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1.
<正>"动词填空"是西藏中考英语测试的一种传统题型,主要考查学生对动词用法的掌握情况,包括时态、语态、动词变名词、动词变形容词、短语搭配等。因此,掌握好动词的各种形式及用法是做此类题的关键。近几年西藏中考的"动词填空"都是10分,占分比重很大,学生此项失分也很多。看看近四年的中考题,分析"动词填空"题所考查的内容。时态:2009年:71.一般现在;72.一般过去;74.一般将来;76.一般现在(从句);78.一般将来(从句)。2010年:71.现在进行;72.过去进行;73.一般过去;78.现在完成;79.一般现在(从 相似文献
2.
英语时态形式与意义不一致的现象是广大英语学习者在英语应用中很容易产生错误的地方。时态的意义和用法并不能以时态形式笼统解释。现在进行时不表示"正在进行"的原因正是动词本身的词义所决定的。根据词义,动词有静态动词和动态动词之分,现在进行时除表示"现在正在进行"的行为动作以外,还包括表示"过去"、"将来"、"渐进"、"重复"、"临时"、"描述"等意义。 相似文献
3.
我们知道,"掉了"可以用作动词词组,如"扣子掉了","掉了队"。也可以用在动词形容词后充当时态标志,有"彻底完成""彻底改变"的意思,如"衣服湿掉了","树木砍掉了"。本文讲的是后一种用法。下面从"掉了"的语义特点、语义倾向及其与句中充当施事和受事的名词性成分的位置关系等方面具体叙述。 相似文献
4.
在英语学习过程中,初学者只有在时态学习方面掌握了一定的窍门后,才会增强自信心,在自学中融会贯通,达到举一反三的效果,时态就是能够反映出句子动作或状态发生或存在的时间概念、初学者尽可以在句子的动词（包括系动词）上做小小的变化,来轻松掌握本文所列的八大时态的学习窍门。 相似文献
5.
动词的考点主要包括六个方面,即动词的时态、被动语态、情态动词、动词不定式、动词词组和动词词义的辨别,这些内容既是中考的考查重点,又是初中阶段的语法学习的重点和难点。笔者结合最近几年的中考真题,对动词考点进行归纳与解析,希望能提高学生对相关知识点的运用能力。 相似文献
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动词的考点主要包括六个方面,即动词的时态、被动语态、情态动词、动词不定式、动词词组和动词词义的辨别,这些内容既是中考的考查重点,又是初中阶段的语法学习的重点和难点.笔者结合最近几年的中考真题,对动词考点进行归纳与解析,希望能提高学生对相关知识点的运用能力. 相似文献
7.
《佳木斯教育学院学报》2016,(2)
在英语教学中,经常会发现学生写出或者说出诸如"The cat has died for 2 years."这样的错误句子,追其原因,很多是因为学生对英语时态和体的用法掌握不清,学生不清楚"die"这样的动词到底属于什么动词,而很多英语教师却忽视了对此部分知识的讲解,使得许多大学生都弄不清楚英语中各种时态的区别及具体用法。本文着重论述了英语中的两种动词,即有界动词(bounded verb)和无界动词(unbounded verb)对一般过去时和现在完成体的影响,并且提出了在英语时态和体教学中,尤其要教会学生清楚地分辨开有界动词和无界动词,因为这对学生学好英语至关重要。 相似文献
8.
我们知道,当"直接引语"变为"间接引语"时,间接引语的时态应作相应的变化,即间接引语中谓语动词的时态通常受主句中谓语动词时态的影响,若主句是过去时,那么间接引语的动词必须是某种过去时态。在此我们来谈谈"直"变"间"时时态仍然保持不变的几种情况,以便同学们查漏补缺。 相似文献
9.
彭宣维 《北京师范大学学报(社会科学版)》2005,(6):27-35
在系统功能语法的范围内,从理论阐述和分类描写两个角度,对现代汉语中动词词组的连带范畴这个一向只被看作句子成分的概念做定性说明。动词词组的连带成分可大致分为两类:一类是典型的词组构成成分,称为辅佐范畴;另一类同时作句子成分,称为跨级范畴,正是这后一类连带成分将具有等级差别的动词词组与小句甚至复句连成一个连续体。 相似文献
10.
本刊编辑部 《第二课堂(小学)》2010,(1):4-5
毋庸置疑,时态和非谓语动词是高考英语最重要的两个语法考点。本刊已做了一个非谓语动词专题,本期再为同学们推出时态专题。我们说时态这个考点很重要,不仅因为它通常会与非谓语动词考点一起占去高考英语语法考题的“半壁江山”, 相似文献
11.
胡宁文 《读与写:教育教学刊》2011,(9):25+30
对英语各种时态构成的掌握是英语初学者学习动词时态的难点,如何能让初学者准确地记住这些动词时态的结构,文中介绍了一种叠加式的公式方法,此方法通过对简单时态的构成进行叠加有效地组合出复杂时态的结构,方便了初学者学习动词时态的构成。 相似文献
12.
正英语动词是英语句子的核心。英语动词的时态是英语动词的灵魂,它构成了英语动词丰富多彩的语法意义,有时甚至会形成新的词汇意义。因此,英语习得过程中最重要的环节之一是英语动词时态的习得,它的习得是英语学习成功的重要标志。大部分学生进入高中阶段后,由于所学的英语时态越来越多,句子结构也变得相对复杂,因此对所学的英语时态有些茫然,有时会混淆时态的用法,为了让学生理清高中时态的用法及结构,有必要在此处进行说明。 相似文献
13.
王振祥 《中学英语之友(新教材高一版)》2009,(5):14-15
直接引语变为间接引语时,如果主句谓语动词是过去时,引语中谓语动词的时态一般应作相应的变化,即：一般现在时→一般过去时;现在进行时一过去进行时;一般将来时→过去将来时;现在完成时→过去完成时等等。但是,在下列情况下,引语中的时态可以不受主句时态的影响。 相似文献
15.
吕小明 《第二课堂(小学)》2010,(7):4-6
同学们都知道,高考英语对动词的考查每年都会占据语法考点的半壁江山,而动词考点的涉及面比较广,如时态、语态、非谓语动词、情态动词、连系动词、短语动词、动词辩析等。但在所有这些考点中,最重要的莫过于时态、非谓语动词和情态动词这“三剑客”。 相似文献
16.
纵观历年高考试卷，动词是主要考查项目，占了相当大的比例，其核心是动词时态、语态、非谓语动词等。在此我就时态的重点和难点来分析一下。 相似文献
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众所周知，动词在英语学习中是至关重要的，中考着重考查考生对动词的基本常识和基本用法的掌握情况。考查在特定的情景中正确运用动词种类、语态、时态进行交际的能力将成为2006年中考的热点。总复习时应重点复习好以下几点：1．系动词接形容词作表语，只有be和become可接名词作表语；2．及物动词后接名词、代词、动名词作宾语；3．不及物动词要与介词连用才能带宾语；4．根据不同的人称、数和时态，正确使用动词的几种基本形式；5．正确使用动词词组和习惯表达法等。 相似文献
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教学有法,教无定法。好的教学方式方法可以大大提高课堂效率。我们都知道,在初中英语学习中,动词是学习的重点、难点和关键,可以说是句子的"灵魂"所在。而句子又是通过动词的不同形式来体现的。动词这些不同的表现形式就是我们说的英语时态。而英语时态是英文句子的"骨架"。因此在初中英语复习工作中,动词及其时态的复习是尤为重要的板块,是整个复习中的重点和难点所在。 相似文献
19.
李小川 《邵阳学院学报(社会科学版)》2002,1(3):83-88
时态是英语动词的重要语法范畴，从时态体系的角度讨论非谓语动词的运作规律。对英语动词的非限定动词短语(间接时态)与谓语形式(直接时态)之间的时间、语义关系进行研析，通过分类研究，揭示其与说话时刻的关系，概括语义和句法特征，将非谓语动词纳入时态范围进行研究，使英语动词时态语法范围具有更大的概括力。 相似文献
20.
龚春祥 《读与写:教育教学刊》2010,7(6):129-129
初中英语中常见的情态动词有七个,即can,may,will,shall,must,need,used to,情态助动词的词法特征是,没有非限定形式,没有词形屈折变化,句法特征是,协助主动词构成限定动词词组,无一例外地是不带to的不定式;在限定动词词组中,只能用一个情态动词,而且总是位居第一,情态动词多半一词多义;在肯定句、否定句或疑问句中,往往意义不尽相同;而且其"时"的特征并不是时间区别的主要标志,也就是说,现在时情态动词不一定表示现在时间,过去时情态助动词也不一定表示过去时间,各有其用法上的特殊性. 相似文献