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在这腐败盛行的时代，想要找到一片“净土”实在是太难，就连向来以“圣洁”著称的教育事业也被“蛀虫”给盯上了，前有书记、校长合伙“犯事”，今有教育厅处长受贿被查，这还怎么让人对教育事业放心，这样的教育是否还能教育出优秀的下一代，又是谁把教育推进了腐败的“漩涡”？ 相似文献
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警惕混入校园的文化“蛀虫”蒋维龙，沈加洲开放搞活给近年来的文化市场注入了生机与活力，带来了空前的活跃与繁荣。丰富多彩的笔会、联谊、大赛等活动，推动了包括校园文化在内的文学、艺术创作的繁荣和发展。然而，不知从何时起，文化市场混进了一些文化蛀虫。这些“文... 相似文献
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雪汛 《华南师范大学学报(社会科学版)》1976,(4)
伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅,为了捍卫毛主席的革命路线,捍卫无产阶级革命事业,在激烈复杂的阶级斗争和路线斗争中,代表着全民族的大多数,向着敌人冲锋陷阵,为我们积累了丰富的阶级斗争和路线斗争经验.鲁迅在同形形色色的敌人作斗争中,特别提醒我们:“不但应该留心迎面的敌人,还必须防备自己一面的三翻四覆的暗探”.他特别憎恶那些混入革命阵营内部的“蛀虫”,一再指出那些搞阴谋诡计的“蛀虫”是革命最危险的敌人:“敌人不足惧,最可怕的是自己营垒里的蛀虫,许多事情都败在他们手里”.并告诫我们必须“将营垒分清”,拔去“从背后射来的毒箭”.鲁迅逝世前半年写的《三月的租界》 相似文献
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蒲松龄的小说《促织》中有这样一句：“独是成氏子以蠹贫，以促织富，裘马扬扬。”高中语文教材的随文注释将“以蠹贫”译为“因胥吏侵耗而贫穷”，并认为“蠹，蛀虫，这里用来比喻侵耗财物的胥吏”。从小说的内容来看，这样解释似乎也能说通。但翻阅了一些资料以后，笔者产生了新的想法，以为文中的“蠹”可以别解为 相似文献
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优秀中学校长的素质及其培训--对重点中学校长的调查 总被引：4，自引：0，他引：4
关于校长的重要性，在西方有“有怎样的校长，就有怎样的学校；有怎样的学校，就有怎样的学生”的谚语，而在我国有“一位好校长就是一所好学校”的说法。由此可见，国内外对校长对学校教育作用的认识是相同的：校长既是学校的管理者，是学校办学方向的引导者、教育方针政策的贯彻者，也是教师的“教师”。美国哈佛大学校长活动中心在其指导思想中明确提出：“校长是学校的质量和效益的关键”［１］；《国际教育评论》中有关博茨瓦纳校长的一份调查报告中指出：“有效学校的领导，无论是在发达国家，还是在发展中国家，都是学校质量和有效性… 相似文献
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陈振桂 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1975,(9)
宋江是条大蛀虫, 走投无路窜寨中; 爬上梁山最高处, 黑心还与朝廷通。 一条黑线搞“修正”, 梁山大树他蛀空; 招安投降打方腊, 奴才本性豺狼种。 宋江是条大蛀虫, 危害革命祸无穷; 消灭蛀虫护大树, 培育万年不老松。 相似文献
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卓启明 《中小学作文教学(小学版)》2003,(4)
前些日子,我们班来了许多“不速之客”,它们就是课桌上的小蛀虫。说起这些蛀虫,害处可不小。一是调皮的男生拿它们搞恶作剧,再就是它们成了一些同学上课 相似文献
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穿过大街小巷，走进单位、楼道，打开各种新闻媒体，与教师有关的种种“灰色”事件比比皆是。诸如歧视排挤学困生，直接或间接统购学生辅导资料，有针对性地组织学生课外有偿补课，教师之间、师生之间种种“不和谐”事件屡屡发生，大大小小的矛盾频频出现……这些事件表明，我们的教风受到了不小的冲击，部分教师的人格变质扭曲，校园这片净土“不净”。探究根源，我发现有“名利”在其间作祟，有思想的蛀虫在其间作梗，做人的准则被抛弃，人格的尊严被践踏。灵与肉分离，失却了人格的魅力。 相似文献
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《深圳职业技术学院学报》2010,9(3):60-60
由我校化生院江世宏教授主持的“荔枝蒂蛀虫植物源驱避剂的研制”喜获2009年度广东省科学技术奖三等奖。该项目从40多种植物中,通过提取和生物活性测定,发现飞机草乙醇提取物对荔枝蒂蛀虫产卵具有明显的驱避活性;通过石油醚、氯仿、乙酸乙酯和水进行双相萃取分离, 相似文献
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韧真 《北京师范大学学报(社会科学版)》1976,(Z1)
正当亿万人民在华国锋主席为首的党中央领导下乘胜前进，对王洪文、张春桥、江青、姚文元“四人帮”反党集团展开深入的揭发和批判的时候，重温鲁迅关于防止革命由内里蛀空的论述，对我们是有着十分重要的现实意义的。革命最怕由“内里蛀空”，这是鲁迅在长期斗争中得出的重要结论。他对于那些隐藏在革命营垒内部而起着破坏作用的人物是极为憎恨的，为了引起革命人民的警惕，他形象地称这类人物为“自己营垒里的蛀虫”。 相似文献
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当今是一个“后”时代，充斥着诸如“后现代主义”、“后实证主义”、“后结构主义”、“后殖民主义”等哲学流派。在这样的“后”时代语境里，人们对“学校是什么”有许多不同的认识。因此，各种不同的概念五彩缤纷，各种不同的言说意味着不同的教育价值取向和教育管理假设，意味着不同的办学模式和学校组织行为，意味着不同的学校化和学校意蕴，意味着不同的学校组织结构和功能，意味着不同的学校形象和效率， 相似文献
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学校性教育不容忽视--颜元的性教育探索及其对当前学校性教育的启迪 总被引：4，自引：0，他引：4
颜元在三百多年前就在其所办学校中对学生进行性教育，在中国教育史上具有开创性意义。他的性教育思想和实践，对当今学校的性教育仍有一定的启迪意义。学校性教育不仅是应该进行的，而且是必须进行的；学校性教育应当“适时”开展；区分“为嗣”之“合”与“非嗣”之“色”，具有实践意义；在学校性教育中，既不宜提倡纵欲和性解放．也不宜提倡禁欲和性压抑。 相似文献
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《金陵职业大学学报》2001,16(3):64-70
87％的教工认为我国主流媒体的报道“客观、真实、可信”和“基本客观、真实、可信”；90％的教工对党和国家的前途、命运“充满信心”和“有信心、有担心”；95％的教工“完全同意”国家取缔“法轮功”邪教组织；70％以上的教工对学校近年来一系列改革发展工作表示“很满意”和“基本满意”。在对“以德治国”作用的认识上，在对党员先进性作用的发挥上，在对学校合并重组问题上，有较多思想分岐。建议对教工加强政治理论、“三个代表”重要思想和学校合并重组问题的教育。 相似文献
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我校准备创建成一所“环保型学校”，创建成“环保型学校”对学生的学习和生活有什么意义?我校的环保情况如何?作为“建功中学”的主人，我们又能为学校在创建“环保型学校”活动中做些什么?围绕这些问题，我们确定了实践活动课的主题——创建“环保型学校”． 相似文献
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周志华 《岳阳职业技术学院学报》2005,20(1):49-52
国有资产的流失不是国企之罪,而是蛀虫之罪。“蛀虫”吞蚀国有资产的方式有二:一是行贿受贿;二是明掠暗夺。国有资产大量被侵蚀,说明国企病得不轻,其病因主要是:首先,所有者缺位,所有权虚置,出资者的权益无法实现;其次,在对国企领导制度的安排上,权责不对称;再次,对国企负责人的监督不到位,或监督失效。要根治国企的病根,必须下猛药。 相似文献
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王新政 《珠海教育学院学报》2004,10(2):17-18
一流的学校必然有一个一流的校长，一流的校长必然要有一流的“德”。相反，校长如果缺失了某些“德”，学校必然一团糟。作为精神内核，“德”对校长个人和学校是至关重要的。 相似文献
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田福德 《中国教育发展研究杂志》2007,4(5):156-157
在学校管理中科学建立和正确运用评价机制，充分发挥评价的“激励、导向、制约”功能，对提高管理效能，促进学校发展具有重要作用。理论和实践表明，建立“三评三有”机制，即：评课有德育内容，评教有德育要求，评先有德育条件，是加强德育过程管理、落实德育在学校素质教育中的“核心”地位、提高德育效能的有力措施。 相似文献