否定,但有一点我们要坚持：拒绝形式主义,追求教学实效。 相似文献
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张淑萍 《试题与研究：高中理科综合》2020,(31):0142-0142
随着我国现代科学技术的不断发展,现代化的技 术已经和小学数学教学课堂进行了相互的渗透及融合,在一定 程度上激发了学生对知识内容学习的兴趣和积极性。为了使 学生更加积极主动地投入课堂教学中进行知识内容的探索,在 当前小学数学教学课堂中,教师要运用交互式一体机的教学模 式,丰富课堂教学资源,改善课堂教学形式,从而使学生能够提 高自身的数学素养和学习效率。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(11)
课堂教学作为学校教育的基本形式,对学生掌握知识、提升能力有巨大的作用。在小学高年级数学教学中,教师要保证将所有的教学目标在课堂教学中完成,所以,如何构建高效的数学课堂,是每个小学数学教师需要思考的问题。那么,在实际的教学中,教师该通过什么样的方法来构建数学高效课堂呢?当前社会,信息技术发展迅猛,在小学数学课堂构建中,教师可以借助信息化手段,将多媒体信息技术引入教学实践,不断提升学生学习数学的积极性和效率,实现素质教育的目标和要求。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
小学数学课是一门基础性课程,主要核心是对学生的数学素养进行培养,对学生的数学思维进行提升,不断开发学生的创造力和创新能力。小学阶段教师教学方法要不断提升,符合学生的基本学习状况,还需要利用创新的教学形式解决学习过程中存在的困难。现代信息技术的发展给课堂教学注入了新的活力,新课程理念要求现代课堂教学应充分发挥信息技术的优势。在小学数学教学中有效运用信息技术可以极大改变以往的教学形式,提高教学效率,优化课堂教学,基于此,对信息技术在小学数学课堂中的应用进行了如下分析研究。 相似文献
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陈建军 《山西教育(综合版)》2006,(3):38-39
作为对传统小学数学课堂教学组织形式的一种突破和补充,小组合作学习已经被广大教师越来越广泛地运用到小学数学课堂教学之中。但实践证明,不顾学生学习的实际情况随意组织学生开展合作学习并不能有效发挥合作学习的效益。所以,笔者认为,在小学教学课堂上,组织学生开展小组合作 相似文献
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自新一轮课程改革实施以来,合作学习的教学组织形式已被广大教师普遍采用,逐渐成为现在小学数学教学中重要的教学组织形式。合作学习在课堂教学中的广泛应用,不仅活跃了课堂教学的气氛,提高了学生的参与程度,真正落实了学生的主体地位,还取得了较好的课堂教学效果。那么,如何才能更好地组织好小学数学课堂有效的合作学习呢？笔者认为应做到以下几点。 相似文献
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吴欣欣 《中国校外教育(理论)》2015,(4):96
小学数学教学是小学阶段非常重要的一门课程,在数学课堂教学中,教师应该逐步加强数学教学与学生生活联系,从学生比较熟悉的生活场景出发,以学生的生活实践为基础,把数学教学生活化,吸引学生主动参与到数学学习的各个环节,让数学课堂迸发出活力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(8)
小学数学课堂教学中如何提高学生的学习兴趣,是从事小学数学教学的教师应该深入思考的问题。小学数学课堂中学生的学习兴趣往往会对他们参与小学数学学习的过程造成重要影响。小学数学教师应该切实考虑学生的学习能力,充分调动学生的学习积极性,让他们在快乐的学习氛围中提高学习成绩。从小学数学课堂教学中如何提高学生的学习兴趣为出发点,探究了现有的小学数学课堂中学生的学习兴趣对课堂的教学效果以及学生小学数学成绩的影响,最后提出了几点关于小学数学课堂教学中如何提高学生的学习兴趣方面的建议,希望对小学数学课堂教学提供一定的理论参考。 相似文献
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《考试周刊》2020,(11):85-86
随着新课程改革的发展及信息化教学水平的提高,当前的小学数学课堂教学过程中越来越重视智慧课堂的构建,在小学数学智慧课堂的教学环境下,教师通过创新教学方法启迪学生们的智慧,促进教学质量及教学水平的提高,帮助学生开发智力,促进学生们综合数学素养的培养,提高小学数学课堂的教学质量。教师在智慧课堂的教学中应依托于现代化教学技术充分发挥智慧课堂独一无二的教学优势构建小学数学智慧课堂的教学,重视对学生们数学综合学习素养的培养,提高小学数学课堂教学的有效性。为了分析小学数学智慧课堂的构建与实践途径,笔者针对当前小学数学课堂教学过程中存在的问题及智慧课堂构建的意义进行了分析及阐述。 相似文献
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<正>“双减”政策落地以来,教师的教学策略也发生了一定的变化。在小学数学课堂教学中,教师不仅要让学生的学习更有成效,也要让学生的学习变得更轻松,这需要教师灵活多变地看待教学内容和教学形式,改变原有的教学理念,让课堂教学内容更丰富、形式更灵活。小学数学课堂教学中,培养学生的数学素养至关重要。“双减”理念不仅要落实在作业中,还要落实在具体的课堂教学活动中。受传统教育观念的影响,小学数学课堂略显沉闷,在教学活动以及教学环节的设计方面也存在着一定问题,主要表现在学生参与活动的积极性不强、 相似文献
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小学数学课堂教学应当是一个教师和学生共同发展互动式教学过程。教师和学生共同学习,相互帮助,共同提高教学水平。当今的数学教学是教与学的有机结合,通过教师与学生之间的互动提高学生课堂学习的积极性,在活跃课堂气氛的同时,激发学生的好奇心和求知欲。本文对小学数学课堂互动生成的问题进行了研究,具有一定的指导意义。 相似文献