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职务发明共有制──对我国职务发明专利权归属的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
我国专利法把发明创造划分为两类：一是职务发明创造，它是指“执行本单位的任务或主要是利用本单位的物质条件”而完成的发明创造；二是非职务发明创造，它是除职务发明创造以外的发明创造。对于非职务发明创造，其专利申请权及申请获准后的专利权归发明创造者所有，这一问题现在没有什么争议。对于职务发明创造，我国现行专利法规定单位拥有申请权以及申请获准后的专利权。这种规定是否最好？比如发明创造人花费了很多时间、精力，付出了艰巨的劳动搞出某项职务发明创造，但单位不同意申请专利，自己又不实施或转让，而发明创造人不能申请… 相似文献
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市场导向型发明创造技法（三）肖云龙三、消费趋势导向法市场代有新品出，各领风骚能几年？放眼商海，潮起潮落。＂新三件＂好景不长，＂新新三件＂又横空出世。这不断变化着的市场消费现象告诉发明创造者，要想获得有市场经济效益的发明创造成果，就必须审时度势，投其所... 相似文献
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发明创造，是指人为地创造出某种地球上本来并不存在的东西。广义地讲，第一次使某一东西增加了新的功能、改变了形状、提高了生产量、降低了成本、提高了质量或创造出一种全新的东西，都属于发明创造的范围。发明创造是生产技术进步的突破口，特别是在当今市场竞争日趋激烈的社会里，发明创造对于企业的生存和发展起着决定性的作用。成功的发明创造也会给个人带来成功与超越。但长期以来，发明创造是人类语言中最神秘的字眼之一，很多人在谈到发明创造时，都认为这是少数人才有的特殊能力，１０多年前我也是这样认为的。但为什么人类能创造… 相似文献
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多年来,在组织指导青少年学生开展发明创造活动的实践中深切体悟到,开展青少年发明创造活动,应该注意根据青少年学生个性特点和学习方式的差异进行因材施教,这样才能收到显著的实效。根据兴趣差异培养发明创造能力兴趣,能激发自觉学习的积极性,帮助青少年学生形成各种能力和优良品德。所以,在发明创造活动中激发学生对发明创造的兴趣,是培养学生发明创造能力的重要方式。激发青少年学生兴趣的主要措施如下。1.利用发明创造实例原型启发学生对发明创造的兴趣;请获奖的小发明作者讲解获奖作品的发明原理和思路,破除青少年学生对发明创造的"神秘感",以树立发明创造志向,提高参加发明创造活动的兴趣和情感。 相似文献
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长沙中小学发明创造活动活跃１９９４长沙地区中小学生发明创造活动十年成果展暨第十四届发明创造展评大会于１９９４年１２月１０日在湖南省展览馆结束。十年来，长沙地区中小学生通过开展各种创造教育活动，涌现出了一大批优秀成果，这次展出的２６９件作品中，有２件曾... 相似文献
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市场导向型发明创造技法（一）肖云龙经典创造学中介绍了许多创造心理导向的发明创造技法，不过，为了使发明创造更好地适应市场经济的需要，更有利于发明创造成果的商品化，仅依赖于经典的发明创造技法是不够的。处在市场经济环境下的发明创造者，还应当学习和掌握各种市... 相似文献
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（四）关于发明创造思维１、发明创造思维的基本过程（１）首先要有发明创造的欲望。（２）寻找发明创造目标、形成发明创造意志。这一阶段思维过程如下：①深入到市场或生产、生活当中，从消除缺点，或增加功能，或降低成本，或提高效率，或改变外观，或创造全新功能物等角度，找到具体的发明创造目标。②针对具体的发明创造目标，发挥大脑发散搜索和编辑功能，不断编辑形成各种幻想事物表象。例如：听到一位秃顶的人诉说头发少的苦恼后，便以此做为具体的发明创造目标，在大脑中形成“毛发再生水”的幻想事物表象。③发挥大脑判断功能，首… 相似文献
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发明需要温床──一名大学生的发明体会黄建元我是南京理工大学（原华东工学院）的学生，几年来我从原先只是对发明创造有点兴趣逐渐变成了一个富有创造意识和创造能力的大学生。正如１９９３年第１１期玉宇同学的《发明意识要培而养之》一文所指出的那样，我较为注意在平... 相似文献
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今年8月21日至22日，由深圳市教育局教研室、物理教研究共同举办的首届青少年发明创造培训班，在深圳外国语学校如期进行，来自深圳市各中学的71名爱好发明创适的学生参加了培训，同时有18位中学教师就如何开展青少年发明创适辅导工作进行了教学观摩。这次培训班邀请全国教育系统劳模、湖南省英才导师、长沙币育突出员献的奏家、币九中高级改师运起因担任壬讲，采用涵南科学出版社出版、拥南省教科所刘先捍所长主编的《创新技能训练是破》为主要教学内容，配以全国青少年发明创造比赛获奖项目录像带春为辅导系群，通过引发创造兴趣、训练创… 相似文献
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发明创造技法可以诱发人们潜在的创造能力.世界各国相继总结出的发明创造技法有300多种,在这里只简明扼要地介绍几种常用的技法.…… 相似文献
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三、发明创造的方法通过学习发明创造的原理，为我们从事发明创造活动指明了方向。但仅仅明确了方向还是不够的，还要掌握具体的方法。发明创造方法的核心是创造性思维方法，在讲发明创造方法之前，首先要明确思维是由哪些要素组成的。（一）思维的组成要素思维是意志、表象、大脑功能相互作用的过程，所以思维是由意志、表象、大脑功能等要素组成。１．表象有经验的汽车修理工根据汽车运行中的异常现象，就能判断出汽车的哪些部件出了毛病；有经验的医生根据人身体病变现象，就能判断出人身体的什么器官出了毛病。如果让汽车修理工去给病人… 相似文献
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兴趣是最好的老师，是学习的精神动力，也是发明创造的精神源泉。通过丰富多采，不拘一格的教学提高学生学习化学的兴趣是本文探索的主题。 相似文献
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武昌青少年创造教育招招领先周志翔１９８３年武昌区科技辅导站成立，在站内设立了全省唯一的小发明创造室，负责全区青少年发明创造活动的培训、教研、交流、竞赛和夏令营工作。１．抓住创造教育的重点，突破撰写教材的难关。加强以提高科学素质、增强创造力为目的的培训... 相似文献
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我国专利法根据申请人的身份,将发明创造分为职务发明创造和非职务发明创造两类。职务发明创造的专利申请权属于单位;非职务发明创造的专利申请权属于发明人或设计人。在专利事业20多年的发展历史上,国内非职务专利申请一直占据十分重要的地位。 相似文献
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发明之“战”须过五关陈勇人们向往着自己有所发明、有所创造，为人类社会发展添砖加瓦，然而，发明创造不会一帆风顺，需要人们执着追求，艰苦努力，克服各种困难，才能攀登到胜利的顶点。发明创造不仅需要一定的文化科学知识，而且还要掌握必要的发明方法和创造技能，更... 相似文献