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李燕梅 《语数外学习(高中版)》2014,(3):82-82
在新课改下,高中英语逐渐从传统的灌输式教学走向探究式教学,教学中学生的主体性得到了更好的体现。在高中英语课堂教学中实施分层教学,旨在促进学生个体全面发展。分层教学以“因材施教”为基本教学原则,通过对传统“一刀切”教学模式的改革,促进学生主动学习并让学生在原有基础上有所发展。在高中英语课堂教学中实施分层教学,较好地体现了新课改理念,有利于促进学生的发展。 相似文献
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基于新课改的环境下,在初中语文的教学活动中应用分层教学的方法可有效激发学生对语文课程的兴趣,而对于学生而言,兴趣是其积极参与学习活动的最主要动力。而新课改环境下初中语文所提倡的教学理念,希望每一位学生均可在语文中得到相应的发展。本研究就此现象,对新课改环境下,分层教学方法在初中语文中的实施方法进行探讨。 相似文献
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孙文正 《中国校外教育(理论)》2014,(12):89-89
提高学生的综合能力,促进学生全面发展,是教育的终极目标。随着新课改在全国范围内全面推行,在新课标理念影响下,分层教学作为一种新型教学方法,被认为对提高学生整体素质有促进作用。在高中数学教学中开展分层教学,具有现实意义和教育意义。本文论述了分层教学的教学原理,分析了对高中数学教学的原因和重要性,并提出了一些方法对策,希望能对新课改的有效持续推进有所帮助。 相似文献
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张爱真 《试题与研究：高中理科综合》2021,(10)
随着我国新课改的深入推进,我国高中数学的教学模式也在不断地变革,高中数学作为一门主要学科,在新课改过程中一定会遭遇诸多问题。另外,教师的教学质量和学生的课堂认知,也会受到学生学习水平的制约。因此,在因材施教理念的指导下,一种新型、科学的教学模式应运而生,那就是分层教学。分层教学能在很大程度上避开教师教学过程中遇到的问题,对教师整合教育资源有着重要的意义。基于此,在数学课堂上,民主性也会体现得淋漓尽致。因此,从核心素养的视角来看,开展分层教育已显得刻不容缓。 相似文献
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分层教学是如今新课改理念下所出现的一种新型的教学模式,相较于传统的教学模式,这种分层教学模式更加注重学生的个性,更有利于培养个性化的人才。因此,作为数学老师,我们要敢于大胆在数学教学中尝试这种分层教学模式,努力在分层教学的过程中促进学生的全面发展。作者简单介绍了实施分层教学的一些具体措施,希望能够为分层教学模式的实施和完善提供一些有用的建议。 相似文献
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在新课程改革的大潮下,化学教学应该用新课改理念武装自己,并在课堂教学中推广、渗透新课改理念。如何更好、更快地适应新课程教育教学的改革,提高化学教学质量,本人根据自己的中学化学教学实践,从四个角度谈谈在高中化学教学中渗透新课改理念的几点认识。 相似文献
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鲁建宏 《中小学实验与装备》2012,(1):14-16
1研究意义
化学是一门以实验为基础的学科,在新课改的背景下,要在化学学科教学中体现新课改理念、落实素质教育等问题,化学实验教学是一个突破口。 相似文献
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新课改的实施,要求教师必须改变传统的教学理念,因而构建好的化学课堂,就是我们化学老师的首要问题,在新课改理念下的化学教学,要求教师必须改革传统的教学模式,找寻更有吸引力的化学课堂。 相似文献
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刘满根 《中学生数理化(高中版)》2013,(11):9
在新课程改革的大潮下,化学教学应该用新课改理念武装自己,并在课堂教学中推广、渗透新课改理念.如何更好、更快地适应新课程教育教学的改革,提高化学教学质量,本人根据自己的中学化学教学实践,从四个角度谈谈在高中化学教学中渗透新课改理念的几点认识. 相似文献
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正新课改提出,数学教学要面向全体学生,要实施分层教学,通过分层教学使不同的学生都能得到有效的发展,从而有效提高全体学生的数学素养,有效实现素质教育的教育目标.当前在数学教学中存在很多问题,分层教学可以有效激发学生的学习积极性,能够尊重学生的学习实际情况,对于解决数学教学中存在的问题,提高教学的质量具有积极的意义,应当受到高中数学教学的重视.一、分层教学的理念研究所谓的分层教学是在教学的过程中,能够根据学生的实际 相似文献
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科学探究既是新课改理念实施中的一种全新的学习方法,也是新课改下化学学习的重要内容,要求学生通过科学探究活动来掌握科学知识,接受科学过程和科学方法的训练,并在二者的相互作用中理解化学、理解科学,从而提高自身的科学素养。笔者结合新课改理念,谈谈化学教学中的科学探究。 相似文献
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胡晓林 《试题与研究：高中理科综合》2020,(6):0151-0151
随着新课改理念的贯彻落实,初中化学教学工作 也面临着改革和创新;教师不能再运用传统的应试教学模式来 开展化学教学工作,而应学会创新教学方式,优化教学环境,从而引导学生学好化学。因此,本文以初中化学教学为例,探讨新课改理念下的初中化学教学方式,以期优化和改进初中化学 教学工作。 相似文献
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在课堂教学中实行分层教学是新课改的一个重要理念,要在素质教育中满足每个不同学生的需求,使不同层次学生都得到发展,是传统课堂教学所不能达到的.课堂分层教学能很好的解决传统教学的统一化和不同层次学生不同需求之间的矛盾,使学生在教师恰当的分层策略和相互作用中得到更好的发展和提高.本文在概述分层教学的基础上,就其在信息技术课程中的有效运用进行分析,并提出具体分层教学措施,旨在促进信息技术分层教学的发展. 相似文献