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1.
张佩华 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,(4):137-139
素质的形成与教育密不可分，本文就素质的科学含义和先天素质与教育、身心素质与教育、德才素质与教育、民族素质与教育四个方面进行了探讨，以便在教育工作中因势利导，正确施教。 相似文献
2.
论教育技术素质及其培养 总被引：4，自引：0，他引：4
刘燕 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,35(2):80-84
信息时代，教育技术素质成为了教师必备的素质之一；在校师范生要适应社会的需求，就应重视并加强教育技术素质培养的各个环节。本对教育技术素质进行了诠释，分析了教育技术素质的培养对教育教学改革所产生的积极作用，并对目前师范生在教育技术素质培养中存在的问题及其培养途径进行了探讨。 相似文献
3.
朝鲜提高教师素质的政策与措施 总被引：1，自引：0，他引：1
在朝鲜师范教育政策中关于提高教师素质的政策占有重要的地位。由于教师的素质在提高教育质量，全面推进教育事业发展中起着决定性的作用，因此，朝鲜制定了不断提高教师素质的政策与措施。 朝鲜教育界认为，教师应具备以下 5种素质：政治理论素质、所教学科的科学理论素质、基础科学知识、教育理论和方法、丰富高尚的文化情趣素养。教师的政治理论素质，保证了教育的政治思想性；教师的科学理论素养和基础科学知识，保证了教育的科学性质及水平；教育理论和方法、丰富高 尚的文化情趣素养，是适应并体现教育工作特点的重要基础。 … 相似文献
4.
5.
刘春雁 《广东技术师范学院学报》2005,(5):105-107
在全面建设小康社会，开展中国特色社会主义新局面的历史时期，高校德育教师的素质应与时俱进， 体现时代要求。这些素质主要体现在：以人为本的教育理念；科学发展观念；创新素质；现代教育技术素质；组织和 引导学生进行研究性学习的素质。 相似文献
6.
素质，是先天遗传的禀赋与后天环境及教育相互作用的结果，是相对稳定的心理品质结构。它的形成主要是在幼儿和大中小学阶段，而其关键就在于教育。素质教育是以提高全民素质为宗旨的教育，而素质教育的关键又在教师的素质。作为成年人的教师，其素质主要是指认识素质。历史教育在素质教育中有着重要的地位和作用，要落实这种地位和作用，首先必须提高历史教师的素质，也就是要提高其认识的素质。 所谓认识的素质，就是认知世界的素质。世界以时间为标准，可分为“三界”——过去、今天和未来。所以，认知世界，以“三界”为标准，又可… 相似文献
7.
陈琪 《四川教育学院学报》2004,20(6):46-46
在21世纪初的中国基础教育，素质教育已深人人心。要谈素质教育，先看什么是素质，周远清同志曾说：“素质是人先天生理基础上，经过后天教育和社会环境的影响，由知识内化而形成的相对稳定的心理品质。”素质教育是以提高人才素质作为重要内容和目的的教育。人才素质是素质教育的核心，人才素质包含思想道德素质、化素质、业务素质、身体心理素质，因而素质教育是对人才的全面教育，是对人才民族素质、思想品德素质、化科学素质、劳动素质、身体素质的教育。爱心教育又是人才素质教育的基础工作和重要内容。 相似文献
8.
21世纪以来，有关创新教育的研究渐成热点，从教育的对象－学生创新素质的研究着手，有助于创新教育理论的深化和实践的开展，在逐层揭示了创新，创新素质以及学生的创新素质内涵的基础上，着重论述了中小学生创新素质的生成条件，并为中小学生创新素质的发展作了一些教育教学策略方面的探讨。 相似文献
9.
李蔚东 《甘肃广播电视大学学报》2004,14(2):53-55
中专教育作为我国教育事业不可或缺的部分，曾有过辉煌的历史，也有艰辛的今天。建筑类中专想在今天的教育体系中占有一席之地，就必须树立科学的教育理念，提高在科学教育理念之下的教师素质、学生素质和管理素质。 相似文献
10.
论人文教育在素质培养中的作用 总被引：3，自引：0，他引：3
论人文教育在素质培养中的作用郭永松，罗萍在高等院校开展人文教育和加强素质培养，最近几年来教育界讨论的热门话题。人们已经开始意识到人文教育对人才成长具有重要意义，但人文教育的核心是什么？是不是开设一些人文学科课程，传授人文学科知识就够了，人文教育对素质... 相似文献
11.
21世纪以来，有关创新教育的研究渐成热点。笔者认为：从教育的对象－学生创新素质的研究着手，有助于创新教育理论的深化和实践的开展。本文在逐层揭示了创新、创新素质以及学生的创新素质内涵的基础上，着重论述了中小学生创新素质的生成条件，并为中小学生创新素质的发展作了一些教育教学策略方面的探讨。 相似文献
12.
本文主要围绕“教育素质”这个尚未深入研究的命题，论述了教育素质的内涵、教育素质与素质教育的关系、教育素质的功能，并着重探讨了教育素质的优化与建设。 相似文献
13.
构建学生综合职业素质训练体系 总被引：4，自引：0，他引：4
根据企业的用人要求，苏州工业园区职业技术学院构建了学生综合职业素质训练体系，在学生管理中引进企业化的管理．加强对学生职业行为素质的强化训练；在思想教育中渗透人文教育，加强学生内在品德的教育；通过项目训练与实践活动提高学生的实践能力与合作能力，并开设综合素质养成课，认真进行学生综合职业素质的测评工作，有效地提高了的学生的综合职业素质。 相似文献
14.
强化女童教育，提高我国人口总体素质山东省青少年研究所王玉香女性的生育功能，决定了女性在社会和教育中的特殊价值。一个国家女性素质如何，将直接影响国家社会成员的总体素质、教育的发展程度及国家的前途、命运。因此，注重女童教育是提高我国人口总体素质的重要战略... 相似文献
15.
黄乃佳 《钦州师范高等专科学校学报》2002,17(1):74-77
当前，由于教育制度的改革以及素质教育的全面实施，因此，师范院校毕业生，必须具备良好的人格素质、知识素质，以及一定的教育教学和科研素质，才能适应现代教育的需要，才能在激烈的就业竞争中立于不败之地。 相似文献
16.
教育素质是在任教从师的专业素质，是教师整体素质中不可缺少的特殊因素。面对新世纪的要求，取得教师资格者的教育素质必须达到应有的水平。一切实施教师养成教育的机构都应确保培养对象达到教育素质的十项标准。为些要改革教育课程的结构，做到必修课、选修课、自学课有机结合，内容要吐故纳新，还要加强教育实践环节，并可积极采取“3＋1”的教学模式。 相似文献
17.
实施素质教育是当前我国基础教育改革的重要课题和紧迫任务。素质教育的实施是一项系统工程，就学校内部而言，其主要因素是教师的素质，全面提高教师的素质是实施素质教育的关键。素质教育要求教师必须具备良好的思想品素质，化科学素质，职业技能素质，教育科研素质和身体心理素质。我国教师素质的现状一是积极性不高，师德修养差，二是缺乏教育理论知识，三是职业技能素质低下，四是教育科研素质差，五是身体素质差，六是精神障碍多，心理素质低，要提高教师素质，需要提高教师待遇，加强师德教育，参与教育科研和建立科学的评价机制等。 相似文献
18.
素质教育是一种新的教育理念，这一教育理念强调的是在一定化知识基础上的综合素质的全面发展，高等职业教育实施的素质教育是以科学化素质为基础，以思想道德为核心、以专业技能素质为主干、以身心素质为保证的综合素质教育体系。 相似文献
19.
人文素质与素质教育、职业．教育有着密不可分的关系。人文教育就是通过知识传授、环境熏陶等各种教育活动，使人类优秀的文化成果内化为人的人格、气质，成为人的稳定的内在品质。在人文素质教育中，语文素质是基础素质、核心素质，语文教学是实行人文素质教育的一个关键环节。 相似文献
20.
李为忠 《钦州师范高等专科学校学报》2000,15(2):68-70
培养中小学教师教育科研素质，是时代发展、社会进步、教育改革与发展对中小学教师提出的要求。目前，我国中小学教师科研素质总体水平偏低。主要表现在科研意识淡薄，教育科研理论知识薄弱，教育科研能力低。因此，要转变认识，走出认识误区，要健全教育科研的管理体制与运行机制，要加强对教师教育科研素质的培养。 相似文献