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相似文献
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1.
数学概念是数学逻辑的起点，是学生认知的基础.本文在总结学生在概念学习中存在忽视概念的发展性、死记硬背概念、用图象替代概念理解等问题的基础上，对概念的课堂教学提出改进建议.  相似文献   

2.
曾志 《成才之路》2010,(30):52-52
一、进一步深入理解函数概念 高中阶段是在学习集合的基础上又学习了映射,接着重新学习函数概念,主要是用映射观点来阐明函数,这时就可以用学生已经有一定了解的函数,特别是二次函数为例来加以更深地认识函数的概念。  相似文献   

3.
数学概念一般采用两种方法表达。一是用简明而完整的语言表示概念的内涵和外延;二是用一些生动、具体的语言对概念进行描述,学生只有在透彻理解和牢固掌握数学概念的基础上,才能灵活运用数学概念,进而才能学好数学。那么我们应该怎样引导,帮助学生理解数学概念呢?  相似文献   

4.
在概念教学中培养用数学意识   总被引：1，自引：0，他引：1  
数学概念的学习一般都要经历一个概括、抽象的过程,是主体在已有知识和经验基础上的主动建构内部心理表征的过程.提出在概念教学中培养学生的用数学意识,其目的在于用“学数学、做数学、用数学”的基本理念作指导,加强数学知识发生、发展过程的教学,引导学生学习数学化,逐渐形成用数学的意识.为此,笔者认为,概念教学应在创设情境上下功夫,把学生带回到现实中去,引导学生从数学的角度来思考问题,学会把现实问题数学化,促使学生在已有知识和经验基础上主动建构起概念的心理表征,建立概念的内部的和外部的联系,把概念学习过程变成学生学、做、用数学的过程.  相似文献   

5.
正确理解数学概念是掌握数学基础知识的前提。因此,帮助学生建立正确的数学概念,是教师教学的首要任务。1．自然恰当地弓卜概念在教学中,一般有两种途径引入新的概念。一种是用实例或教具进行介绍,使学生对研究对象先有感性认识。另一种是在学生已掌握概念的基础上引入新的概念。例如,在棱链的基础上引入正棱雄;在对数的基础上引入常用对数和自然对数;在排列的基础上引入选排列和全排列;在复数的基础上引入共轭复数;等等。这种引入顺势而为,不必从最初的起点开始。所以引入新概念时要区别不同情况,可以采用“拿来主义”时,就不…  相似文献   

6.
本文在国内外已有相关研究的基础上,运用语用学和二语习得的研究理论,把科学的语用概念和社会文化理论的核心主张结合,分析语用概念教学的理论依据和操作方法。  相似文献   

7.
数学概念是用特定的语言和符号刻划对象在空间形式和数量关系上的本质属性的思维语言,它在思维中起着十分重要的作用,是判断、推理和论证的基础,学生往往比较重视应用建立在概念基础上的定理、公理或公式、法则来解题,或者用概念来填空或判断是非,但在许多时候,直接用概念解题,可以化难为易,化繁为简,也不失为一种有效的方法,本文仅举几例来说明这个方法。  相似文献   

8.
初中学生初学化学时,在掌握双基的基础上,对有些容易混淆的概念,学生学习时不注意,区别在使用和描述时,不注意概念的准确性,有时乱用.因此教师在教学中,应加强容易混淆概念的实验教学,通过对比分析,使学生对容易混淆的概念分得清、用得准,本文列举一些容易混淆的概念,加以区别,以供参考.  相似文献   

9.
概念教学,重在概括。我所说的“重在概括”是教师充分地让学生感知形成概念的具体材料,获得丰富的感性认识,并通过分析、比较、综合、抽象出概念的本质属性,在此基础上让学生自己用语言表述出来,形成概念,有效地克服死记硬背概念的现象。教材上的概念性知识,往往以定义的形式直接呈现在学生面前,学生看到的只是思维的结果,  相似文献   

10.
《科学课》1997,(2)
○你用“概念是抽象出来的”这句话为题,打算说明什么问题? ●从中年级开始教学生形成科学概念,“概念”是什么?我们如何教学生形成科学概念?在我们的教学中,概念是抽象出来的吗?是由谁抽象出来的?是在什么基础上,怎样抽象出来的?许多问题值得研究。 概念同表象相比,表象是通过感知在头脑中形成的  相似文献   

11.
物理概念是我们学习物理的基础。一个物理概念的形成,既要明确建立概念的必要性,又要排除生活“经验”所造成的误解,在此基础上抓住正确理解概念的要点,才能学好概念,运用好概念。惯性概念,虽然众所周知,但学生往往不能正确理解,因此不能正确解释一些惯性现象。怎样才能学好惯性概念呢? 一、用现象、实例建立概念,明确建立它的必要性。要使学生形成惯性概念,必须从感觉和  相似文献   

12.
周吉科 《甘肃教育》2020,(2):177-177
代数知识是在算术知识的基础上发展起来的,其特点是用字母表示数,使数的概念及其运算法则抽象化和公式化。初中一年级刚接触代数时,学生要经历由算术到代数的过渡,这里的主要标志是由数过渡到用字母表示数,这是在小学数的概念的基础上更高一个层次上的抽象。字母是代表数的,但它不代表某个具体的数,这种一般与特殊的关系正是初一学生学习的困难所在。  相似文献   

13.
陈勇 《上海教育》2014,(33):92-93
初中信息科技概念教学的价值在于能帮助学生进一步完善信息科技认知结构,提高用信息技术解决问题的能力,加深对信息科技学科特点的理解。在概念教学中,教师应引导学生对原有的知识进行分析、思考、建构、应用,在此基础上理解概念,达到提高信息素养的目的,这也是信息科技课堂的重要使命。  相似文献   

14.
正确理解数学概念是掌握数学基础知识的前提。因此,帮助学生建立正确的数学概念,是教师教学的首要任务。１．根据不同情况自然恰当地引人概念。在教学中,一般有两种途径引人新的概念。一种是用实例或教具进行介绍,使学生对研究对象先有感性认识,然后在此基础上,了解它的本质属性,逐步上升为理性认识,建立起新的概念。这些实际例子,以学生身边的或熟悉的事例为宜。另一种途径是在学生已掌握的概念的基础上引入新的概念。采用这种途径引人新概念,不必从最初的起点开始。因为在这里,原有概念与新授概念之间关系十分密切,只要抓住它…  相似文献   

15.
在研究音位对立与语法对立时"有标记"和"无标记"的概念在内容上有很大差异,用相同的概念来描写和阐释不同的内容容易出现混淆.文章的设想是:将"标记"概念独立出来,作为分析音位体系和语法体系的基础,而"有标记"和"无标记"的概念是在分析"标记"概念基础上的第二层次上的概念,它们不作为对立分析的基础,而作为对于对立关系的一种解释.  相似文献   

16.
概念教学就是使学生在正确的基础上,牢固地掌握它,灵活地应用它,防止生搬硬套。学生在动手实践中学习概念;学生在原有概念的基础上,学习新的概念;概念教学要讲清概念的本质内涵;概念教学要紧密联系生活实际。  相似文献   

17.
彩票的运行机理   总被引：3，自引：0，他引：3  
彩票是建立在机会均等的基础上、公平竞争的娱乐性游戏。文章用期望效用和期望值效用两个概念来说明、指导消费者的决策行为  相似文献   

18.
在高等数学多媒体教学软件设计和教学实践的基础上，探讨用动画、图形演绎定积分概念，达到减低学习难度之目的，通过人机互动构建定积分概念，提高教学效率，培养学习者主动求索的精神．本文介绍了用Visual FoxPro6．0开发的这种课件．  相似文献   

19.
人类在认识世界的过程中,对万事万物进行范畴化后才能加以理解,然后在此基础上形成概念,并以词的形式表现出来。不同民族由于生存的文化环境不同,对世界的范畴化就会有所不同,从而造成用词语表达出来的概念也会存在相异之处。  相似文献   

20.
“函数”本来是一个数学概念 ,弗莱格把它引入逻辑学 ,使其在逻辑学从古典到现代的发展过程中 ,起到了关键的作用。弗莱格用函数和自变元概念代替传统逻辑中的主项和谓项概念 ,在此基础上相当自然地建立了量词理论 ,并成功地把算术的符号语言扩展为一种逻辑语言 ,从而建立了现代逻辑  相似文献   

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