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某日,我在校门口遇见一群大孩子,她们亲热地叫我“杨老师”。一晃,孩子们都已经是大学毕业了。其中一个孩子,站在我面前,朗声地背诵着《秋》。 相似文献
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活动背景一天雨后我带着孩子们去户外活动,孩子们发现在教室前的水泥地上有一个小水坑,几个调皮的男孩子立刻兴奋地踩水坑里的水。他们的行为立刻吸引了更多的孩子去踩水坑里的水。其中有个孩子问:“老师,这里的水是哪里来的呀?”另一个孩子回答道:“是刚才下的雨呀。”我见孩子们对水坑这么有兴趣,于是就乘势提了个问题:“那怎么别的地方没有水呢?”我的问题使这两个孩子一下子愣住了。宝宝说:“老师,你告诉我们吧。”看着孩子们求知的眼神,于是我决定就此生成一次探索性的活动,让孩子们了解一些有关“水会蒸发、变化形态”的知识,从而初步… 相似文献
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吴放老师:您好!我的问题是:教师在科学活动中应该如何处理幼儿的题外问题?谢谢!魏晓文晓文老师:你好!在回答你的问题之前,我先讲一个故事。读完这个故事也许你自己就能得出答案了。这是一件真事。有一年的夏天,来自美国弗吉尼亚州的一位小学一年级教师带着自己班上的孩子们,到华盛顿参观国家历史博物馆。他们当月的学习主题之一是美国建国史,参观历史博物馆是师生们计划已久的一次旅行,还邀请了不少家长同行。当他们到达博物馆时,时间还早,博物馆还没有开门。于是老师就让孩子们在附近的花园里玩。不一会,一个孩子用小手捧着什么东西向老师… 相似文献
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正学校食堂前面有一个小花园,午饭后我们常在那里小憩。一个阳光明媚的中午,我带着学生刚走进小花园,就接到班主任集中开会的通知。如果立刻把学生带回教室交给看班老师,那就意味着美好的"午间十分钟"要泡汤了。孩子们都眼巴巴地望着我,目光满是期待和询问。我不忍心让他们失望,便和他们商量说:"如果你们能注意安全,按时进班,就可以在这儿玩10分钟。"孩子们大声欢呼起来。我和一个戴手表的孩子说好,到了12点钟就提醒大家进教室,然后便去开会了。据当天看班老师反映,刚过12点,孩子们就陆续走进了教室,没出现任何异常情况。 相似文献
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一天雨后我带着孩子们去户外活动，孩子们发现在教室前的水泥地上有一个小水坑，几个调皮的男孩子立刻兴奋地踩水坑里的水。他们的行为立刻吸引了更多的孩子去踩水坑里的水。其中有个孩子问：“老师，这里的水是哪里来的呀?”另一个孩子回答道：“是刚才下的雨呀。”我见孩子们对水坑这么有兴趣，于是就乘势提了个问题：“那怎么别的 相似文献
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曾看过这么一个故事,在英国南部的一所小学里,一位教师调任到一个差班任班主任。那些孩子都很调皮,爱捣蛋,老师第一堂课就跟他们玩,玩得天昏地暗。下课了,老师对孩子们承诺:要是你们把学习搞上去,我就吻校外放牧场里最大的一头母猪。由于孩子好奇、好胜的心理都希望老师去吻一头猪。从那天起,他们的课堂纪律变好了,学习积极性高了。即使有贪玩的,别的孩子也会提醒他:"难道你不希望看到老师去吻那头大猪吗?"半年后,孩子们的学习成绩有了很大的进步。圣诞节的前夜,孩子们对老师说:"老师,你可以去吻那头猪吗?"老师说:"当然可以。"于是,他便带着孩子穿越公路,来到放牧场。孩子们在猪圈里找了一头特大特肥的猪,老师走近那头猪,轻轻地吻了它,孩子们在猪圈外笑得前仰后合。读毕,忍俊不禁之余,按捺不住要为这个老师叫好。细细品味他的做法,发觉他的成功对现在提倡的新课改有很多启示。 相似文献
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郭言 《小作家选刊(小学)》2005,(8)
一个老师决定让她班上的孩子们玩一个游戏。她告诉孩子们每人从家里带来一个塑料口袋,里面要装上土豆。每一个土豆上都写着自己最讨厌的人的名字,所以痛恨的人越多口袋里土豆的数量也就越多。第二天,每一个孩子都带来了一些土豆。有的是两个,有的是3个,最多的是5个。然后老师告诉孩子们,无论到什么地方都要带着土豆袋子,即使是上厕所的时候。日子一天天过去,孩子们开始抱怨,发霉的土豆散发出难闻的气味。另外,那些带着5个土豆的孩子也不愿意再随身带着沉重的袋子。一周后,游戏结束,孩子们终于解放了。老师问他们:“在这一周里,你们对随身带… 相似文献
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