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成功体育教学的心理学基础 总被引：3，自引：0，他引：3
本文通过学生的自我观念与体育成绩以及美国教育家格拉塞（ＷｉｌｉａｍＧｌａｓｓｅｒ）的教育思想，加之作者近几年来运用成功体育教学的实践经验，简述了成功体育教学具有坚实的心理学基础，在转变学生的心理机制上是以改善学生自我观念为核心的，从而使学生，特别是体育差的学生能主动积极地得到发展。 相似文献
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健美操运动对大学生自我观念的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
采用身体自尊量表和一般自尊量表对120名健美操专业大学生和120名非体育系大学生进行调查,探讨健美操运动对大学生自我观念的影响。结果表明,健美操专业受试者在身体自我和整体自尊土均有所上升,而非体育系专业未发生显著变化;实验后2组差异达到显著水平;健美操专业自我观念的各个维度随着时间的变化发生了显著变化。 相似文献
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采用身体自尊量表和一般自尊量表对30名篮球专业1年级大学生和30名非体育系大学生进行调查,探讨篮球运动对大学生自我观念的影响。结果表明,篮球专业受试者在身体自我和整体自尊上均有所上升,而非体育系专业未发生显著变化:实验后2组差异达到显著水平;篮球专业自我观念的各个维度随着时间的变化发生了显著变化。 相似文献
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采用身体自尊量表和一般自尊量表对120名篮球专业一年级大学生和120名非体育系大学生进行调查,探讨篮球运动对大学生自我观念的影响.结果表明,篮球专业受试者在身体自我和整体自尊上均有所上升,而非体育系专业未发生显著变化;实验后两组差异达到显著水平;篮球专业自我观念的各个维度随着时间的变化发生了显著变化. 相似文献
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研究发现,高等院校体育特长生的一般自我效能感水平处于中等程度,其英语学习自我效能感水平较低。外语学习观念和英语学习自我效能感水平之间存在正相关关系。因此,在英语教学改革中教师应提高自身教学效能感水平,并担负起体育特长生自我效能感培养的重任。教师还应帮助体育特长生形成正确的语言学习观念,增强其英语学习的兴趣和学好英语的信心。 相似文献
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年龄和性别对身体锻炼与自我观念关系的调节功能 总被引：4，自引：2，他引：2
为了探讨年龄和性别对体育锻炼与心理健康关系的调节作用,选取和心理健康密切相关的自我观念作为指标,采用身体吸引力、身体价值感和整体自尊量对422名中学生、大学生、中年人和老年人等不同年龄段的人群进行问卷调查.结果显示,性别对身体锻炼与身体吸引力的关系、年龄对身体锻炼与身体价值感的关系存在调节作用;而性别和年龄对身体锻炼与整体自尊的关系不存在调节作用.说明年龄、性别对身体锻炼与自我观念关系具有一定的调节作用. 相似文献
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梁化奎 《徐州教育学院学报》2007,22(4):107-109
大学生由于观念、态度、价值观、人文技能等方面的原因,被挡在了就业门槛之外,或是虽然实现了暂时就业很快又失去了工作岗位。影响大学生就业的自我人文障碍,加大了大学生的就业无力感,创业发展中的成就不足感。大学生应从实际出发,实事求是地找出自己的不足,克服纠正。这也提醒我们高等教育应当更加关注大学生的全面发展。 相似文献
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本文从青少年身体自我的年龄特点、性别特点、地区特点及体育干预手段对青少年身体自我发展的影响入手,从理论方面分析青少年身体自我发展的特点,旨在帮助青少年能正确地认识自我,培养良好的体育锻炼习惯,促进终身体育观念的形成。 相似文献
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身体锻炼能提高自我观念吗——研究结果不一致的原因 总被引：23，自引：0，他引：23
身体锻炼的心理效益是运动锻炼心理学的热点问题之一，通过对近年来国外身体锻炼与身体自我之间关系有关文献的回顾，发现无论是横向研究结果与纵向研究结果，还是身体锻炼对自我观念是否有肯定作用的研究结果都不统一，究其原因或许与研究设计和研究人员等因素有关；对该领域未来的研究进行了展望，以期对该领域感兴趣的研究者提供参考。 相似文献
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合理情绪治疗是心理咨询中的一种常用方法，是本世纪50年代由埃利斯（A．ElliS）在美国创立的，是认知心理治疗中的一种疗法。认知性的家庭作业是合理情绪治疗常用的方法，而合理自我分析报告（RSA）就是认知性的家庭作业的一种形式。在体育教学中运用这种形式改变学生的不合理观念，建立合理的信念，提高学生的心理健康水平具有很好的效果。 相似文献
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论残疾人体育活动的意义 总被引：12，自引：2，他引：10
采用文献资料法，从以下几方面论述了残疾人参加体育活动的意义：促进身体健康；增强生活自理能力；保持良好工作状态；寻找乐趣；使个体正常化；树立自我观念。 相似文献
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以体育舞蹈和太极作为不同的锻炼方式,对高职学生进行追踪实验,考察自我观念中身体自我、生活满意度、焦虑与锻炼方式的关系,促进人们对身体活动与心理健康关系的认识,同时为人们健身方式的选择提供参考。 相似文献
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谈《洛丽塔》中的洛丽塔 总被引：1，自引：0，他引：1
刘衡 《徐州教育学院学报》2003,18(4):88-90
洛丽塔是当代世界学史上的经典人物形象之一。评论界往往将其泛化为典型地追求物质享受的美国少女典型。其实应当从美国现代社会观念和社会挽救机制着手，着重分析洛丽塔所处的生存困境对其个性及悲剧的影响；通过对父亲形象缺失、道德觉醒及自我选择等问题的探究，揭示其人生悲剧反抗和追求的实质，从而完成对洛丽塔人物形象的阐释。 相似文献
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以原始和权威文献为抓手,运用文献资料法和逻辑分析法,对李小龙表达自我的武学思想进行了梳理和分析,得出如下启示：一是武由人所创造并由人所运用,离开了人,武便失去了存在的价值和意义。因此,武应以人的存在为前提和中心,实现人的充分完全的发展;二是肢体既是武赖以存在的依据,也是武得以展开的凭借。因此,武应“以无限为有限”,不断开发人的肢体潜能;三是对招式的崇拜与依赖不仅衍生出重技轻人、缺乏实战和技法繁杂不实用的缺陷与弊端,而且还滋生出封闭主义、迷信主义、宗派主义和神秘主义等实践倾向。因此,武应摈弃招式崇拜与依赖,专注于功力的深浅与高低;四是社会分工的深入进行导致技术越来越向精简化与专门化发展。因此,武应以简单、无界、自然和“以无法为有法”为价值参照,推动招式向精简化、归一化、人本化、专门化发展;五是实战是武的归宿和生命力所在。因此,武应在追求更快、更高、更强、更团结的体育精神、规定禁击禁用的体育规则和减少技击伤害的体育防护之下,突出中国传统武术的技击优势,进行无论武技形式的体育技击,在国际推广中赢得自己的一席之地,以永葆自身生机与活力。 相似文献
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在心理学上,自我就是一个独特的、持久的同一身份的我。青少年阶段,是人生命中的一个重要时期,是个体自我意识发展的关键时期。了解青少年身体自我发展的特点,对教育者来说,可以有针对性地制定教学方案,进行教学,以促进青少年健康身体自我发展。 相似文献
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采用身体自尊量表和一般自尊量表对302名女大学生进行调查，探讨身体自我与体育成绩的关系以及不同体育成绩的女大学生身体自我的差异性。回归分析表明，身体素质、身体自我价值、身体吸引力对体育成绩有显著的预测力，不同体育成绩的女大学生在身体自我观念各项与整体自尊上都存在显著性差异。 相似文献
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自我实践反思对在职体育教师成长影响的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
在对我国体育教师培养的问题提出批评性评价的基础上，对教师自我实践反思的内涵作出概说，并从教师在观念、行为两个层面的不适应性方面，说明自我实践反思对在职教师成长的意义。 相似文献