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陈珊如 《快乐作文（低年级版）》2014,(Z6)
正我是乖学生,一直秉承尊师思想,但有一天,我和老师发生了的"战斗"。一节体育课,我们像小鸟般飞出教室,却见语文老师站在门口,叫着:"上语文。"我们一愣,很不情愿地走回教室,心情却像被泼了一盆冰水。老师叫大家背诵课文,我却在发呆。老师走到我面前:"怎么啦?"我站起来:"报告。"老师疑惑地望着我。我说:"该上体育为什么上语文?"老师缓了缓,说:"你们语文成绩太差。"我说:"不是有规定要 相似文献
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第一课时:想象画意促表达
一师生交流
师:请问你们老师姓什么?
生:我们老师姓"杨".
师:我在来的路上琢磨,五(4)班的语文老师是什么模样呢?我写了一个片段,大家看像不像你们的老师. 相似文献
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师:同学们,认识我吗?(指名一生)你说. 生:不认识. 师:(指名另一生)你说. 生:不认识. 师:不认识才正常,认识了倒不正常了.(生笑) 师:自我介绍一下,本人姓马,属牛,是莫城中心小学的一名语文老师,大家就叫我马老师,可不要叫我牛老师噢.(师生笑)谁来说一个带"马"的成语?(生说) 相似文献
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《语文世界(高中版)》2017,(Z2)
<正>薛法根老师说:"语文教学旨在培养学生的以听、说、读、写能力为核心的语文素养,而听、说、读、写能力必然是在相应的听、说、读、写实践活动中逐渐形成的。"那么,在阅读教学中如何设计相应的听、说、读、写实践活动呢?薛法根老师执教的苏教版语文三年级上册的《第八次》给了我一点启示。一、听故事【教学片段】师:同学们,耳朵是用来做什么的?生:听。师:仔细听老师讲故事。(师讲故事:一只蜘蛛正在结网……生都全神 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(4)
<正>小语姓"小",但我们语文老师却应有"大语文观"。在今天的《孔子拜师》教学中,真正让我体会到了来自生活的语文更能让孩子们学好语文,结合生活的语文更能让学生产生共鸣,用好语文。片段一:生1:从"风餐露宿"这个词语,我仿佛看见了孔子在路上,饿了就啃两口冷冰冰的馒头,渴了就喝小河沟里的水。生2:他的馒头吃完了就只好去挖野菜来吃。生3:野菜还要煮,他没有火,他应该是去摘野果子吃。生4:他没有吃的了,可能会到别人家里去要一点儿来吃,电 相似文献
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《教学月刊(中学下旬版)》2019,(10)
<正>从语文的学习,到文学的创作实践与研究工作,想来我已学习母语近三十载,在这一过程中,我不断领略到汉语之美,并且感受到文学背后蕴含的种种人生哲理,乃至醉心于由文学想象搭建起的"理想国",而这些源自于我的语文老师们对我的引导。古人云:"古之学者必有师。师者,所以传道授业解惑也。"我的语文老师不仅是我在学习知识的道路上的引路人,也教会我要勇敢地追求真理,无论是在求知的道路,还是在生 相似文献
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一节数学课的开课非常特别:"请大家先读一读这几个词语:同时、相向、相遇、相距."(生读)"读懂了吗?""懂了""请上台为大家演示一下……"我不由得心生疑虑:该老师花了好几分钟来了个语文式的"咬文嚼字",有必要吗? 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2006,(Z1)
也许是受了京剧的熏陶吧,也许是性格的原因吧。于老师在语文教学中,常常和小朋友一起表演课文中的某一个情节,或者和同学分角色朗读,或者表演一个小品。使于老师的语文教学戏剧化了”(李伯棠语)。下面一个教学环节,就是一个语文教学生活化、戏剧化的生动的范例。这个教学环节的内涵非常丰富,耐人寻味。师:小朋友,放学回家谁愿意背诗给妈妈听?(学生纷纷举手,于老师请一名小朋友到讲台前)现在,我当你妈妈,你背给我听听好吗?想想,到了家里该怎么说。生:妈妈,我今天学了一首古诗,背给你听听好吗?师:好!(生背)师:我女儿真能干,老师刚教完就会背了… 相似文献
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陶行知先生说:"教得法子必须根据学得法子。"为了深入研究教师的教与学生的学,在假期语文教师培训班上,学校52位语文教师现场命题作文《我是这样学语文的》,一个半小时的时间,老师们或凝神遥想,或奋笔疾书,或微笑行笔……回忆、追思、梳理,语文老师心中的学语文方法跃然纸上。52篇真实的学习故事,52位老师学语文的心路历程,52个精彩纷呈的学习样式,给我们带来了怎样的启发呢? 相似文献
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正"到了中职,为什么还学语文?""中职语文与普通中学语文有什么不同?""学语文有什么用?"这些一直是许多中职新生颇感困扰的问题。以下是笔者在导游专业班中开展的开学第一课。一、激趣导入,活跃课堂师:同学们好,这是大家来到中职学校的第一堂语文课,我是你们的语文老师。这里有一副对联:黄家女十年寒窗,晶莹心三尺讲台。老师的名字就藏在这副对联中,请同学们猜猜。(学生异口同声地喊出老师的名字。)同学们都非常聪明地猜出了老师的名字。从古至今帝王的龙袍都是什么颜色?(生:黄色)对,所以黄代表了权利。在西方,父母总是要给新生儿佩戴水晶饰品,因为水晶象征智慧,所以老师的名字包含了权利和智慧啊!(生笑。)师:虽然有点王婆卖瓜自卖自夸的嫌疑,但是看 相似文献
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侯美贤 《希望月报(上半月)》2005,(18)
下午上班前去银行,看见一个似曾相识的背影,心中一动,不由得跟了过去,竟惊喜地发现是我小学时的王占云老师。这时王老师也认出了我,寒喧了几句,王老师问我:"听说你调回了城,不知你到了哪个学校?"我告诉他我在十中教书,王老师又问我教什么,我说:"您语文教得好,我爱学语文,现在也就教了语文。"王老师说:"你那时数学就是没有语文好。"我说:"您还记得这么清楚?"王老师说:"哪能忘了。"快到 相似文献
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《中学生阅读(初中版)》2012,(5):46
小呱呱鸟的语文老师很幽默,同学们都很喜欢他。教师节的时候,小呱呱鸟给语文老师写了一张贺卡,悄悄塞到老师的文件夹里。老师看到贺卡很高兴,打开来念给同学们听:"老师:今天是您的生日,祝您节日快乐!"语文老师笑着说:"没想到畦,我的生日和教师节是同 相似文献
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[案例 ]九八届理科班学生姚某理科成绩突出 ,但语文成绩一般 ,姚某上语文课情绪低落 ,甚至有时游离课外。为了提高该生的语文成绩 ,我走访了该生初中语文老师 ,了解到该生语文成绩优秀 ,尤擅长记叙文 ,调查了该同学进入高中两年来的语文成绩 ,并从原任课教师口中了解该生的作文曾被当作范文评讲的情况。于是我有意出了个记叙文题目让全班同学作文 ,并在评讲课上让该生念自己的作文 ,帮助该生找回自信心。从此 ,该生转变了语文学习的态度 ,一年后 ,高考中以1 39分的优秀成绩夺得全班状元。教者认为 ,正面激励 ,激活兴趣 ,有的放矢 ,是该生由… 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2014,(4)
<正>一、课例观察下面是一位老师执教散文《春》的片段:生1:我还有一个问题——这个问题是我在听写的时候产生的,不知道各位有没有同感?最后一个句子中的"静默",我在听写时写成了"浸没"……生2:我也是。生1:我不知道作者为什么不用这个"浸没",而用了"静默"这个词。师:这个问题有意思,你们能辨别一下吗?作者为什么用"静默"而不用"浸没"呢?生3:会不会是作者误写所致? 相似文献
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《小学阅读指南(3-6年级)》2011,(8):38
老师在批改作文《我的老师》时,发现这么一段:"……老师,您就像辛勤的园丁,送走了一庙又一庙的学生,现在又在送我们这一庙……"原来该生将"届"字错写成了"庙"。 相似文献