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Word是最常用的计算机应用软件之一,它的一些功能可以为课程整合所利用。介绍几个Word应用小技巧及其有效整合(以Word 2003为例),使Word更充分地应用到学科教学中。 相似文献
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物理学科教学中,教师经常要用到微软Word软件进行电子备课、撰写论文、命题、编辑资料等,在指导学生撰写物理小论文中,也常常需要用到Word软件。但不少老师不太了解物理学科Word编辑应用的规范与习惯要求,或者不知道如何具体操作,抑或操作方法不当,导致工作效率低下,甚至经常出错。从Word 97开始了解其中的应用技巧,体验与研究了包括Word 2010在内的多个版本,结合物理教学经验,总结了物理学科Word应用中的一些常见问题与应用技巧,供同行参考应用。 相似文献
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本文介绍了在Word中插入及处理AutoCAD图形的一些方法和技巧，使得Word文档版面丰富,美观实用。 相似文献
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陈志军 《新课程导学(上)》2012,(35)
在开展网络自主学习、协作学习过程中,电子作业、电子作文如何批改,如何给作业或作文的任一部分写评语,电子作业又如何管理,如何进一步简化演示文稿制作,能否将Word文档直接在屏幕上演示,效果怎么样等都是我们要研究的问题.
针对上面的几个问题,介绍几个Word应用小技巧(以Word 2003为例),使Word更充分地应用到学科教学中去. 相似文献
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域是Microsoft Word中一项很重要很实用的功能,在文档的编辑过程中,如果能熟练使用域,会增强文档编辑的灵活性,实现很多看起来并不容易实现的任务。讨论了Word中域的相关概念、域代码的使用格式和应用技巧,列举实例介绍使用Word中的域在文字处理和排版中解决实际问题的技巧。 相似文献
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本文主要从几个方面探讨在进行Word文档处理时，如何更好地应用Word中的绘图工具进行图形绘制与编辑的尝试及应用技巧。 相似文献
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本文结合词汇学习的不同层面,介绍了将语料库语言学的理论和方法引入词汇教学的必要性、基本方法、步骤以及优势。认为语料库方法有利于促进学习者自我发现式,即词汇自主学习方法的形成,提高产出性词汇能力,从根本上解决传统词汇教学中的一些问题。 相似文献
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针对高职院校人才培养的特点及在教学中发现的问题,从课程定位进行研究,探讨了嵌入式系统课程的基本要求,对嵌入式系统理论教学、实践教学和科技创新活动等各个环节做了具体的方法探讨,同时提出了几种提高学生实践技能的方法,最后总结了实际的教学经验。 相似文献
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薛宏武 《忻州师范学院学报》2011,27(3):55-56
文章以黄廖版《现代汉语》这部极具影响力与普遍性的教材为例,指出目前现代汉语教学中的"词类误用"存在的困惑可从两方面予以解决:一是,教材编写与教学活动要把词类在语法活动中的本用与活用的二重性分开来;二是,采取"三主三式"的教学结构模式。这可基本解决词类误用教学中的困惑,提高学生对词类误用的认识水平与判断能力。 相似文献
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程南清 《宁波广播电视大学学报》2005,3(4):87-90
网络教育已成为我国教育的重要组成部分，但其发展还面临着若干瓶颈问题，网络教学缺乏个性化就是其中之一。本文针对这一问题，提出了在传统网络教学系统中引入个性化技术、数据挖掘技术，构建基于Web的个性化网络教学系统原型。系统通过实时跟踪学习者在线学习行为，动态掌握其学习进度和学习效果，以此向学习者和教师进行个性化推荐。 相似文献
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李超英 《江西教育学院学报》2003,24(6):14-15
“结课”是构成“课”的基本部分，与其它教学环节一样重要。师范类高校教师在组织和实施教学时应讲一些艺术的“结课”，并指出一些不够理想的“结课”方式。这里简单介绍几种在物理教学中常用的“结课”方式。 相似文献
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孙剑冰 《三门峡职业技术学院学报》2005,4(2):53-54
敬语所体现的日本文化特征和其本身的一些特殊性,决定了敬语在宾馆日语教学中的重要性。敬语教学不应只注重固定与结构的讲解,还应将重点放在让学生理解敬语所体现的文化特征和明确敬语的基本概念上。 相似文献
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浅析对外汉语教学中的形声字教学 总被引：1，自引：0，他引：1
蒋红梅 《湖北广播电视大学学报》2009,29(10):129-130
形声字教学是对外汉语词汇教学中的一个重要教学点,形声字其独特的构字方式给词汇教学既带来了好处,同时也有些弊端。在对外汉语教学中以类推的方法来运转,同时给学生重点讲授其形旁和声旁的特例,以及其中隐含的规律,使留学生在学习汉语词汇的过程中事半功倍。 相似文献
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裴志全 《唐山师范学院学报》2000,(4)
词汇教学在大学英语教学中占有重要地位,教师要对学生进行词汇学习技巧和方法的辅导,尤其应指导学生如何更好地学习多义词和记忆词汇,以获得最佳的学习效果。 相似文献