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应用型本科教育人才培养目标与课程体系建设 总被引：31，自引：0，他引：31
应用型本科院校人才培养目标是造就工业化向信息化时代转型和发展过程中各行各业急需的各类应用型、行业特色型人才。这种人才主要不是“学问家”，而是熟悉现代科学知识、管理知识，掌握当今各类应用能力的高级专业人员。为适应这一人才培养目标，应用型本科教育应尽快走出传统的培养学术型、研究型人才的学科系统化课程模式，建立应用型、实践型课程体系。 相似文献
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实践教学内容,方法浅议 总被引：2，自引：0，他引：2
在“以经济建设为中心”的今天,成人教育要更直接有效地为经济建设服务,培养出社会急需的“应用型”人才,对“实践教学”及其如何实施就必须深入研究。本文仅就实践教学内容、方法两问题从几个方面谈谈自己粗浅的想法。一、实践教学内容１．将实践教学内容划分为必修课... 相似文献
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新时期高校成人教育转型的发展研究 总被引：2，自引：2，他引：0
当前,我国的经济和社会发展进入了极为重要的时期,伴随着社会转型所发生的教育与知识的转型,对高校成人教育的发展与改革产生了重要影响,高校成人教育转型已势在必行。面对新的形势,我国高校成人教育必须抓住机遇,坚持与时俱进,开拓创新,依托行业优势,发挥院校专业特色,走校企合作订单式培养应用型人才之路,更好地推动高校成人教育事业的健康发展。 相似文献
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王健 《福建工程学院学报》2015,(5):475-479
德国应用技术大学是一类以培养应用型人才为目标的高校,这类高校既属于高等教育范畴,又传承了职业教育办学传统,“双元制”模式在其办学中得到延续和发展。“双元制”模式具有直接面向区域服务企业等特征,对培养企业急需的应用型人才起到了重要作用。目前我国部分地方本科高校正面临转型,培养大批适应区域经济建设和行业企业需要的应用型人才是其重要任务。文章以德国代根多夫应用技术大学为例,在分析“双元制”及其主要特点的基础上,对由其引申的办学定位、产教融合、培养模式及政府、行会、企业等多方发力培养应用型人才的思路进行了梳理和思 相似文献
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随着“互联网+”时代的到来,创新型人才成为行业企业所需要的紧缺人才,也是应用型院校重点培养的人才。“互联网+”背景下,应用型院校需要认识到企业对科技创新人才的需求,转变办学思路,以学生创新创业能力培养为重点,不断创新人才培养模式。同时,在产业转型背景下,应用型院校需要充分考虑地方环境要素,立足自身办学特色,通过校企合作、产教融合等新型人才培养模式培育创新创业人才。有鉴于此,基于“互联网+”背景以及校企合作办学,论述应用型院校采取校企合作创新创业人才培养模式的优势,并探索其构建策略,希冀对其他院校创新创业人才培养具有一定的借鉴意义。 相似文献
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在教育学院从成人教育向普通高等教育转型的背景下,如何充分发挥成人教育的优势,走出一条有特色的“成人 普通”教育之路,是每个相关教师必须面对的问题。研究两种不同教育方式下数学教育的差异,寻找同步转变模式和相应的转变策略,从数学教育的角度设计出尽快适应这种转变的措施是完全必要的。 相似文献
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为适应信息社会对信息管理人才的需求,培养大批生产、经营、管理、服务第一线急需的既掌握一定科学技术知识,又具有较强的专业能力的信息管理应用型人才是十分必要的.高职学院要培养出合格的,满足市场需求的应用型人才,必须根据高职教育特点,充分考虑社会需求,构建具有高职特色的信息管理专业教学体系.在此,结合我院信息管理专业教学体系构建的实践,谈谈高职学院信息管理专业教学体系的构建.…… 相似文献
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作为我国高等教育一种新的办学模式,独立学院正处在由外延式扩张转向内涵式发展的过程,而培养高质量的符合社会需要的应用型人才是这个转变的关键。从现实来看,独立学院坚持以学生为本的办学理念,走特色和错位发展的办学之路是培养社会急需的、实践能力强和自主学习能力强的两强应用型人才的战略选择。宁波大学科学技术学院创立了多维课堂联动的教育教学模式,实现了教育教学的改革创新和教学质量的整体提高,全面提升了学生的综合素质和实践能力。 相似文献
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和谐社会视野下农村成人教育的发展 总被引：1，自引：0，他引：1
构建和谐社会,关键问题在农村。在我国现阶段,社会发展的核心问题是“三农”问题。要破解“三农”问题就必须大力发展农村成人教育,培养农村应用型人才,提高农民的整体素质;目前,我国的农村成人教育却十分薄弱。本文对当前我国农村成人教育在构建和谐社会中的重要性以及所面临的主要问题进行了综述,并针对这些问题提出了发展我国农村成人教育的对策。 相似文献
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高等职业教育是为企业培养生产、经营、服务、管理第一线应用型人才的教育。在高等职业教育的发展过程中，突出特色，培养社会急需人才，是其健康发展、保持旺盛生命力的基础和关键。结合我校高职办学实践，发展高职必须做好以下几个方面的工作。突出市场性专业设置是高职教育 相似文献
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谈林业应用型人才的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
随着社会主义市场竞争机制的逐步建立和完善,社会需要大量优质的适应性强、实践性强且具有开拓性的应用型人才。林业职业技术教育担负着为林业事业培养跨世纪的合格人才,以适应林业部生产和建设需要的重任,必须适应时代的需求,培养出社会急需的应用型人才。 相似文献
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一、转变教学观念,建构直接介入商贸经营的实际操作基地多年来,由于受普通高教“学科型”人才培养模式的影响,成人教育的教学计划、教学大纲基本是普通高教的浓缩或翻版。相对于成人教育培养应用型人才的目标,存在明显差距。要改变这种“学科型”模式,就必须突出成人... 相似文献
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在金融危机的大背景下,经济的发展必须依靠产业结构的转型升级,转型之路在创新,转型之要则在人才,离开了人才的智力支持,转型必成无源之水,而成人教育发挥大学后继续教育、岗位培训与岗位继续教育、转岗性再就业培训等诸多功能,在培养各类人才方面起着前所未有的作用。该文从我国的产业转型以及人才需求,探讨我国成人教育存在的不足以及提出成人教育发展的路径,以适应我国经济转型发展的需要。 相似文献
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在金融危机的大背景下,深圳市经济的发展必须依靠产业结构的转型升级,转型之路在于创新,转型之要则在于人才,离开了人才的智力支持,转型必成无源之水,而成人教育发挥大学后继续教育、岗位培训、岗位继续教育、转岗性再就业培训等诸多功能,在培养深圳市各类人才方面起着前所未有的作用。文章从深圳市的产业转型及人才需求方面,探讨深圳市成人教育存在的不足,提出成人教育发展的路径,以适应深圳市转型经济发展的需要。 相似文献
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对普通高校成人教育转型发展的思考 总被引：2，自引：1，他引：1
随着信息时代,知识经济时代的到来,科学技术的突飞猛进,新兴行业的不断涌现和发展,人们必须不断学习,终身学习,终身教育及学习型社会的发展离不开成人教育的发展,成人教育必须以开放的思维、特色教育的理念和终身教育的思想,正确面对,主动适应,积极谋划成人教育的转型工作。 相似文献
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本世纪以来,社会经济高速发展,高等教育实现了跨越式发展,应用型办学定位与转型发展已逐步形成共识。目前,社会经济正处转型发展时期,迫切需求广大应用型人才,那么如何培养合格的应用型人才是我们应用型高校面临的新课题。本文就应用型人才目标中课程体系设置、教学内容、教学方法等方面做了肤浅的探索,提出了体现“理论基础够用、专业知识面较宽、实践创新能力强、综合素质高”的课程体系和教学内容的人才培养理念。 相似文献