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文章介绍了南京市广播电视大学试卷管理系统第二版的开发背景、设计目标和相关技术实现的过程,指出用.NET开发的试卷数据库系统具有操作简便、界面友好、灵活、实用和安全等特点,第二版中主要增加了按教学计划下载试卷及试卷后台管理系统。 相似文献
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徐静 《新课程导学(上)》2012,(7)
试卷讲评课是数学课的一种类型.特别是在高三复习第二轮、第三轮中尤为常见.但在日常教学中,许多教师对试卷讲评课没有引起足够重视,讲课时随意性大,没能达到试卷讲评课应有的效果.在新课程下试卷讲评课的教学目标是什么?应该遵循哪些原则?如何使试卷讲评课的绩效最大化?这些都是值得深入探讨的问题. 相似文献
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伴随着新课改的脚步,今年的江苏高考数学卷(以下简称试卷)向我们"迎面走来",这是江苏高考自主命题的第二年.试卷重视数学基础的考查,在能力立意上也下了很大功夫.在体现课改精神(理念)、时代特征和数学文化方面,试卷也作了积极的、可喜的、成功的尝试. 相似文献
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黄小平 《第二课堂(小学)》2011,(12):1
当试卷发下来时,我们都傻了:怎么?与前两天考的试卷一模一样,老师是不是发错了试卷呢?可老师说,没错,考的就是这份试卷。第二天,老师把批阅完的试卷发给我们,要我们对前后两次考的试卷进行对照,然后说,竹子并不 相似文献
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魏宁波 《数学学习与研究(教研版)》2013,(23):130
在高三数学教学中,试卷讲评课是非常重要的一部分.一堂好的试卷讲评课可以弥补学生的不足,开阔学生的思路,提升学生的问题解决能力.通过试卷的讲评,学生可以发现问题所在,并且积极改正,对于知识的巩固也能起到良好的作用.对于广大高三数学老师来说,怎样开展有效的试卷讲评课是一项重要的课题.一、高三数学试卷讲评课存在的问题目前,很多学校的高三数学试卷讲评课还存在不少问题.例如试卷讲评的方式比较简单,讲评效果不佳.主要表现在:第一,老师往往比较重视让学生了解答案而忽视了学生的答卷情况,所以,试卷讲评缺少有效性.第二,老师还是 相似文献
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<正>今年苏北四市的高三第二次质量检测结束后,有幸聆听了本校一位老师的一节试卷讲评课.本节课主要围绕这次质量检测试卷的第17题的第二问进行展开,听后有些感触.题目已知位于y轴左侧的圆C与y轴相切于点(0,1),且被x轴分成的两段弧长之比为2:1 相似文献
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《故事作文(高年级版)》2005,(2)
太难了选1.这天下午,数学老师搞了一次单元测验。2.测验结束后,可可心里七上八下的,她心里没底。3.这时,一个男生趴在桌上哭起来。4.下午,同学告诉可可他看到老师批的试卷了。5.第二天上学前,可可给爸爸妈妈留了张字条。6.试卷发下来了,可可果然只得了56分。呜呜……你考了56分 相似文献
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韩云飞 《学生之友(初中版)》2009,(4):30-31
1.考试形式及试卷结构。2009年中考化学考试形式为:闭卷,笔试,物理和化学一套卷,即综合试卷,综合试卷满分140分,其中化学部分满分70分。市区和外县一套卷,第一题是选择,第二题是化学非选择,第 相似文献
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一位哲人说:"你的心态就是你真正的主人."一位伟人说:"要么你去驾驭生命,要么是生命驾驭你.你的心态决定谁是坐骑,谁足骑师." 今年高考试卷,听力速度适中,声音清晰,学生普遍感觉比较容易.但接下去的单选题就使一些学生紧张起来.由于单选题是英语试卷的第二项,对单选题的感觉直接关系到学生的完成试卷的心态. 相似文献
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王迎迎 《试题与研究：高中理科综合》2020,(10):0063-0063
考试是教学的重要环节,目前试卷讲评中存在各 种弊端。本文着重阐述了试卷讲评的两步处理方法,第一步如 何对错题统计分析,第二步如何针对性纠错,从而更有效地进 行试卷讲评。 相似文献
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发第二单元数学试卷时,我发现蒋家鑫同学拿到试卷看了一眼分数后,立即将试卷塞进了抽屉里,愁眉苦脸地趴在了桌子上。这是他连续第二次考试不及格了。看到这情景,我对同学们说：＂在第二单元的学习过程中,很多同学上课认真听讲,积极动脑,不懂就问,知识掌握得很好, 相似文献
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在历年高考历史试卷中,填充题是一种基本的题目类型.它在试卷中所占的比分约27分左右,仅次于问答题,居第二位.但是,我在教学中发现,学生在历次测试或考试时,如果排除名词解释,填充题的失分在各类题目中仅次于问答题,居第二位.造成填充题失分的因素很多,而错别字的大量存在则是该题失误的重要原因之一.我在高三学生中 相似文献