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高职模具模块式教学中专业模块的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
模块式教学是一个复杂的、系统的新教学模式,涉及的面广、线长。本文探讨分析了目前教学模式的不足,从高职模具专业能力要求入手,研究与建立了创新型的模块化教学模式的专业模块,并对专业模块实施路线和要点作简要剖析。 相似文献
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在分析我国模具工业现状的基础上,提出浙江工贸职业技术学院模具专业教学改革的新举措,即进行专门化模块课程设置,充分体现专业特色;成立模具专业教学活动中心,最大限度地发挥现代教育技术的作用;创造条件给学生提供实际的工作任务,以达到培养学生动手能力的目的. 相似文献
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为专业培养目标服务的高职计算机基础教育改革实践 总被引：1，自引：0，他引：1
高职计算机基础教育的改革应针对专业职业能力培养,设计不同专业类型的计算机基础教育课程解决方案,组织教学模块,面向专业学习和应用,为相应的专业实施“体现能力的课程考核,与社会需求有机结合,形成以就业为导向的能力本位培养方案”服务,提高学生的专业适应性、应用实践能力与持续发展能力。 相似文献
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随着科学技术的迅速发展,高职模具专业传统的教学方式已不适合于技术人才培养的需要.本文介绍了我院模具专业模块一体化教学改革的内容、特点以及效果,并对今后教学作了进一步的探讨. 相似文献
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随着科学技术的迅速发展,高职模具专业传统的教学方式已不适合于技术人才培养的需要。本文介绍了我院模具专业模块一体化教学改革的内容、特点以及效果,并对今后教学作了进一步的探讨。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2015,(12)
为适应模具企业对人才技能的需求,本文围绕模具设计与制造专业的核心课程"模具CAD/CAM/CAE技术"课程展开讨论研究,并结合学院专业建设的实际情况,建立了项目引导、任务驱动,分模块、分方向的课程教学方法,并完成了课程内容的设计。 相似文献
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通过对法国高职公共基础教育中小模块课程的教学实践和比较研究,发现法国高职公共基础教育中的小模块课程,采用任务型确定课程框架,具有目的明确、针对性强、内容灵活、课时较少、与专业课程契合度高等特点,更能切实体现高职公共基础教育“够用为度”和“为专业课程服务”的要求,显示出高职公共基础课程的专业个性化特色,对当前我国高职公共基础教育教学改革具有良好的借鉴作用. 相似文献
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根据机械设计制造及其自动化专业中的计算机辅助制造与数控加工专业方向对模具设计与制造技术方面的基本要求,采取能力进阶的项目教学法着力培养学生设计和制造模具的综合技能。总结了项目教学法和模具设计与制造课程的主要教学内容,介绍了该知识模块的课程体系,重点阐述了模具设计、模具制造和模具装配等三个教学项目的具体内容和能力进阶方案的实施。最后,对项目教学的效果以及实施过程中碰到的问题进行了分析和讨论。 相似文献
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技校模具制作专业模块化产训结合教学探索 总被引：1，自引：0，他引：1
结合从事钳工技能指导教学的经验,以及产训结合的模块化教学模式,阐述了模具制作专业的钳工教学模块设计,并且探讨了在模块教学实践过程中的具体做法和一些心得体会。 相似文献
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以工作岗位为导向的高职会计专业课程体系构建 总被引：2，自引：0，他引：2
以工作岗位为导向的高职会计专业课程可以构架为"一条主线"、"三大模块"和"五个结合"的综合体系.其课程体系开发以会计工作岗位职业能力培养为主线,构建基本素质课程模块、专业技能课程模块和能力拓展课程模块,其中专业技能课程模块包括<收银员基础与技能>、<出纳员基础与技能>、<会计与实训>、<税收与实务>、<财务实务>、<审计与实务>6门核心课程,并根据工作岗位职业能力要求来设计核心课程内容. 相似文献
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高职教育要重视能力培养,树立"能力本位"的课程现.以基础能力、专业能力和社会能力培养为核心构建高职课程体系,思路是:以"竞赛活动"为驱动,构建基础能力课程模块;以系列产品(服务)为驱动,构建专业能力课程模块;以"情商培育活动"为驱动,构建社会能力课程模块;以"大案例"为驱动,构建"一体化"课程标准. 相似文献
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创新创业课程整体设计针对高职院校创新创业课程中存在着碎片化、非理性化和目标单一化问题,提出以整体性、个性化和生活化为理念,以培养学生的创新创业素质为目标。课程分为基础性阶段、发展性阶段和平衡性阶段,三个阶段层层递进、相互衔接。据此可以把课程内容划分为基础创新模块、专业创新模块、自主创业模块、社会创业模块和平衡模块等可供自主选择的模块,把叙事和案例教学、实践教学加以整合,从而使创新创业教育成为激发学生潜能、促进学生全面发展的教育本质回归。 相似文献
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彭逸伟 《沈阳教育学院学报》2004,6(3):95-97
本文通过对21世纪中学音乐教育与素质教育的联系及我国基础教育现状的分析，详细论述了中学音乐教师应具备良好的思想品德修养、综合的音乐学科专业修养和技能、与各门基础学科相结合的教学能力、教学实践和多种形式辅助能力，音乐教育教学科学研究等5个方面的能力。 相似文献
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董光华 《吕梁高等专科学校学报》2011,1(2)
《煤化学》课程是煤炭深加工专业的一门专业基础课,按照高职教育人才培养目标和职业性原则的要求,根据焦化厂涉及《煤化学》课程的煤的化验、接受、配煤、装煤和热解(炼焦)等工作过程,煤化学课程内容可组织为煤的基本知识、煤的工业性质分析、煤的工艺性质分析、煤质综合评价和煤的综合利用5个模块,同时安排两次现场实习.这样依据工作过程组织的“5+2”主体课程内容,针对性强,重点明确,教师讲课有的放矢,学生学以致用,体现了“学生校内学习与实际工作的一致性”. 相似文献
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《音乐课程标准》与高师音乐课程改革的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
高师音乐课程改革应领会《音乐课程标准》的价值观念,以服务于中小学音乐教育为基本点,充分认识音乐学科的性质以及中小学音乐教师应必备的能力,拓宽思路,构建高师音乐教育专业课程的“四大模块”,从而推动音乐教学的改革。 相似文献
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司法警察类高等职业教育课程目标分为四个模块，即通识教育模块，目标是将学员培养成真正的人；法律教育模块，目标是将学员培养成守法公民；职业教育模块，目标是将学员培养成合格警察；专业教育模块，目标是将学员培养成实用专才。 相似文献
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分析了高职教育目前所面临的问题;指出了构建模块式课程体系的必要性;详细论述了构建思路:把高职课程分为理论和实践两个模块系统,理论模块以理论的系统性为主导、实践模块以专业技术类型为主体划分课程模块,所有课程模块构成模块式课程体系. 相似文献