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《英语辅导报》2000-2001学年度第14期(高二版),7—9单元阶段验收题,笔试部分Ⅱ课本要点A)单项选择题,第9小题: The roof was badlydamaged by a——tree inthe great storm last night. A.fall B.fallen C.fallingD.failed 原参考答案为:B 到底是falling tree还是fallen tree?我们先来分析一下现在分词与过去分词作定语时之语意表达功能: 1.现在分词作定语现在分词作定语从其语意功能看:a)表达的是所修饰的客 相似文献
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《英语辅导报》2000-2001学年度第14期(高二版),7—9单元阶段验收题,笔试部分Ⅱ课本要点A)单项选择题,第9小题: The roof was badly damaged by a____tree in the great storm last night. A.fall B.fallen C.falling D.falled 原参考答案为:B 到底是falling tree还是fallen tree?我们先来分析一下现在分词与过去分词作定语时之语意表达功能: 1.现在分词作定语现在分词作定语从其语意 相似文献
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笔者将近五年高考题中出现的考查过去分词的题目进行分类解析,并将其常见的用法加以归纳,希望对同学们能有所帮助。一、过去分词作定语过去分词(短语)作定语时,其作用相当于定语从句。在下面的情况下,定语从句可以转换成相应的过去分词结构:1.关系代词在定语从句中作主语时;2.定语从句的谓语动词表示被动或完成的动作时。经典试题:1.(2004上海)The disc,digitally in the studio,sounded fan-tastic atthe party thatnight.A.recorded B.recordingC.to be recorded D.having recorded解析:答案为A。句中的disc是“被录制”的。而The disc… 相似文献
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定语从句是高中语法的重点,也是历年来高考命题的热点。由于定语从句的结构和用法比较复杂,同学们在使用时往往受思维定势的消极影响,犯一些错误。下面列举定语从句中十种“不一定”的情况,希望对大家更好地掌握它有所帮助。1.表地点的词作先行词,关系词不一定用w hereI’ve forgotten the place______you talked aboutjustnow.A.where B.that C.in which D.to which分析:答案是B而不是A,因为定语从句中talkedabout缺宾语,而不是缺状语。2.表时间的词作先行词,关系词不一定用w henIwillneverforgetthe days______we spenttogether.A.in … 相似文献
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叶绣岚 《中学生英语读写(高中版)》2002,(5)
过去分词一直是高考考查的重点之一。从历年的高考试题看,主要考查了过去分词作定语,作状语,作宾语补足语和表语的用法。一、过去分词作定语,相当于一个定语从句。例如: 1.Most of the artists__to the party were from South Africa.(NMET’90) A.invited B.to invite C.being invited D.had been invited 2.The computer centre,__last year,is very popular among thestudents in this school.(NME’93) 相似文献
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刘善仁 《语数外学习(高中版)》2009,(10):42-43
一、过去分词作定语
1．过去分词作定语,常常位于其所修饰的名词前;而过去分词短语作定语时,常常位于其所修饰的名词后,相当于一个定语从句。 相似文献
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一、考查分词作定语分词短语作定语,放在被修饰的名词之后;单个分词作定语,放在被修饰的名词之前。例如:①The m an standing atthe window is our teacher.②Polluted air and water are harm ful to people s health.几点注意:1)现在分词的完成式一般不作后置定语。请比较下面两个句子:误:The teacher criticized the studenthaving broken the window.正:The teacher criticized the studentwho had broken the window.2)有几个不及物动词,它们有时用现在分词作定语,有时用过去分词作定语,其意义有所不同:现在分词表示动作正在进行,过… 相似文献
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王会慈 《中学英语之友(新教材高一版)》2009,(7):31-31
1．动词不定式和过去分词作定语
①动词不定式作定语,一般只能放在所修饰词之后．多指“将来”要发生的动作,但在序数词之后,只能接不定式：过去分词作定语既可放在被修饰词之前,也可放在被修饰词之后,通常单个过去分词作定语放在被修饰词之前．短语置于其后,相当于一个定语从句。 相似文献
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一、现在分词作定语现在分词有一般式和完成式两种 ,就语态来说 ,它还有主动式和被动式之分。现在分词一般式常常表示动作正在进行 (它的被动式表示一个被动的动作正在进行 ) ,它也可以用来改写定语从句。1 如果定语从句中的谓语动词用一般时态或进行时态 ,并且是主动语态时 ,可用现在分词的一般式的主动式来改写。如 :Ｔｈｅｓｔｕｄｅｎｔｓｗｈｏａｒｅｓｔｕｄｙｉｎｇｉｎｏｕｒｓｃｈｏｏｌｍｏｓｔｌｙｃｏｍｅｆｒｏｍｔｈｅｃｏｕｎｔｒｙｓｉｄｅ .=Ｔｈｅｓｔｕｄｅｎｔｓｓｔｕｄｙｉｎｇｉｎｏｕｒｓｃｈｏｏｌｍｏｓｔｌｙｃ… 相似文献
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“-ed”分词是非谓语动词的一种形式,它既保留了动词的某些特征,又具有形容词和副词的特征。下面重点谈谈它的定语功能。1.“-ed”分词作前置定语一般是及物动词的“-ed”分词在句中作前置定语。例如:Polluted rivers and lakes have also been a cause of death.被污染的河流和湖泊也是导致死亡的一个原因。W hen we arrived,w e w ere given printed question papers.我们到达后,有人把印好的问卷发到我们手里。用“-ed”分词作前置定语要注意以下几点:(1)该定语在意义上相当于一个省略形式的定语从句。例如:Last M onday our class wen… 相似文献
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王会慈 《中学英语之友(新教材高一版)》2009,(9):18-22
1．动词不定式和过去分词作定语①动词不定式作定语,一般只能放在所修饰词之后,多指“将来”要发生的动作,但在序数词之后,只能接不定式;过去分词作定语既可放在被修饰词之前,也可放在被修饰词之后,通常单个过去分词作定语放在被修饰词之前,短语置于其后,相当于一个定语从句。如： 相似文献
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2001年上海市春季高考招生考试英语试题中有这样一道单项选择题:The is just around the corner andyou won’t m iss it.A.bicycle’s shop B.bicycle shopC.bicycles shop D.bicycles’shop正确答案为B,但不少考生误选答案A或D。该道题实际上是考查名词作定语,以及与名词作定语相关的问题,值得引起我们注意和探讨。在现代英语中,名词作定语的情况屡见不鲜,其用法也相当复杂。本文想从三个方面来剖析这一语言现象。一、名词作定语的语法特征当一个名词修饰另一个名词时往往用来说明后一个名词是什么或是作什么用的等等。也就是说,若把这样的词组扩展成句子或较长的短语时,第一个名词往往就成了某个动词或介词的宾语,或者是表语。例如:a wom an artist——an artist who is a w om an第一个名词w om an在改写后就变成了修饰artist的定语从句中的表语。a gas station——a station which stores gas第一个名词gas在改写后用作stores的宾语。honeydew... 相似文献
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非限制性定语从句不同于限制性定语从句,它只是对所修饰的先行词作进一步的说明,去掉之后,并不影响整个句子的结构和基本意思。在形式上,非限制性定语从句与主句之间应有逗号隔开。例如: 相似文献
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黄积达 《广西大学梧州分校学报》1995,(1)
英语定主从句包括限制性定主从句(restrictive attributive ceauses)和非限制性定主从句(nonr-estrictive attributive clausee)。本文拟在语义和结构这两方面对这两种不同的定语从句作一些探讨。1.1 限制性定语从句是先行词意义密切关联的修饰语,缺少了它,先行词的意义便不明确,不完整。例如:A scientist is a person who does work in a science,esp.physics,chemistry or biol-ogy.scientist指的是在诸如物理、化学、生物科学领域里从事研究的人。A scientist is a person.(意义不完整)。又例如:I shall never forget the day when I became a college studnt.我永远也忘不了我成为大学生的那一天。The student who fell sick last Saturday is now well.上星期六病到的那个学生现在康复了。 相似文献
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一、定语从句及其先行词在复合句中,修饰某一名词或代词的从句称为定语从句。被定语从句所修饰的词叫先行词。定语从句往往放在先行词之后。例如: A plane is a machine that can fly.(句中machine为先行词,that can fly为定语从句。) 二、关系代词引导定语从句的关系代词有that、which、who(宾格whom,所有格whose),它们放在先行词 相似文献
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李文华 《课程教材教学研究(小教研究)》2014,(9)
定语从句是高中英语的重要语法之一，是高中英语教学和考试的重难点。定语从句的教学历来离不开句子成分的分析，但现行的各版本教材都体现的是听说法、任务法等，这给定语从句的教学带来了挑战。
定语从句方面的考试分为三个层面：一是定语从句的识别和理解。就是能在基本没有词汇障碍的情况下读懂含有定语从句的句子，高考试卷中主要体现在阅读理解和完形填空的文章中；二是能准确掌握定语从句中关系代词和关系副词的运用。就是能确定定语从句的关系词，高考试卷中主要体现在语法填空题和短文改错题部分；三是能得体地使用定语从句。就是能准确地写出或说出含有定语从句的句子，高考试卷中主要体现在书面表达部分。上述三个层面中，第二层面常常是定语从句教学的基点和难点，其中的关系词作宾语及状语又是“基中基、难中难”。笔者在教学实践中注重研究、习惯反思，绕过句子成分的分析，使用简单句技能尝试着解决高中英语定语从句中关于关系词作宾语及状语时的确定方法。本文结合笔者在使用简单句技能教学高中英语定语从句中关系词作宾语及状语的教学实践，谈谈定语从句中关系词作宾语及状语的教学策略。 相似文献
定语从句方面的考试分为三个层面：一是定语从句的识别和理解。就是能在基本没有词汇障碍的情况下读懂含有定语从句的句子，高考试卷中主要体现在阅读理解和完形填空的文章中；二是能准确掌握定语从句中关系代词和关系副词的运用。就是能确定定语从句的关系词，高考试卷中主要体现在语法填空题和短文改错题部分；三是能得体地使用定语从句。就是能准确地写出或说出含有定语从句的句子，高考试卷中主要体现在书面表达部分。上述三个层面中，第二层面常常是定语从句教学的基点和难点，其中的关系词作宾语及状语又是“基中基、难中难”。笔者在教学实践中注重研究、习惯反思，绕过句子成分的分析，使用简单句技能尝试着解决高中英语定语从句中关于关系词作宾语及状语时的确定方法。本文结合笔者在使用简单句技能教学高中英语定语从句中关系词作宾语及状语的教学实践，谈谈定语从句中关系词作宾语及状语的教学策略。 相似文献
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谷红岭 《中学生英语读写(高中版)》2002,(1)
1.[误]The ground is covered withfalling:leaves。 [正]The ground is covered with fallenleaves. [析]此句错误的主要原因是没有弄清楚现在分词与过去分词的区别。现在分词作定语表示主动与进行。过去分词作定语表示被动与完成。此题意为“落下的叶 相似文献
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where是一个很普通的词,它可以用来引导从句,但是,这并不是所有的人都能弄清楚的。下面就谈谈用where引导的从句。一、where引导定语从句where引导定语从句时,其前有表示地点的名词作先行词。此时,where是关系副词,在定语从句中作地点状语。例如:1.Hesgothimselfintoadangeroussituationwhereheislikelytolosecontrolovertheplane.(2001年上海试题)[评析]adangeroussituation是先行词,后面有where引导的定语从句来修饰它。2.ThisistheplacewhereLuXunoncelived.[评析]theplace是先行词,其后是where引导的定语从句,where在从句中作地点状语… 相似文献
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过去分词能在句子中充当多种成分。本文拟对过去分词的各种用法作一讲解。一、过去分词作定语[知识精讲]1.及物动词的过去分词作定语时,总是具有被动意义。但是,不及物动词的过去分词作定语时,却表示主动和完成意义。例如:(1)I蒺ve gota broken heart.我的心已经碎了。(2)In autum n there are m any fallen leaves on the ground.秋天地上有许多落叶。(3)H is father is a retired teacher.他父亲是个退休的教师。2.单个的过去分词作定语时,通常放在被修饰的名词前面;过去分词短语作定语时,通常放在被修饰的名词后面。例如:(1)Be careful… 相似文献