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“想象,是伟大的智慧不可缺少的属性。”培养学生的想象力是我们语文教师义不容辞的责任,而实现这一目标的主渠道是作文教学,因为作文教学是语文教学的重头戏,学生的知识水平、想象能力、语言表达能力、逻辑思维能力等都能够在作文中表现出来,它是最能体现学生思维能力和培养创造性思维的一门课程。在写作中理应着力培养学生的想象力,对发展学生的创造性思维、培养创新人才有着重要意义。1,作文教学与想象力的关系什么是想象?想象是通过原有表象创造出新形象的思维活动。这种把原有表象创造出新形象的思维能力就是想象力。所以说,创造性是想… 相似文献
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<正>小学语文作文教学的目标就是培养学生的作文意识,逐步帮助学生学会遣词造句、谋篇布局,学会用文字去分析事物和感悟世界。作为一项创造性的实践活动,虽然作文能力是学生综合素质的体现,但是学生却经常为如何写好作文而感到头痛。本文就如何消除小学生对写作的恐惧心理,让他们爱上作文,作了如下探讨。一、小学语文作文教学现状 相似文献
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在小学阶段,小学生用书面语言来表达情感,认知世界,自我认识这一过程的普遍方式就是作文.写作是体现语文综合素养的具体方式,所以在语文教学中作文教学具有重要意义.作文是语文中最重要的部分,而作文教学也在语文教学中占“半壁江山”.但是,多年来小学作文教学不断暴露出一些问题,小学生“作文难”受到教育界的关注与重视.作文好不仅有利于今后的学习,也有利于锻炼学生的表达能力和交际能力,对今后学生的为人处事和思维方式有着重要的影响.但学生作文抄袭率高、语句生硬、模式单一、不重视想象力开发、不注重培养孩子自信心等各种教学问题,需要老师,家长以及教育界共同解决. 相似文献
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小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分,是学生掌握知识的标志,也是小学语文教学的一个难点。在小学语文教学中的作文教学应遵循“循序渐进”的规律,在低年级就要开始培养学生的作文能力。从低年级学生最初的口头表达到写话,到高年级学生在写作中能表达出自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验,学生的作文水平不断得到提高。本文结合自己的作文教学实践,对不同阶段的作文教学提出了尝试和探究。 相似文献
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新语文课标强调了创新精神和创矛能力的培养。创新能力包括创新思维和创新实践能力,其中创新思维是创新实践的前提和先导。因此,语文教学必须重视对学生创新思维的培养。因此,必须对学生进行创新作文教学,为了培养学生的这种创造性思维能力,我在作文教学中做了一些尝试,收益颇丰。 相似文献
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作文教学是语文教学的重点和难点。中学作文教学体系的构建,要注重基础性、规范性,注重基本的思维能力和语言运用能力的培养,强调学生写作的文体意识,既注重“人格”的训练,又要注重学生写作心理、写作情感的激发和创新思维能力的培养,这对于夯实学生作文基础,大面积提高学生的作文水平,以及对培养创造性人才,无疑具有十分重要的现实意义。 相似文献
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创新教育是以开发创新性思维为核心、以培养创新性人才为基本价值取向的教育。在语文教学中实施创造性思维能力培养,;在语言学习的过程中培养学生的创新性思维,引导学生进行创新性学习。 相似文献
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写作能力的培养是小学语文教学中的一项重要任务。学生写作能力的高低不仅能反映一个学生的语言运用能力．更能反映其认识能力、审美能力、思想修养和文学修养等方面。然而,小学作文也是小学语文教学的难点,小学生写作能力的低下和对写作的不积极是影响小学语文教学效果的重要方面。本为总结了笔者十多年来的小学语文教学工作。认为学生和老师可以从注重平时积累、注重学以致用、注重作文的评价等几个方面来提高写作能力。 相似文献
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开展创新教育是中国教育面向21世纪的必然选择,创新教育的开展有赖于具体学拜教学,作文创新教学要重视创造性思维的培养.要解决目前中学作文教学中的种种问题,要提高中学生作文的水平,要培养中学生作文写作的能力,就必须把激发作文动机、培养作文兴趣,把作文教学和创新思维当作一个课题放在语文学科教学研究的议事日程上来. 相似文献
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作文教学是小学语文教学的重要组成部分,作文也是全面考察学生语文综合素养的一个途径,作文教学在语文教育中占着重要位置。但是,由于现在的考试制度,小学作文教学变得具有功利性。教师要更新作文教学理念,打破模块化教学,将课堂还给学生,引导学生发散思维,尊重学生的个性想法,给以多元化评价;教学中教师要对课文进行精心设计,以课文为例,注重培养写作能力,引导学生进行主动创作;提高学生写作兴趣,作文联系生活,作文中的事例是生活细节的体现,不再是纸上空谈。 相似文献
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写作的培养从小学即开始。小学阶段培养起学生的写作兴趣和写作能力不仅能让学生以后的作文学习和写作打下良好的基础,还能让学生受益终身。然而,当下小学作文起步阶段的写作教学中,许多小学生害怕写作、厌恶写作,写出来的作文往往题材不够新颖,内容单一,语言平平,难以达到新课标对小学语文作文的规定标准。本文论述的是小学作文起步阶段的写作教学策略,包括培养学生的写作兴趣,培养学生进行细节描写,通过要求学生多进行阅读背诵和写作练习培养学生的写作能力几个方面。 相似文献
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在小学高年级英语教学中,作文渐渐出现在教学板块中,作文教学不同于读、写,这需要学生有比较牢固的英语语法基础和构思能力,因此,尽管作文在英语试卷中占据了很大的分值,被很多教师所重视,但作文教学仍然存在许多的障碍。为了更好地开展小学高年级英语作文教学,首先要让学生产生写作的兴趣,并要通过一种高效的方法来开展作文教学,思维导图作为一种新型教学方法,可以培养学生的思维模式,这在写作中是非常重要的。本文将从思维导图在小学高年级英语作文提升的积极意义和策略分析两个方面来谈。 相似文献
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本文主要从作文与生活相结合、阅读与作文教学相结合、培养学生的自我修改的能力以及培养学生的写作兴趣等四个方面,初步探讨了注重小学语文教学中的生本教育问题。 相似文献
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提升小学语文作文教学策略探究 总被引：1，自引：0，他引：1
小学语文作文教学是小学语文教学的重中之重,教师在教学中要做到：培养学生的写作兴趣;提高学生的观察能力;激发学生写出真情实感;鼓励学生多写多练。在教学中多方面提高以让学生写出高质量具有真实情感的好文章来。 相似文献