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郭妙妙 《中国科教创新导刊》2012,(30):136-136
本文阐述了信息素养的涵义和信息技术课程的目标,分析了新课程改革背景下高中信息技术课堂教学中,教师在培养和提升学生信息素养方面存在的问题。结合新课程实施以来笔者七年多的教学实践,探讨如何在高中信息技术课堂教学中提升学生的信息素养。 相似文献
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信息技术是当今先进生产力的代表之一,正在不断改变人们的思维和交往模式,增强个体在信息社会的适应力与创造力迫在眉睫。高中信息技术课程旨在全面提升学生信息素养,对培养信息化、复合型人才至关重要。教师应高度关注高中信息技术课堂教学效果,借助主题式教学模式优势,切实优化高中信息技术课堂教学,为学生高效、深度的学习创造条件,以实现能力与素养并重的人才培养目标。 相似文献
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随着新课程改革的逐步深入,探索不同的教学方法以提高信息技术课堂教学效果也成为高中信息技术课程教学研究的重要方面。本文对角色扮演应用于高中信息技术课堂教学实践进行探讨,期望促进高中信息技术教学水平提高和丰富高中信息技术课堂的教学方法。 相似文献
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金桦勇 《江西教育学院学报》2008,29(2):11-11
信息技术课作为实用性较强的学科现已列入高中阶段的一门必修课，如何搞好高中信息技术课堂教学与实践，是摆在我们任课教师面前的一项重要任务。笔者结合本人教学实际，就高中信息技术课的教学方法谈点个人体会。 相似文献
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刘芬 《读与写:教育教学刊》2013,(20)
随着以计算机、网络技术、现代通讯技术为代表的信息技术的迅速发展,计算机技术和互联网技术在社会各个领域中得到广泛应用,信息素质已成为人人必须具备的基本素质之一,以计算机技术为主要工具和新课程改革下高中信息技术课堂教学中,如何才能在高中信息技术教学过程中进一步提升学生的信息素养。 相似文献
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信息技术课堂教学效率的实质,主要体现在有效果、有实效、有效益。目前的高中信息技术课堂教学,因为各种因素的影响,造成了社会、学校、家庭以及学生对高中信息技术课的教学重视程度严重不够。特别对于农村地区的学校来说,更不够重视,大部分学生在初中时信息技术课根本就没有开设,无疑给高中教师的课堂造成了非常大的困难,那么在这种新的形势下,如何去提高高中信息技术的课堂效率？ 相似文献
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2008年9月江西省开始实施高中新课程改革,普通高中信息技术课程的总目标就是提升信息素养,而且在课标中也多次用到信息素养一词。比如：高中信息技术课程以进一步提升学生的信息素养为宗旨,强调通过合作解决实际问题。让学生在信息的获取、加工、管理、表达与交流的过程中。掌握信息技术,感受信息文化,增强信息意识,内化信息伦理,使高中学生发展为适应信息时代要求的具有良好信息素养的公民。 相似文献
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随着科技和信息技术的不断发展,现代信息技术与我们的关系越来越密切,现代信息技术在教育领域的应用也越来越广泛,现代信息技术在高中音乐课堂教学中也生根发芽。本文就现代信息技术在高中音乐课堂中的作用,以及现代信息技术在高中音乐课堂教学中怎样做到合理优化,提出了一些个人见解,希望能够为教师在音乐课堂教学中应用现代信息技术提供帮助。 相似文献
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高中信息技术课程在义务教育阶段的基础上,以进一步提升学生的信息素养为宗旨,让学生掌握信息技能,增强信息意识,内化信息伦理,运用合适的信息技术,恰当地表达自己的思想,进行广泛的交流与合作,并在此过程中分享思想、激发灵感、反思自我、增进友谊, 相似文献
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高中信息技术新课程的实施,对我们信息技术教师提出了较高的要求,要求我们学习新的教学理念,更新教育观念．改革课堂教学．以提升学生信息素养为教学终极目标。本文从信息素养渗透新课程、信息素养融入新实践和信息素养的多元评价机制三方面进行阐述．希望能使广大信息技术教师有所启发．为共同提升学生的信息素养而不懈努力。 相似文献
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秦洪波 《中国教育技术装备》2009,(8):65-66
从新课程要求来看,信息素养是信息时代公民必备的素养.高中信息技术课程标准指出:高中信息技术课程以义务教育阶段课程为基础,以进一步提升学生的信息素养为宗旨,强调通过合作解决实际问题,让学生在信息的获取、加工、管理、表达与交流的过程中,掌握信息技术,感受信息文化,增强信息意识,内化信息伦理,使高中学生发展为适应信息时代要求的具有良好信息素养的公民.结合教学实际,笔者谈一下在信息技术教学实践中培养学生信息素养的一些思考与做法. 相似文献
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随着现代科学技术的快速发展,信息技术被广泛地应用于高中音乐课堂教学,为高中音乐课堂教学开创了新的模式,推动了高中音乐课堂教学提质增效。文章根据新课标中的信息化教学要求,借助信息技术的应用价值,以高中音乐课堂为载体,联系具体的教学内容进行教学实践研究,探索应用信息技术实施音乐课堂教学的策略,以期增强音乐课堂的信息化教学效果。 相似文献