共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
2.
英语交际能力是个体运用英语语言知识进行交流的能力,包括语言能力、语用能力和策略能力三个方面。农村高中生的英语交际能力相对较差,亟待加强。从农村高中生英语交际能力培养存在的问题看,多管齐下、多方努力是改变农村高中生英语交际水平落后的根本举措。 相似文献
3.
马丽军 《河南广播电视大学学报》2006,19(4):48-49
英语思维能力从广义上包括两部分内容,即英语语言能力和英语交际能力。英语语言能力是英语交际能力的基础。只有两者同时具备,英语思维能力才开始形成。传统英语教学多注重英语语言能力的培养,而英语交际能力研究又有轻视英语语言能力之嫌。英语思维概念的提出,可较好的处理两者之间的关系。 相似文献
4.
孙元旭 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2001,(6)
英语的语言能力和交际能力是英语教学和学习的核心问题。如何打好语言能力的基础 ,从而发展其交际能力 ,是每个英语学习者和英语教师所面对的课题。语言能力的培养、语言知识和语言技能同等重要 ,只是先后顺序不同 ;交际能力是在语言能力的基础上发展起来的综合能力。 相似文献
5.
伍丹 《中国科教创新导刊》2010,(19):137-137
英语听说交际能力需要人们具有语言洞察力、语言功底和其他综合能力。本文在分析英语听说交际能力教学特点和要求的基础上,阐述了英语交际能力教学的PMMC模式。 相似文献
6.
李育卫 《楚雄师范学院学报》2016,(4):87-92
英语语言能力是英语跨文化交际能力的重要组成部分,具体包括听、说、读、写、译等五个方面的技能及这五种技能的综合运用能力,而跨文化交际能力是指交际双方来自不同的文化背景,他们运用语言手段(口头语或书面语)和副语言手段(身势语)来达到某一特定交际目的的能力。本文立足于我国少数民族地区学生英语语言能力及跨文化交际能力的现状出发,对少数民族地区学生英语语言能力及跨文化交际能力的现状进行调查,并就其对整合连贯型英语教学的启示进行探讨和研究。 相似文献
7.
英语交际能力是听、说相互联系的双向交际能力。它要求学生必须具备英语听力理解能力及英语口头表达能力 ,同时还要求学生了解必要的英语语言交际文化。本文从英语交际能力的这一特点出发 ,结合英语教学实践 ,讨论了培养中学生英语交际能力的方法和途径。即加强听力训练 ,提高听力理解能力 ;创设语言环境 ,鼓励学生开口 ;对比英、汉语言交际文化 ,说地道英语 相似文献
8.
语言是一种交际工具，学习语言最终是为了交流。提高用英语进行交际的能力是外语教学的出发点和目标。通过各种语言交际活动培养学生初步的英语交际能力是英语教师的根本任务。 相似文献
9.
王文兰 《中国教育发展研究杂志》2010,7(3):179-180
语言是交际的工具,语言学习最终是为交流服务的。提高中学生英语交际能力既是外语教学的出发点也是其归宿。使用英语进行交际是英语教学的中心问题,也是英语教师在工作里必须时刻注意和认真考虑的问题。培养中学生英语交际的能力可从以下方面做起：全面认识英语交际能力;营造和谐氛围;语言操练;教学过程培养;组织生动活泼的课外活动培养交际能力。 相似文献
10.
大学英语听力训练方法何朝阳，方晶语言是传递与交流信息的工具。我们在读写过程中以书写符号为媒介进行交际，在听与说过程中以语音为媒介进行交际。语言能力即运用语言进行交际的能力。英语语言学习的过程，是提高英语交际能力的过程。它要求我们全面掌握英语的语音、语... 相似文献
11.
吴泳玲 《安阳师范学院学报》2013,(4):78-80
模糊语言是一种常见的语言现象,广泛地被人们使用在日常交际中。英语模糊语言在英语语言中也占有很大的比重,使用英语模糊语有助于提高我们的交际能力、增强语言表达的灵活性。如果要提高英语语言的交际能力,必须要掌握英语模糊语言的使用技巧及其相关知识。本文从语音、词组和语句三方面分析了英语模糊语言的类型;并结合实际例子,运用语用学原理,分析了英语模糊语言在日常交际和文学上的语用功能和美感价值。 相似文献
12.
英语语言交际能力是旅游英语专业学生的核心能力之一,是影响学生就业和从业的重要因素。实践教学在培养学生的英语语言交际能力方面起到十分关键的作用。本文探析了旅游英语专业学生英语语言交际能力的有效实训内容与方式。 相似文献
13.
根据高考英语命题要求和考试实践经验结合而形成的高考英语试卷具有以下基本特点：1．测试紧紧围绕英语语言学习主要目的进行。学习英语的主要目的是能够在具体语言环境和交际情景中使用英语,因此高考英语试卷的主目标是英语语言交际能力。语言交际能力包括两方面、三层次内容：两方面是指吸取信息、处理信息和处理信息、输出信息的能力；三层次是指基本语言能力(理解语音、词汇、语法、结构等知识的运用)、语篇能力和语用能力。 相似文献
14.
英语口语交际能力是一种利用英语表达思想、进行口头交际的语言能力。由于受传统教育思想的局限以及应试教育的影响，学校英语教育在实用英语，特别是口语交际能力培养上收效甚微。随着对外交流的日益频繁以及市场对国际型人才的需求，如何培养英语口头交际能力成为越来越多的英语学习者和英语教育工作者关注的问题。英语口语交际能力及其要求掌握一门语言意味着掌握该语言基本知识（语音、词汇、句法和篇章）和基本技能（听、说、读、写、译）。语言交际能力是学习者以听、说、读、写、译这五个方面的语言技能为基础，驾驭语言基本知识，进… 相似文献
15.
浅谈英语影视欣赏与跨文化交际能力的提高 总被引：2，自引：0，他引：2
英语影视欣赏综合了听、说、读、写、译各种基本技能的训练,不但能激发学生英语学习的兴趣,活跃课堂气氛,而且能提供真实的英语语言环境,提高学生的跨文化交际能力。本文通过对语言能力、交际能力和跨文化交际能力的构成及其相互关系的论述,浅谈在英语影视欣赏过程中如何提高学生的跨文化交际能力。 相似文献
16.
黄丽娜 《韩山师范学院学报》2007,28(5):92-95
该文以李筱菊教授提出的交际能力及学习交际能力的原则为理论基础,把语言教学交际法运用于英语语音教学中,从英语音素、节奏和语调三个方面着手,试图为中、高水平的中国英语学习者设计一套英语语音交际性教学的方案,并指出语言教学交际法在英语语音教学中的运用就是让学生在交际活动中学习英语语音语调,以提高学生学习英语语音的效率,同时也培养他们的交际能力。 相似文献
17.
培养语言交际能力,运用英语进行交际,是英语教学研究领域中的重要课题之一。英语教学的最终目的就是培养学生的语言交际能力,使学生能够自如地运用英语进行日常表达及交际活动。而小学阶段又是学生形成语言交际能力的关键时期,因此,在小学阶段着重培养学生的语言交际能力尤为重要。 相似文献
18.
《校园英语(教研版)》2015,(6)
<正>语言与文化密不可分。语言是文化的载体,文化又靠语言得以传播,语言与文化是共存并相互影响的。英语学习的最终目的是成功地进行跨文化交际。但仅仅拥有英语语言能力并不能保证交际的顺畅进行。跨文化交际不仅仅是语言层面上的交际,它更是文化层面上的交际。交际能力是一个语言学术语,它是针对语言能力而言的。语言能力通常是指语言规则内在化的体系,即语音、词汇、语法等语言规则体系;而交际能力的概念不仅包括语言能力,还包括语言运用。在跨文化交际中, 相似文献
19.
语言是人们交流思想、传递信息、达到相互了解的交际工具,所以交际功能是语言的基本特征。现有的中专英语教材以提高学生的语言能力和运用英语进行真实交际能力为宗旨,在初中英语教学基础上．巩固、英语基础知识,培养听、说、读、写的基本技能。培养学生运用英语进行交际的能力和继续学习的能力,为学生步入社会和进一步学习打好基础。 相似文献