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根据教育部1983年12月颁发的职工高等工业专科学校工程数学教学大纲(草案)编写的四本职工大学教材:《线性代数》、《复变函数》、《积分变换》和《概率论》,已由高等教育出版社于1987年前后出版了。本文只 相似文献
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黄超文 《湖南城市学院学报》1986,(5)
受教育部委托、经湖南省教育厅组织、由益阳师专主编、常德师专、邵阳师专协作编写的高等师范专科学校体育专业《人体生理学》教学大纲,通过教育部高等师范院校体育专业教材编审委员会的审定,已由高校出版社正式出版发行了。借此机会,我想就有关本大纲的编写情况作一简单的说明。 一、大纲的编写原则和指导思想 高等师范专科学校体育专业的《人体生理学》教学大纲是根据教育部(83)教体字004号关于试行《高等师范专科学校体育专业教学计划(试行草案)》的通知精神和编写教学大纲的有关原则编写的。我们的指导思想是:“从师专体育科的培养目标出发,突出专业特点,参照体育系本科《人体生理学》教学大纲的体系;加强“三基”教学; 相似文献
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国家教委师范教育司于二月一日至二月六日在北京召开了“编写中师教学大纲研讨会”。会议期间,中师各科教学大纲编写组的主要成员与江苏、四川、山东等省中师教学大纲研究课题组的同志一起就如何根据国家教委颁发的《三年制中等师范学校教学方案(试行)》的精神和师范教育司提出的中师教学大纲编写原则对中师各科教学大纲(征求意见稿)进行了讨论和修改。会议还对编写中师各科教学大纲的下一步工作计划提出了安排意见.即三月中旬形成各科教学大纲(征求意见稿)发往全国各省(市、自治区)征求意见;四月中下旬分别召开相关学科大纲征求意见会,请全国部分省(市、自治区)学科中心教研组组长对教学大纲提出意见; 相似文献
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<正> 人民教育出版社出版的职工业余中等学校高中课本《物理》(试用本),是根据国家教育委员会1985年颁布的《职工业余中等学校高中物理教学大纲(试行草案)》编写的。全收分上下两册,上册包括力学和热学,下册包括电学、光学和原子物理,教学时数为170课时。编写这套课本的指导思想 相似文献
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我们受教育部师范教育司的委托,以教育部《中学教师进修高等师范历史专业本(专)科教学计划》为依据,编写了中学教师进修高等师范历史专业本(专)科两套有关课程(中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界上古史、世界中古史、世界近代史、世界现代史、中国历史要籍介绍和选读、史学概论)的教学大纲(以下简称历史教学大纲)。三年来,在教育部 相似文献
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<正> 黑龙江省职工高校教学整体性改革试点校——哈尔滨工人业余大学,根据改革方案要求,完成了机械制造工艺及设备专业的基础课数学、物理、英语和专业基础课画法几何及机械制图四个学科的教学大纲的编写工作,为了进一步验证本教学大纲适应专业培养目标需要的可行性,省教育学院工农教研部于7月14日至15日聘请了部分职大该专业的系主任和有关学科教学经验丰富的教授、讲师,对新编教学大 相似文献
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中国机械工业联合会深化教育教学改革，组织行业专家完成了教育部“面向21世纪职业教育课程改革和教材建设项目”中机械类7个重点建设专业的《教学改革方案》，制定了相应的专业设置标准、专业教学计划和课程教学大纲，开发编写了42本相关的国家规划教材。同时，研究开发了机械行业高等职业教育“机械类”、“电气类”、“管理类”有关专业的《专业改革教学方案》和《实践教学方案》，组织专家共同完成了技工学校机电类5个专业教学计划、教学大纲的编制工作，并组织了与之配套的25本教材的编写出版工作。为了强化学生技能培养， 相似文献
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教育部新世纪高等教育教改工程“金融学专业改革与发展研究”项目教材审定会于2003年3月1日至5日在海南省三亚市召开。该项目由中央财经大学主持,中央财经大学、中国人民大学、厦门大学、复旦大学4所高校共同承担研究任务。这次参审的教材是该项目的研究成果之一———在面向21世纪金融学专业主干课程教材基础上新增补的4本金融学专业主干课程教材。分别是 :《金融中介学》(中央财经大学王广谦教授主持编写 )《公司理财》(中国人民大学陈雨露教授主持编写 )《金融工程》(厦门大学郑振龙教授主持编写 )《投资学》(复旦大学刘红忠教授主持编写… 相似文献
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黄建明 《中学历史教学研究》2001,(2):43-44
人民教育出版社根据中华人民共和国教育部2000年编订的《全日制普通高级中学历史教学大纲》(试验修订版)，编写了全日制普通高级中学历史教科书。2000年秋季，这套教科书的《中国近代现代史》上册开始在十多个省、市使用。为了强化培养学生的创造性思维能力和实践能力，新高中历史教学大纲规定：“高中历史教学要注意培养学生的实践能力， 相似文献
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<正> 1987年,我省提出开展成人教育整体性教学改革。一年多来,试点工作已在全省一些成人大中专学校逐步进行。他们都在不同程度上取得了较好成效。其中,以省建筑职工大学、哈尔滨市工人业余大学最为突出。省建筑职工大学的改革,已得到了国家城建部门的肯定。他们从定向培养和定向使用的需求出发,明确专业的培养目标;根据培养目标的要求,相应调整教学内容;按照大专的层次标准和专业培养目标的需要,确定专业课、专业基础课和公共课,然后制订教学计划和教学大纲,编写教材。他们的实践, 相似文献