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1.
《大连教育学院学报》1994,(2)
<正>汉语语音在历史发展进程中,声、韵等诸方面都发生了很大变化,因而出现了古今音有同有异的情况。反映在反切中,有的切语能直接-拼切出准确的今音,有的切语用现代普通话则不能出切,即使能出切,其读音与今音也有差异,甚至相距甚远。我们把古今音相一致的反切叫做反切正例,把古今音不一致的反切叫做反切变例。在《广韵》切语中,反切正例仅占20％,反切变例约占50％,其余的切语无法出切,只能用其它方法考订切语今音。本文重点分析反切变读的规律,以期有助于我们探求切语的今音。 相似文献
2.
张渭毅 《南阳师范学院学报》2002,1(3):25-28
《集韵》改动《广韵》反切上字的反切有2287个，透视和分析这些改动的反切上的语音信息，讨论六个问题：1.《集韵》改良反切的类型及其特点；2.改类隔切为音和切的语音信息；3.反切上字所体现的开合对立；4.反切上字所反映的洪细特征;5.反切上字所反映的声调状况；6.《集韵》发育反切说明了什么？ 相似文献
3.
张渭毅 《南阳师范学院学报》2002,1(1):21-36
《集韵》改动《广韵》反切上字的反切有2287个，透视和分析这睦改动的反切上字的语音信息，讨论六个问题：1．《集韵》改良反切的类型及其特点；2．改类隔切为音和切的语音信息；反切上字所体现的开合对立；4．反切上字所反映的兴细特征；5．反切上字所反映的声调关况；6．《集韵》改良反切说明了什么？ 相似文献
4.
张渭毅 《南阳师范学院学报》2002,1(5):13-23
《集韵》改动《广韵》反切上字的反切有2287个，透视和分析这些改动反切上字的语音信息，讨论六个问题：1．《集韵》改良反切的类型及其特点；2．改类隔切为音和切的语音信息；3．反切上字所体现的开合对立；4．反切上字所反映的洪细特征；5．反切上字所反映的声调状况；6．《集韵》改良反切说明了什么？ 相似文献
5.
6.
反切简论 总被引：1，自引：0，他引：1
胡安顺 《陕西师范大学继续教育学报》2002,19(2):80-84
“反切”是古人在“直音”，“读若”之后所创制的一种比较先进的注音方法，在长达一千六百多年的时间内，反切一直起着对汉字标音的重要作用，反切作为一种重要的注间方法虽已成为历史，但历史掌握一些反切方法对于阅读古籍和从事汉语史的研究工作来说仍然是有必要的，由于语音的发展变化，要想通过古切语切出今音，必须根据音变规律对反切上下字作一定的调整。 相似文献
7.
反切是一种注音方法，即取反切上字的声母作为被切字的声母，取反切下字的韵母及声调作为被切字的韵及调，切出被切字的读音。如“海”。用反切注音是“呼改切”，其中 “海”是被切字，“呼”是反切上字，“改”是反切下字。目然，这个反切所注的音与今音hai仍然相合。然而由于语音的历史演变．本来依据反切下字可以得到被切字正确读音的一些反切。现在却难以拼出与被切字相同的读音，因此一些老师在利用反切注音字典的时候常常会感到不好把握。 相似文献
8.
王有卫 《广播电视大学学报》1998,(4)
:对中古反切系统中反切字与被反切字在今天普通话读音中的对应关系进行分类整理 ,两相比较 ,发现这两个系统中各自的七种语音关系。对这七种语音关系 ,人们已归纳出其中的六种 ,而第六种是笔者的新发展。在阐述笔者发现的两者相同或相近的读音关系的事实及其类别的同时 ,着重分析他人未曾注意的第六种语音变化的类型及成因 相似文献
9.
把古反切折合成现代汉语普通话读音,是音韵学学习者所必须具备的一项重要的基本功。结合音韵学教学实践,把古反切折合成今音的规律总结为4条声调规律、4条声母规律和10条韵母规律,并举例阐释,力图为音韵学初学者提供行之有效的方法和捷径。 相似文献
10.
从《玉篇》反切比较论中古时期的标准音 总被引：1，自引：0，他引：1
陈燕 《天津师范大学学报(社会科学版)》2001,(5):71-76
从汉语史角度划分的中古时期800年间，国家政权更迭频繁，这对汉语标准音的确立产生较大的影响，本文由这个时期出现的两种《玉篇》反切差异的比较中，论述《切韵》音系所代表的语音不是中古时期唯一的标准语音。 相似文献
11.
陈海峰 《黑龙江教育学院学报》2009,28(5)
把汉满语音作了系统的对比,并得出了一些对于对外语音教学法的启示,即运用国际音标把母语和目的语(汉语)语音联系起来,采取对比分析的方法,将母语中接近目的语(汉语)的语音以改变发音部位和发音方法的方式进行加工,再教授给第二语言学习者,从而促进其母语语音在目的语(汉语)语音学习中的正迁移作用。 相似文献
12.
蒋惠玲 《宁波职业技术学院学报》2004,8(4):78-79,90
英语交际能力受多种因素的影响，学生的英语语音能力和其他因素一起影响着他们用英语与人交际的效果。文章分析了英语专业学生的语音基础，提出了语音教学的分层次原则，并初步探讨了量化学生语音能力的语音能力水平测试。 相似文献
13.
"语音表达单位及其表达效果"说略 总被引：1，自引：0，他引：1
与理解相比较,表达可能更为重要。语音,是语言的表达要素之一。文章基于建立"语音表达论"的目的,主要从音节节奏、声调平仄、韵母押韵、双声叠韵和叠音等方面,分析了语音表达单位及其体现的表达效果。 相似文献
14.
语音评定在普通话测试中占有重要地位,测试员在评判时,要依据语音评定的基本类型及评判原则,把握好"正确"、"错误"、"缺陷"三种类型的度. 相似文献
15.
吴海燕 《云南师范大学学报(教育科学版)》2011,(3):82-86
文章从共时的角度对比现代汉语与现代缅语语音的异同,分析元音辅音及声调的异同及相似点,对汉语和缅语在语音方面的特点进行全面的对比分析,同时就汉缅语音存在的异同分析零起点缅甸留学生学习汉语拼音的难点问题,以便实现更为有效的汉语语音教学。 相似文献
16.
文章从静态和动态两个角度探讨英语语音的模糊性。首先，以音素为切入点，发现根据声腔的开放和封闭基本可以把元音和辅音分清楚，但由于声腔的开放大小没有明确的界限，实际上所获得的是近似的模糊音；接着以音位为切入点，从音位变体，非音质音位等方面来考察，发现语音的社会性促成音位变体间的模糊界限；再以语流音变为切入点，从同化、异化等五种语流音变现象中，发现相邻音彼此间相互影响以及语速的快慢、声音的高低、强弱导致语音模糊性。 相似文献
17.
18.
汉泰语音对比研究与语音偏误标记分析 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对汉泰语音在现代这个时间横断面上的静态对比,考察汉泰语在元辅音和声调方面表现出来的相同、相似及相异之处,客观地展示这两种语言的语音全貌和各自的独特之处,揭示汉泰语在语音层面上的共性和差异,初步分析汉泰语语音习得的“化石化“难点,并归纳了泰国学生汉语习得中的语音偏误标记. 相似文献
19.
20.
丹江口市方言属于西南官话,其语音系统与普通话接近.特点在于声母无翘舌音、鼻音;韵母u介音部分丢失,后鼻音大部分变为前鼻音;声调入声字派入与普通话略有不同. 相似文献