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左平 《中学英语园地(高三版)》2011,(12):49-50
英国语言学家威尔金斯曾经说过:"没有语法,人们表达的事物寥寥无几。"有人说,如果不能学好语法,就像你有很多美丽的珍珠但是却没有线把这些珍珠串联起来形成美丽的图案一样。而语法知识是语言运用的组成部分,它的教学自然也就是必不可少的英语教学之一。多数人认为,语法本身就是一门比较枯燥乏味的课程,比较难学难教,有些提倡对语法教学要"淡化"。他们认为新课程标准强调的是语言运用能力,强调口语的重要性,忽视语法教学在英语学习中的作用。但实际却不是这样的。就像我们上面的文中说的、没有了语法,就如没有了规 相似文献
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先说语法.顾名思义,语法就是语言的法则.语言作为人们思想交流和思维的工具,必须有一定的法则.否则,甲说的是这个意思,而乙理解成另一意思,就达不到自由正确交流的目的.语法是在长期的语言实践中约定俗成的,而一旦形成了"语言法则",就谁也不能违反.这犹如有了交通规则而不严格遵守,就容易造成交通事故一样. 相似文献
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我是一条小小的珍珠鱼,出生在泰国。由于我的皮肤上长着一粒粒排列整齐、亮晶晶的珠子,所以人们又叫我“珍珠马甲”。我是生活在热带深海的鱼,非常稀有。你知道吗？每条珍珠鱼都有一个特别的白色花纹,所以,我们每条鱼的“衣服”都不一样哦! 相似文献
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如果把语言比作一条美仑美奂、光彩眩目的顷链，词汇则无疑是组成这条项链的一颗预珍珠，语法则是如何把这些珍珠排列组合以求尽善尽美的链条。作为语言的三大要素（语音、词汇、语法）之一，词汇的重要性不言而喻，它是语言的基本材料，语言若没有词汇，也就无从言词达意。词汇习得贯穿英语学习的始终，是英语学习的基础环节，词汇的掌握程度直接影响着听、说、读、写、译等诸项技能的提高。[第一段] 相似文献
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妈妈,你要秋天的雨点一般大的珍珠么？我要渡海到珍珠岛的岸上去。那个地方,在清晨的曙光里,珠子在草地的野花上颤动,珠子落在绿草上,珠子被汹狂的海浪一大把一大把地撒在沙滩上。 相似文献
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黄善强 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》2008,(2):12-13
乔纳森.卡勒提出的"文学能力"就如语言能力一样是文学解读中的一种"语法规则",它形成于读者对文学文本类似的反应,读者通过对文学阅读程式的理解和把握而形成"文学能力",由此可以帮助读者游刃有余地解读各种文学文本。 相似文献
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对于英语初学者来说,单词就像一串断了线的珍珠,散得到处都是,不知从何入手。在十几年的英语教学中,我发现从学习之初就培养学生良好的语感,不失为学习英语的一条捷径。良好的语感就如同一根结实的线,能将英语的璀璨明珠——单词,串得有序、有致,就像几何图形是由点组成线,线组成面一样,自然而优美。我们知道,一个孩子在学习母语的过程中,总是先学会语言,即口语,然后才学习语言文字。学习外语则不同,学生学习外语的语音、 相似文献
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<正>如果把英语学习比作建一栋房子的话,那么单词就是组成这栋房子的砖石,而语法好比是连接这些砖石的钢筋和混凝土,所以要想把“英语学习”这栋房子盖得美观,单词和语法一样都不可缺少。今天我们就来谈谈如何学好英语语法。一、进入情境,学用合一情境指具体场合的情形、景象或境地。脱离情境的语法,是没有意义的语法。把英语语法乃至整个语言的学习、实践和运用,置于某个具体而真切的社会、自然或生活情境之下,与之共鸣、共振、共融,我们就能更好地理解语法意义、掌握语法知识,从而不断提高运用能力。 相似文献
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张晖月 《创新作文(初中版)》2008,(9):32-35
就像小女孩时常喜欢摆弄那些美丽而透明的珠子,用一根白丝线把它们串起来,对着阳光,欣赏珠子折射出的晶莹光芒一样,我也时常玩味着我们之间的事。它们每一件,都像是一颗珠子,长长的白丝线是我们一路走过的岁月,而那些在阳光下释放的光芒,是回忆。 相似文献
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一、夯实词汇及语法基础,提高表达能力英语词汇与汉字一样都是语言构成的基本要素。词汇于写作就犹如建筑中的土木砖石一样,是必需的材料。因此,要写好一篇文章必须要有足够的词汇量。国家教育 相似文献
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绘本，就是以图画为主体。配以简单的文字来讲故事的一种文学形式。绘本中那一幅幅精美的图画就像颗颗珍珠，文字则是将珍珠串起来的细长的线。和纯文字书截然不同的是，图画是绘本的生命，那美妙而富有情趣的画面和简单准确的文字背后蕴涵着作者丰富的想象、深邃的哲理。[第一段] 相似文献
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高萍 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,37(2):115-118
在新课程标准下重新审视语法教学，深入探讨语法教学的新策略势在必行。教师在课堂实践中通过不断探索和改革语法教学，激发学生学习的主动性、积极性和创造性，当教师将语法作为技能传授时，它就不再是枯燥的条条框框，而是同语言的其它要素一样，是一种学习能力的培养。 相似文献
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陈素青 《中学英语园地(高三版)》2011,(10):33-34
英语和我们的母语一样,它有语法、语音和词汇三个要素,这些要素放在一起就构成了语言。而它们都是语言存在的基本形成,同时也是语言交际的前摆条件。我们现在推行的新课程要求改变过于重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力培养的倾向,但是并没有要求忽视或者放弃语法的 相似文献