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一、教学内容:人教版六年制小学数学第三册第64、65页。 二、教材分析: 《7的乘法口诀》是在学生学习了乘法的初步认识、熟练地掌握了2-6的乘法口诀的基础上进行教学的,它是前面已学过的乘法口诀知识的拓展和延伸,是后面要学的8、9的乘法口诀的基础,在内容衔接上起着承上启下的作用。从教材编排顺序上,它又是《表内乘法和表内除法（二）》这个单元的首课时。所以,通过本节课的教学,应唤起学生已有 相似文献
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义务教育六年制小学数学教材第三册同现行教材第三册相比较,教学内容作了以下调整: 1.将100以内加减法移到第三册教学; 2.将表内乘法(一)移到第三册教学; 3.删去了斤的认识; 4.增加了厘米和米的认识; 5.将6的乘法口诀移到表内乘法(一); 6.将用6的乘法口诀求商移到表内除法(一); 7.增加了角和直角的认识; 8.将万以内数的读法和写法移到下一册。 一、教学内容和教学要求 1.教学内容。 相似文献
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一、说教材
《7的乘法口诀》是苏教版小学数学第三册的内容。它是在学生已经掌握1-6的乘法口诀的基础上进行教学的。7的乘法口诀教学内容的编排，与6的乘法口诀类似，[第一段] 相似文献
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教学内容:义务教育课程标准实验教材(人教版)二年级上册第72页及相关练习。教学目标:1.经历编制7的乘法口诀的过程,能熟记7的乘法口诀,能应用7的乘法口诀进行计算,并解决简单实际问题。2.通过观察、思考、讨论等活动,进一步提高自主探索意识和合作学习意识。3.激发学习兴趣,增强自主学习的能力以及与同学合作交流的意识,获得 相似文献
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教学内容:义务教育六年制数学第七册第54页“笔算乘法”例3。 教材简析:本小节笔算三位数乘多位数是乘数中间和末尾都没有零的乘法。是本册教材中计算教学部分难度比较大的一小节。是笔算两位数乘法知识的扩展,是学生正确理解和掌握一般的三位数乘法的法则 相似文献
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教学内容:新世纪教材三年级上册第四单元. 教材分析: 本节课是对三年级上册第四单元"乘法"的整理与复习.主要是两三位数乘一位数的计算方法,有关0的乘法计算、连乘运算等. 相似文献
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“小数乘法”是五年制第七册学习的重点知识.也是以后学习的重要基础,因此,一定要让学生学好这部分知识。一、“小数乘法”教材分析 1.教材的内在联系。“小数乘法”的教学内容有四点:①用比较长的篇幅重点讲述了小数乘法的计算法则。内容从简单到复杂,步步深入,层次清楚,安排精当。例1、例2为小数乘以整数,例3、例4为整数乘以小数;例5、例6为小数乘以小数;例8讲连乘。③求积的近似值(例7)。③应用乘法运算 相似文献
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【教学内容】北师大版二年级上册第74耀75页。【教材与学生分析】本节知识是在学生初步掌握2耀6的乘法口诀、7的连加法的基础上进行教学的。通过前面的学习,学生对如何编制乘法口诀的过程已经比较熟悉,有了一些关于口诀学习的经验。7的乘法口诀大部分在前面2耀6的乘法口诀中已经学 相似文献
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全国中小学通用教材小学数学第三册编写小组 《天津教育》1979,(8)
小学数学第三册教材,在学生已经掌握了2—6的乘法口诀和用口诀求商的基础上,继续编入了7、8、9的乘法口诀和用口诀求商。乘法口诀是计算两个一位数相乘和表内除法的关键,也是学习多位数乘、除法的 相似文献
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一、教材简析“分数乘法”这部分内容是在学生掌握了整数乘法,分数的意义、性质以及分数加法等知识的基础上进行教学的.教材分为三部分:第一部分是分数乘以整数.第二部分是一个数乘以分数.第三部分是带分数乘法.主要内容包括以下十个知识点:1.分数乘以整数的意义.2.分数乘以整数的计算法则.3.一个数乘以分数的意义.4.整数乘以分数的计算法则.5.分数乘以分数的计算法则.6.求一个数的几分之几是多少的简单应用题和文字题.7.分数乘以分数的法则.8.带分数乘法和连乘.9.倒数的意义.10.求倒数的方法. 相似文献
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教学内容：
人教版小学数学二年级上册第72页例1及练习十七相应的练习题。
教材分析：
7的乘法口诀是人教版小学数学二年级上册第六单元表内乘法（二）的内容。此前,学生已经初步认识了乘法,会归纳乘法口诀并熟练掌握了2-6的乘法口诀,会用乘法口诀做乘法计算题。本节内容既是前面已经学过的乘法口诀知识的拓展和延伸,也是后面学习表内除法和多位数乘除法的基础。在知识内容和学习方法衔接上起着承上启下的作用。所以,在学习过程中,一定要唤起学生已有的知识经验,利用知识的类比推理,自主探索7的乘法口诀。 相似文献
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背景描述
7的乘法口诀是人教版实验教材二年级上册第六单元“乘法口诀（二）”中的起始课,是在学生学习了2～6的乘法口诀基础上进行学习的．这是一节非常传统的计算课,内容虽然简单,却比较难上,学生学起来十分枯燥,教师教学也十分乏味．在一次学校教研活动中,有一位年轻教师这样引入7的乘法口诀． 相似文献
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人教版实验教材数学第三册“乘法的初步认识”与老教材的处理是不一样的。在老教材中,乘法的引入一般是从简便引入,通过创设不同情境让学生体验:当用加法算式表示比较麻烦时,可以用乘法算式表示。比如写100个2相加,让学生体验到这样麻烦,所以需要一种新的简单的表示方法,从而引进乘法。而人教版实验教材中,乘法的意义是从现实背景中引入的,因为生活中存在许多相同加数相加的事实,所以引进乘法的运算。对乘法含义的理解是从相同加数中感悟的。对于“用乘法算式表示真简便”安排在后面课时。一、创设情境(课前谈话:暑假里你去哪里玩了?好玩吗?… 相似文献
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教学内容 苏教版二年级上册“7的乘法口诀”。 教材分析 “7的乘法口诀”这一教学内容是在学生已经掌握了1～6的乘法口诀的基础上进行教学的。本节课的重点是编制7的乘法口诀,理解每一句乘法口诀的意义,熟记7的乘法口诀。 相似文献
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教学内容苏教版二年级上册7的乘法口诀。教材分析7的乘法口诀这一教学内容是在学生已经掌握了1～6的乘法口诀的基础上进行教学的。本节课的重点是编制7的乘法口诀,理解每一句乘法口诀的意义,熟记7的乘法口诀。在前面的学习中,学生对编乘法口诀的方法已经基 相似文献
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北师大版教材(第4版)在继承前3版教材优势的基础上,根据《数学课程标准(2011)》修订而成.二年级上册教材一共安排了9个单元,其中"数与代数"部分有7个单元,主要内容包括100以内数的连加、连减、加减混合运算,乘、除法的初步认识,倍的初步认识,乘法口诀和用乘法口诀求商. 相似文献
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钱守旺 《小学教学(数学版)》2013,(9):25-28
北师大版教材（第4版）在继承前3版教材优势的基础上,根据《数学课程标准（2011）》修订而成。二年级上册教材一共安排了9个单元,其中“数与代数”部分有7个单元,主要内容包括100以内数的连加、连减、加减混合运算,乘、除法的初步认识,倍的初步认识,乘法口诀和用乘法口诀求商。 相似文献
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一、乘法口诀在编排上的特点。教材把乘法口诀分成两部分:第一部分是比较简单的、相对好记的2-5的乘法口诀;第二部分是6-9的乘法口诀,中间穿插了除法。以往教材是按从2至9的顺序编排乘法口诀的。本册教材充分考虑到学生的认识特点和《标准》的要求,把5的乘法口诀作为起始内容。把5的乘法口诀编在前面,学生学起来就比较容易,因为平时学生最喜欢用手指计算,一只手5个手指,两只手10个手指。这样便于学生感悟到乘法口诀的形成过程和内在联系。 相似文献
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一、教学内容 :人教版小学教科书数学第三册《8的乘法口诀》。二、教材分析 :本册中8的乘法口诀的呈现方式同前1-7的乘法口诀相同。新课前一组准备课 ,如下 :每次加8 ,把得数填在空格里。然后呈现用小正方体摆成的8个大正方体的图画教学8的乘法口诀。教授口诀前的准备题 ,虽然在新授口诀时很快捷方便 ,却只重视知识的结果 ,不重视知识获得过程 ,限制了学生的思维 ,不符合新课程精神。我认为由1-7的乘法口诀做铺垫 ,学生类推8的乘法口诀 ,在这节课中已显得轻而易举。教学中 ,我大胆尝试 ,把准备题删去 ,把教学重点放在积的推算上 ,通过情景画… 相似文献