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王晶 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(13):156-157
乒乓球战术训练是乒乓球运动员竞技能力的重要组成部分,而培养运动员的战术意识则是战术训练的核心环节,但在运动训练实践中不少人往往忽视战术意识方面的训练,造成许多运动员的训练与比赛相脱节.因此,体育教育专业乒乓球专副选班学生必须在平时的训练和比赛中进行战术意识的训练.本文以郑州大学西亚斯国际学院体育教育专业乒乓球专副选班学生为研究对象,主要采用文献资料法,访谈法,数理统计法,观察法,对乒乓球专副选班学生的战术意识训练进行系统的分析和研究,旨在提高专副选班学生的乒乓球战术意识,对乒乓球教学训练理论提供建设性参考. 相似文献
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《昆明师范高等专科学校学报》2012,(6):F0003-F0003
张群力教授,男,汉族,1959年2月生,中国民进成员,1983年西安体育学院体育教育专业毕业,1991年成都体育学院体育教育理论与方法专业硕士研究生课程班结业,现担任昆明学院体育学院副院长,西南区体育教材教法研究会副秘书长,是足球国家一级裁判员。张群力教授从事高校体育教育教学工作已达29年,具有丰厚的专业理论知识和扎实的专业技能,其教学作风严谨、教学经验丰富,先后主授过“足球理论与技术”、“田径理论与技术”、 相似文献
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《贵州教育学院学报》1997,(4)
朱克纯,男,中共党员,1942年9月生,四川省内江市人。1965年7月毕业于西南师范大学教育系学校教育专业。现任贵州教育学院培训处副处长、副教授、贵州省高师研究会副秘书长。先后在师范学校、中学、大学和基层教育科研部门担任教育理论、政治 相似文献
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为了统一探索德智体之间的辩证关系以及改革学校体育教学,四川省隆昌一中从1981年起开始试办体育班。这个班的课程设置、教学进度和考试要求等均与其他班一样,只是每天下午有一节体育课(初一、初二60分钟,初三45分钟)。校长和党支部书记亲自抓体育工作,并由一位副校长专管全校体育和体育班工作;选派优秀教师担任体育班正副班主任和各科教学工作;体育班学生一律住校,经济上给予适当补助,以保证学生生活;对体育班坚持以学为主,狠抓文化课的学习与学习成绩的提高,体育方面坚持业余训练,不断提高学生体质和运动技术水平。经过一段实践,人们看到体育班的学生不仅体格健壮,运动成绩突出,而且文化课的学习成绩比同年 相似文献
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本文通过对随班就读体育教育相关法律规定、意义及目的、体育教学、师资培养等方面的综述与分析,建议完善相关的法律与法规,加强目前随班就读体育教育在职师资的培训,加强资源的支持,建立协作式的研讨组织机构,以保证随班就读学生能够真正跟班上体育课,推动随班就读体育教育的发展。 相似文献
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彭敏 《湖北大学成人教育学院学报》1998,(2)
“运动解剖学”是体育院系许多专业的一门重要基础课。学生进校第一学期即开设,据大纲要求总学时118,其中讲授80学时,实验38学时。自1993年以来,我担任过六个班的教学及实验工作,为提高教学质量,进行过以下探索。 相似文献
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学业指导、思政教育和安全教育是班导师工作的重中之重。专业教师担任班导师工作,有利于加强和改进大学生专业素质教育和思想政治教育。专业教师在坚持专业特色的同时,以专业素养为媒介和催化剂,在形成创新学风、加强"三观"教育和维护校园和谐方面具有独特优势,是提升班导师工作质量的重要途径。 相似文献
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《连云港师范高等专科学校学报》2010,(4)
体育系始建于1978年,现有体育教育、社会体育2个专业和体育教育、社会体育、公共体育3个教研室,体育教育专业为校特色专业。现有专职教师22人,管理及教辅人员5人,其中教授2人,副教 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》1996,(3)
体育教师既是教育工作者,又是体育工作者,因此,培训体育教师,在指导思想上存在着三种观点。一种认为学校体育属于教育科学,培训体育教师应强调教育理论和能力;一种认为学校体育属于体育科学,培训体育教师应强调体育理论和能力;一种认为学校体育属于体育教育科学,培训体育教师应强调体育教育理论和能力。我院自开设体育教育专业以来,确立了以提高体育教育理论和能力作为培训工作的指导思想,坚持培训体 相似文献
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《淮北师范大学学报》2015,(2)
文章运用文献资料法和实践研究法等研究方法,对安庆师范学院体育教育专业卓越班人才培养的有效路径构建进行研究.研究认为:重构体育卓越班人才培养目标,转变育人观念;积极优化人才培养方案,凸显卓越班特色;改革人才培养模式,提升综合素养;加强实践教学,拓宽实践渠道;组建"双师"型教学团队,搭建体育卓越人才成长平台等,是安庆师范学院体育教育专业卓越实验班人才培养的有效路径. 相似文献
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体育舞蹈是高校体育专业的必修课程之一，为使高校体育专业的体育舞蹈教学能在有限的学时数内取得最好的教学效果，适应飞速发展的大众体育的需要，笔者以现代教学为理论依据，通过多年的教学实践，设计了高校体育专业舞蹈教学的优化方案，并在2001-1班、2002班(民族学生)及2001-2、2001-2班(汉族学生)中对200人进行教学实验，试图通过体育舞蹈教学方案的实施，解决高校体育教育专业体育舞蹈教学学时数量与教学系统化的矛盾， 相似文献
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张春炬,女,1965年6月生,河北徐水县人.1981～1984年在石家庄幼儿师范学校学习;1984～1990年在定兴幼儿师范学校任教师;1990年调到保定市青年路幼儿园工作,1995年担任业务副园长,1998年担任园长兼党支部书记至今.1986年～1989年在河北大学学前教育专业专科函授,1994年～1997年在河北大学教育管理本科函授学习,获得学士学位,1999年～2005年在北京师范大学研究生班、博士班课程班学习,获结业证书.被教育部聘为西部教育顾问,曾被聘为河北省幼儿园项目培训专家,2012年当选为河北省政协委员. 相似文献
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广西初级中学体育与健康师资培养的途径 总被引：1，自引：0，他引：1
陈玮君 《桂林师范高等专科学校学报》2003,17(2):36-37,109
对当前广西初级中学体育与健康师资的现状和培养方法进行分析研究，主张大专院校体育教育专业增加健康教育课程，开设主辅修双专业，创办体育与健康教育一体化的专业，对在职体育教师进行再培训，这就是初级中学体育与健康师资培养的途径。 相似文献
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中师体育班担负着为小学培养、培训体育师资的繁重任务。要使学员在三年的学习期间内,既掌握必备的专业知识,又能尽快适应小学体育教学工作的需要,专业能力的培养十分重要。学员的专业能力除了靠教师课堂讲授、靠读书学习之外,在很大程度上要靠实践锻炼。笔者愿陈陋见... 相似文献
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胡明花 《北京城市学院学报》2001,(2):80-81
刚刚走出校门的我担任了现代技术服务学院科技成果转让班的班主任 ,又是该专业的专业秘书。工作要求我不仅做好专业建设工作 ,更重要的是我必须面对 2 8位同学 ,了解他们的学习、思想、生活状况 ,管理整个班集体。入校时的班主任培训 ,让我意识到班主任工作是最基层、最具体、最重要的 ,班主任是一班学生的指导者、组织者、教育者 ,又是维系学校、家长、社会诸方面教育力量与学生之间关系的纽带和桥梁 ;老教师的言传身教 ,让我明白教师对学生的爱之深、严之切。经过大半年的努力 ,以爱心诚待学生、管理学生 ,以专业引导学生 ,整个班成为一个… 相似文献
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王新生 《新乡师范高等专科学校学报》2004,18(2):84-86
分析了运用"微格教学"培养体育教育专业学生教学技能的步骤,用比较的方法研究了传统培训方法和用微格教学法培训的必要性、可行性、高效性、经济性等问题。指出,在体育教育专业学生的教育实习阶段采用"微格教学"培训他们的教学技能,能充分发挥"微格教学"之教学技能综合训练"模拟器"的作用,具有可控性强,操作简捷,反馈准确的特点,不仅可行,而且其高效性和经济性也十分明显,它进一步完善了教育实习———教学技能培训基本形式的方法、手段,从根本上改变了长期以来我国高校体育教育专业学生教学技能"师傅带徒弟"的培训方式,大大提高了教学技能的培养效益,是一种具有较高推广价值的培训学生教学技能的优化模式。 相似文献