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实施素质教育,优化课堂教学中的主导者--教师的课堂角色是关键.增强教师导学角色期望的明晰度,提高教师导学角色人格主导态的优良度,培养教师导学角色技能的娴熟度,锻炼教师导学角色临场决策的合理度是教师成功地扮演导学角色的基本要求,是实施素质教育的必要条件. 相似文献
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实施素质教育,优化课堂教学中的主导者——教师的课堂角色是关键。增强教师导学角 色期望的明晰度,提高教师导学角色人格主导态的优良度,培养教师导学角色技能的娴熟度,锻 炼教师导学角色临场决策的合理度是教师成功地扮演导学角色的基本要求,是实施素质教育的必 要条件。 相似文献
3.
随着素质教育和新课改的进一步深入，对课堂教学提出了更高的要求。只有深化课堂教学改革，切实提高课堂教学的效率和效益，在实践中改变、改善教师的观念和行为，课程改革和素质教育才能真正落到实处。“活动单导学”是我市在实施新课程改革中形成的一种新的有效教学模式。这一以“活动单为学案，活动为载体，学生为主体，教师为主导， 相似文献
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温永莉 《华夏少年(简快作文 )》2007,(5)
实施素质教育的主要渠道是优化课堂教学,“学案导学法”能充分体现“学生为主体、教师为主导”的教学思想,把学习的主动权真正还给学生。地理第一轮复习中,“学案导学”在大面积提高教学质量和提升学生地理能力方面确实有不错的成效。 相似文献
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肖兰英 《重庆广播电视大学学报》2003,(1):13-14
传统学校教育中，教师角色是知识的传授、知识的复制、班级授课的主导。在远程开放教育条件下，教师必须转换角色，以培养学生的学习主动性和创造精神为目标，加强学习支持服务，成为导学主体。 相似文献
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"实验导学"教学模式是教师教学观念和方法的重大突破,变"灌"为"导";改变了学生的学习方式,注重自主学习与合作学习;改变了师生角色,学生的主体与教师的主导得到了较好的结合。但是在"实验导学"教学模式的课堂实施中,教师要重视实验前的准备工作,做好学生的心理疏导,规范操作,做好课堂秩序的协调工作等,以达到"实验导学"高效教学的效果。 相似文献
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丁秀珠 《河北广播电视大学学报》2004,9(4):4-5
在远程开放教育新型教学模式下，作为主要角色的教师，由过去的主体转换为主导，教师的主导地位决定了其作用是在教学中导学，为学生提供多方面的教学服务。作为经济数学课程教师，应明确职责，更新观念，根据课程特点，合理安排教学，运用多媒体教材和现代信息手段，充分发挥导学作用，认真落实备个教学环节的任务，以求取得更好的教学效果。 相似文献
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王俊燕 《中小学作文教学(小学版)》2011,(18)
课堂是学校中最普遍、最常态、最基本的细胞,是实施素质教育和新课程改革的主阵地。四步导学教学模式展开的前提是:学导结合合作探究检测提升总结反思。一、转变教师角色(1)由教书匠、讲授者、知识搬运 相似文献
9.
李强 《安徽教育学院学报》2001,19(6):81-83
为实施素质教育，传统的实验课教学模式必须改革。“自取－引探－发现”式教学有利于培养学生的观察能力、实践能力和创新精神；有利于教师角色的转变，能充分发挥学生的主体、教师的主导作用。 相似文献
10.
陈瑶 《中国校外教育(理论)》2010,(4)
"互动式"课程导学是指教师在课程导学过程中,通过引导学生积极主动参与,对比教学内容进行分析、研究,从而准确地掌握课程基本内容和基本原理的一种教学方法.实施"互动式"教学,发挥教师的重要作用,有助于培养学生的实践能力和应用能力,具有重要的意义.文章针对开放教育导学环节教师角色进行剖析,指出了"互动式"课程导学中教师应该充当的适当角色. 相似文献
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文章论述了素质教育目标导学对于高师和中学实施素质教育的推动作用，从理论与实践的结合上研讨了三个问题：目标导学是高师与中学实施素质教育的有效途径，目标导学在四川师院６学科教育中的实践探讨，目标导学在四川师院６学科教学论改革和发展中的作用。 相似文献
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一、转变教学观念，实施角色换位
教师是育人的实施者，要实施素质教育，首先应从我们这些教育工作者自身人手。我们应该转变教学观念，彻底摒弃那种教师主宰一切的“满堂灌”和“填鸭式”的教学模式，自觉走“以教师为主导、以学生为主体、以训练为主线、以思维为核心、以能力为目标”的教改之路。 相似文献
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化学导学式教学模式为广大教师在实施素质教育及教学最优化实践中经常使用．导学式教学,顾名思义,关键在“导”字上做文章,教学时教师应着重对学生进行引导、传导、开导和指导．导学式教学是从学生培养目标出发,坚持“以教师为主导,以学生为主体”的原则,是以教育学和心理学理论为依据,是以解决学习动力和激发学习兴趣为先导,是以培养自学能力、思维能力、表达能力、强化“双基”和发展情感,态度。价值观为目的,按照科学的认识路线组织课堂教学． 相似文献
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一．学案导学的内涵,特点和意义
学案导学是一种教学思想、教学策略,是一种课堂操作模式。它以学生自主学习为基础,以学案为载体,以探究为途径,以导学定位教师角色,最终实现教为主导,学为主体的教学理念,从而达到教学过程的优质高效。学案导学具有探究性、针对性、实践性的特点。 相似文献
15.
马妍柳 《山西广播电视大学学报》2005,10(4):18-19
在导学群服务理念的指导下,法学专业教学中实施素质教育应该从教学计划入手,体现素质教育的教学理念;以全面提高教师素质作为实现素质教育的前提条件;在落实教学过程中贯彻素质教育的思想三个方面来谈开放教育法学专业导学过程中实施素质教育的问题。 相似文献
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构建新型教学模式，是运用现代教育技术促进素质教育实施的重要中介或纽带．学生能否转变自身的学习角色，发挥自主参与作用，是新型教学模式的主要标志．其关键还在于教师的主导．下面就如何培养学生的生物学科的自主学习能力，谈谈我们的实践，供同行参考． 相似文献
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<正>"学案导学"教学模式在国内的研究与应用已经有十多年了,它顺应素质教育和教育教学改革的新形势,符合"以学生为主体,教师为主导"的教学新理念,一改过去"满堂灌"的教学模式,因此深受教育专家、教师和学生的认可。本文将对这种教学模式的含义和理论依据、导学案的编写及使用进行论证,以推动"学案导学"教学模式的进一步推广和应用。一、学案导学教学模式"学案"与"导学"是教学改革中出现的新概念,是全新的 相似文献
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“导学式教学”在教学方法上注重学生的思维能力和训练思维观点的培养，是一种贯穿着“教为主导，学为主体，思维训练为主线”教学原则和新模式。运用“导学式教学”，必须依靠教师在课前的创造性劳动－备好课，优化课堂教学设计。为此“导学式教学”可从以下几方面作一设计：启发式的诱导、质疑式的引导、探讨式的疏导、知识结构形成的指导，等等。 相似文献
20.
张嘉 《四川教育学院学报》2007,23(12):102-103
新课程标准实施下的课堂教学,老师角色如何定位,一直是教育者探究的课题。教师在课堂教学中,必须做到导学激趣,让学生想学,导学点拨,教学生会学。 相似文献