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加强"三育人"工作树立全员育人观 总被引：2，自引：0，他引：2
聂振缨 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(10):26-27
《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，明确提出了要在大学生思想政治教育中形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围和工作格局。因此要把“三育人”有机地结合起来，形成全员育人观。 相似文献
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《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出了“学校教育要树立健康第一思想，切实加强体育工作”。学校教育树立“健康第一”思想，是学校推进素质教育、克服应试教育倾向、回归育人本位的本质需要。“健康第一”思想不仅是体育的指导思想，更是学校教育的指导思想，学校教育应树立和全面落实“健康第一”思想。 相似文献
3.
研究生思想政治教育工作是高校思想政治教育的重要组成部分,也是高校思想政治教育工作的重点和难点。随着我国社会主义市场经济体制的进一步完善和现代化战略目标的逐步实现,研究生思想政治教育工作愈显重要。本期“研究生思想政治教育”专题中(《导师育人的教育维度》、《学术育人:研究生思想政治教育的重要内容》、《研究生合作性学科团队管理模式初探》和《新形势下高校研究生党建机制创新探讨》等文,分别从导师育人、学术育人、研究生合作性学科团队建设和研究生党建机制创新等角度对开展研究生思想政治教育的途径、载体、方略等作了较详尽的论述。相信通过这样的研究和实践,将进一步推动新时期研究生思想政治教育的不断深入。 相似文献
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习近平总书记指出:"要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人."这为学校的意识形态和思想政治教育提供了具体的方向和指导,明确立德树人是学校教育的核心及本质.中小学校要以此为遵循,全方位深入推进德育工作. 相似文献
5.
深化对师德内涵的理解 强化对教师风范的评估 总被引：1，自引：0，他引：1
国家在2004年颁发的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出，要完成这项重大而紧迫的战略任务，首要的基本原则就是“坚持教书与育人相结合。学校教育要坚持育人为本、德育为先”。该文件还要求，要把这项工作作为对办学质量和水平评估考核的重要指标纳入评估体系，与学校的教学科研等工作结合起来，同时部署，同时检查，同时评估。这里提出了两个问题：一个是“坚持育人为本、德育为先”， 相似文献
6.
曲建武许传洲 《思想理论教育导刊》2022,(7):126-130
课程思政是贯彻和落实立德树人根本任务的建设载体和实践路径。以“确立育人理念、完善育人体系、挖掘育人内容、发挥好课程思政和思想政治理论课的共同作用”为科学把握课程思政的现实着力点,明确“教书”与“育人”的辩证统一关系,挖掘与专业知识互通互融的思想政治教育资源、思想政治教育内容和思想政治教育元素建构课程思政的体系。将课程思政内化于心,外化于行,使之成为学校育人体系的必要组成部分,切实担当起学校为国育人,为党育才的重任。 相似文献
7.
党中央、国务院印发了《关于加强和改进新形势下高校的思想政治工作意见》,对加强和进一步改进高校思想政治工作总体要求、推动高校思想政治工作改革创新等作出明确规定,将“坚持全员全过程全方位育人”作为加强和改进高校思想政治工作的基本原则之一。职业教育需要政府、企业、社会、学校、家庭形成合力,将职业教育与“三全育人”结合起来,通过搭建“学校—家庭—企业社会”三方联动全员育人机制,将“三全育人”更好地融入校企合作的职业教育中来,走上提质培优、增值赋能的快车道。 相似文献
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中共中央、国务院下发的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(以下简称《意见》),进一步明确了我国高等学校培养人才的目标,就是要努力造就中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。这是基于科学发展观的要求提出的培养目标。科学发展观的实质就是要实现经济社会的全面发展,实现人的全面发展。发展的主体是人,高校育人应先做好思想政治教育工作,而做好思想政治教育工作就必须构建好全方位的育人机制。 相似文献
9.
戚建良 《金陵科技学院学报(社会科学版)》2005,19(4):95-99
创新是大学生思想政治教育提高针对性、实效性、吸引力和感染力的决定性因素,也是新形势下加强和改进大学生思想政治教育的必由之路。贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》,要牢牢把握创新这一主题,坚持走创新之路。要牢固确立“以人为本”的新理念,努力构建“一体化育人”的新机制,积极探索“全方位育人”的新途径。 相似文献
10.
加强和改进学校思想政治教育，是开创学校思想政治教育新局面的重要课题。学校应建立“全员育人、全程育人、全面育人”的育人模式，突出思想政治教育的系统性，找准学生思想政治教育的切入点，提高思想政治教育的针对性，充分发挥思想政治教育载体作用，强化思想政治教育的渗透性，不断增强思想政治教育的实效性。 相似文献
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思想政治工作是职业学校教育工作的一个重要方面，是职校生明确学习目的、激发学习动力、提高思想素质的主渠道。然而，由于思想政治工作的迟效性和复杂性，有些教师忽视职校生的思想建设。对此，本文提出了思想建设要‘虚功”实做，主要从德育的首位性、全方位育人、优化育人环境、强化育人效果等四个方面论述了职校生的思想建设问题。 相似文献
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高校应树立“三全育人”的办学理念 总被引：2，自引：0，他引：2
《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》明确提出：“要建立健全党委统一领导、党政群齐抓共管、有关部门各负其责、全社会大力支持的领导体制和工作机制，形成全党全社会共同关心支持大学生思想政治教育的强大合力。”这为新时期高校育人工作提出了新的要求。在新形势下，高校应树立全员育人、全面育人、全程育人的办学理念。 相似文献
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《常熟理工学院学报》1996,(1)
《中共中央关于加强和改进学校德育工作若干意见》提出,要“进一步发挥全体教职员工的育人作用”,教师“要认真履行《教师法》规定的教书育人任务,言传身教,为人师表,引导学生德智体全面发展。”“学校各项管理工作,服务工作也要明确育人职责,管理育人,服务育人”。这就 相似文献
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<正>2016年12月，在全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记再次强调：“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。”2020年5月，教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》中再次明确：“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题，立德树人成效是检验高校一切工作的根本标准。落实立德树人根本任务， 相似文献
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“大思政课”视域下推进思想政治理论课（以下简称“思政课”）与日常思想政治教育协同育人是新时代加强和改进高校思想政治工作的必然要求。善用“大思政课”,不断深化思想政治教育改革,既要加强思政课主渠道教学改革的创新,也要扎实开展日常思想政治教育实践活动,推进理论教育与实践教育的融合。要实现思政课与日常思想政治教育同向同行、协同育人的目标,则需要搭建协同育人平台,不断推进二者在育人主体、机制、方式等方面的协同,形成协同育人效应。 相似文献
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学校教育,育人为本;德智体美,德育为先。为了深入贯彻落实党的十七大精神和《中共河南省委、河南省人民政府关于贯彻落实（中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见）的实施意见》精神,省委高校工委于2008年7月设立了“河南省高等学校思想政治工作奖”,每年评选一次,每次评选两个奖项。省教育厅2008年启动“河南省高等学校优秀思想政治理论课教师”和“河南省高等学校思想政治工作优秀成果奖”的评审工作,以后每两年评选一次。 相似文献
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对高职学生思想政治教育工作创新的几点思考 总被引：2，自引：0，他引：2
随着我国改革开放的不断深入和社会主义市场经济体制的逐步形成,各种思想文化的相互激荡和多种价值观念的碰撞交融,给高职院校学生管理和思想政治工作带来了严峻考验,高职院校思想政治工作者要确立“以人为本”、“正确引导”的教育观念,不断优化学校育人环境,适当开展心理健康教育,不断进行思想政治工作创新。 相似文献
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高校思想政治工作要坚决落实新时代立德树人根本任务,贯穿教育教学全过程。在“大思政”的背景下,思想政治教育不仅局限于理论课程教育,更要与其他专业课程、社会实践等内容相结合,从而发挥思想政治教育的合力。将志愿服务理念、活动融入大学生学习生活,实现课堂教学和实践教学、学校教育和社会教育、校园学习和终身学习的有机结合,是实践“立德树人”教育理念和“三全育人”的有效途径。因此,需要发挥志愿服务活动的思想政治教育功能,完善地方高校志愿服务体系,以构建“大思政”的育人格局。 相似文献