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复习是数学教学中的一个重要环节，尤其是毕业班的数学总复习更是重中之重。内容多、时间紧是复习中的一个突出矛盾，怎样解决这一矛盾，进行成功高效的复习，笔者在近几年的教学中进行了一些有益的探索，下面谈谈粗浅的体会。一、忌“题海战”，宜依纲扣本理网络由于受过去传统考试的影响，不少学校的教师为了片面追求分数指标，丢开课本，像压宝一样挖空心思猜题目，搞题海战术，把学生当成作业机器，压得学生透不过气来，结果事倍功半。须知考试是手段而不是目的，小学毕业班总复习是小学阶段高层次的复习，要达到大纲规定的各项要求，教… 相似文献
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高三复习阶段，尤其是最后总复习阶段，历来是“兵家”必争之时段，时间紧、任务重。怎样增强复习教学的针对性，提高复习效率。笔者所在教研组在复习中探索构建一种类似商场超市的超市教学模式，很受学生的欢迎。超市教学的宗旨是“你的需要就是我们的教学”，充分体现了以学生为中心，一切为了学生的教学思想。通过采集信息、分设柜台、自由选择、现场讲解咨询等师生互动过程，使复习教学从静态过程变成动态、生成性的教学过程。一、超市教学的结构和操作超市教学模式的基本流程如下：采集信息→设置柜台→认真备课→正式营业→售后服务1.… 相似文献
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数学总复习阶段是数学教学的关键环节,它有利于学生巩固消化、系统归纳数学基础知识,帮助学生构建数学知识的结构网络,提高分析问题、解决问题的能力。中考复引价段是学生最关键的学习阶段一,复习工作做得好,考试成绩会有明显的提高。如何发挥教师的主导作用与学生的主体性,引导学生进行正确、科学的总复习,提高复习效率做到事半功倍呢？笔者认为教师必须有目的、有计划、有步骤地安排实施总复习教学。 相似文献
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刘五州 《中国教育研究与创新》2006,3(2):82-82,117
初中物理总复习阶段的教学是物理教师整个初中教学中非常重要的一环，它不是把前面学生已学过的物理知识简单的冉现，而是教师根据学生的实际和所面临的中考要求．在有限的时间内。把过去的知识冉进行高度的集中、浓缩、提高和加工，教学的目的性、针对性和强化性十分鲜明。因此，搞好初中物理总复习阶段的教学始终是物理教师面临的一项重要和艰巨的工作，很值得物理教师不断地去探究和实践。笔者通过多年的教学实践作了一些有益的探索。 相似文献
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于伟 《中国教育技术装备》2011,(1):185-186
中考复习阶段是初中学生进行系统复习的最后阶段,也是初中学生参加毕业和升学考试的冲刺阶段。在初中语文教学中,中考语文总复习效果如何,至关重要,它承担着系统梳理、归纳总结、稳步提高的重任。在此阶段,多媒体的作用是不可低估的。开展计算机辅助语文教学,有利于精讲多练,在单位教学时间内增加语文教学信息容量,从而提高课堂教学效率。 相似文献
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王俊 《小学教学(数学版)》2011,(2):1-1
又到总复习了。
任何一个有过教毕业班经历的老师都有切身的体验：总复习是一个特殊的时期。它的特殊不仅是这一阶段的教学本身特殊,更是因为这一阶段教学承载的意义非常特殊。 相似文献
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符永平 《中学数学教学参考》2012,(1):54-58
伴随着2012年春的脚步，各校的初三数学课将陆续进入中考总复习阶段．本栏目以“特别策划”的形式推出的“2012年中考复习课设计示例”，便是献给这一阶段的复习课教学的一份小小礼物——一束异彩纷呈并洋溢着教学智慧的花．倘若它能为您的教学带来启迪，注入活力，增添色彩，我们便感到莫大欣慰，因为，为一线教学服好务是本刊的一贯宗旨... 相似文献
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王玉花 《太原教育学院学报》2000,(2):79-80
加强学习方法指导是实施素质教育的重要方面。在教学过程中,不仅要重视新授课、作业课中的学法指导,更应加强学期总复习课的学法指导。这是因为总复习课,既是学生对所学知识进行全面复习巩固的阶段,更是学生的学法全面展示阶段与提高阶段。一方面是学生进行学法“总演习”,另一方面是教师可对学生的学法进行“大检阅”,进而进行全方位的指导。因此,教师应抓住学期总复习课这一有利时机,寓学法于教法之中,促进学生正确学法的进一步形成。一、总复习课学法指导的原则1.以学定教原则。经过平时训练,学生已初步掌握了一定的学习方法。总复习阶段… 相似文献
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初中数学总复习是完成初中三年数学教学任务之后的一个系统、完善、深化所学内容的关键环节。重视并认真完成这个阶段的教学任务，不仅有利于升学学生巩固、消化、归纳数学基础知识，提高分析、解决问题的能力，而且有利于就业学生的实际运用。同时是对学习基础较差学生达到查缺补漏，掌握教材内容的再学习。因此有计划、有步骤地安排实施总复习教学是初中数学教师的基本功之一。 相似文献
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总复习教学是任何一个阶段的学习都会面临的教学过程.因此,为了更好地迎战高考,我们总是会经历一次拉锯战般的总复习过程.所以,如何更好地实施复习教学,提升学生的能力,加强学生的认识是每一个英语教师都非常关心的问题.笔者认为要想提升高中英语总复习的教学效率必须要从不同的方面入手,全方位地对方法进行探究,可以更好地提高高中英语的复习效率. 相似文献
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数学教学的成功与否在很大程度上表现在是否培养了学生的数学能力，所以在平时的教学中我们都十分重视学生数学能力的形成和发展。但一旦到了毕业总复习阶段，因为复习的内容多、时间紧，又由于受传统的“应试教育”思想影响，往往会错过总复习这一特殊阶段培养学生潜能的良机而陷入“题海”的泥潭。诚然，数学能力的强弱在很大程度上表现在学生能否运用所学的知识综合、灵活、创造性地解决各种数学问题上，但“题海”不是好战术，它只会增加学生的负担，束缚学生能力的发展。那么如何组织小学数学总复习，以取得事半功倍之效，真正有利于学… 相似文献
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谈如何搞好初中数学复习教学 总被引：1，自引：0，他引：1
初中数学总复习是完成初中三年数学教学任务之后的一个系统、完善、深化所学内容的关键环节。重视并认真完成这个阶段的教学任务,不仅有利于升学的学生巩固、消化、归纳数学基础知识。提高分析、解决问题的能力，而且有利于就业的学生实际运用。同时对于学习基础较差的学生可达到查缺补漏。掌握教材内容的目的，因此有计划、有步骤地安排实施总复习教学是初中数学教师的基本功之一。 相似文献
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一要学会，二要会学──搞好小学毕业班的总复习殿勋小学生经过五年或六年的系统学习，临毕业要进行总复习。总复习是梳理、总结小学阶段所学知识的过程，是查漏补缺、温故知新、巩固“双基”培养能力的手段，是教学的重要组成部分。搞好毕业前的总复习，教师要重温教学大... 相似文献
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初中物理知识面广、涉及概念多,且极为抽象,若要在短时间内提高学生的中考成绩,总复习阶段的科学教学指导,是帮助学生系统全面认识物理知识、强化思维能力、提高解题能力,成功备战中考的关键。文章首先分析初中物理中考总复习的教学指导思路,其次从几个方面深入探讨中考总复习教学指导的策略,以供参考。 相似文献