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《青少年科技博览(中学版)》2011,(4):31-32
青岛大学附属中学是经青岛市教育局批准,由青岛（香港）华青发展有限公司、青岛大学和岛城名校——育才中学联合创办的全日制民办中学。虽然2003年才建校,但由于这种依托优势资源,站在巨人肩膀上的独特办学模式,使学校走上迅速发展之路。至今,学校已经成为拥有1750多名学生、140余名教职员工的人丁兴旺、名符其实的大校。 相似文献
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林承强 《福建教育学院学报》2003,(5):48-49
2001年11月初,参加第三期中学英语骨干教师国家级培训的全体学员到青岛育才中学、青岛二中、高密一中进行教学实地考察。通过与这些学校的校领导、教师座谈、听课、实地考察,我们感到他们办学很有特 相似文献
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《中小学心理健康教育》2008,(1):F0004-F0004
青岛育才中学是有着80年办学悠久历史的青岛二中初中部整体改制而成的一所公办民助性质的初中学校。学校以“为学生一生奠基,为民族未来负责”为办学理念,坚持“坚持教学改革与科研兴校相结合,坚持共性要求与个性发展相结合”的办学策略,秉承“厚德博学,广雅和谐,务本求实,志存高远”的育才精神。近年来办学成绩突出,先后被授予“山东省中小学办学水平评估督导优秀等级、山东省规范化学校、山东省教学示范学校、青岛市教育改革十面红旗、青岛市十佳师德建设先进集体、青岛市中小学德育先进集体、全国奥林匹克教育示范学校”等荣誉称号。 相似文献
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《中小学实验与装备》2008,(3):F0002-F0002
武汉市育才中学坐落在环境清静幽雅、人文气息浓郁的江大路上。在2000年通过市政府综合办学水平示范学校评估后,该校在原育才中学和江大附中基础上实行优势互补,资源重组,建立了底蕴深厚的新的育才中学。 相似文献
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为筹办好将于2019年10月下旬举行的重庆育才中学80周年校庆纪念活动,迎接重庆育才中学陶行知纪念馆顺利开馆,展现育才恢宏的办学历程,挖掘育才深厚的办学底蕴,传承育才人的奋斗精神,弘扬陶行知老校长的丰功伟绩。学校校庆筹备办公室现面向全社会广泛征集与育才有关的相关资料,恳请历届校友、四海陶友、育才教职工踊跃应征,分享你们奋斗的艰辛足迹和丰硕成果,奉献你们珍藏的宝贵资料,育才中学80周年校庆和陶行知纪念馆将因您的付出而更加光彩夺目。对征集到的珍贵资料,学校将发放《收藏证书》予以纪念。 相似文献
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《课程.教材.教法》2013,(4)
<正>青岛大学附属中学是经青岛市教育局批准,由青岛市城投集团(原青岛华青发展有限公司)、青岛大学和青岛育才中学联合创办的全日制民办中学。自2003年建校至今 相似文献
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詹幼萍 《中小学实验与装备》2008,(2):I0001-I0001
武汉市育才中学坐落在环境清静幽雅、人文气息浓郁的江大路上。在2000年通过市政府综合办学水平示范学校评估后,该校在原育才中学和江大附中基础上实行优势互补,资源重组,建立了底蕴深厚的新的育才中学。2006年7月,江大路新校区落成。大气新颖的综合楼,功能齐全的运动场地,现代先进的教学装备,和谐幽雅的校园环境,团结务实的领导班子,品高业精的教师队伍,30个班级的教学规模,优秀的教育教学质量等保证了这所学校成为中心城区颇具规模的“育才”品牌学校。 相似文献
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《青岛职业技术学院学报》2000,(1)
青岛育才中学是在当今教育改革和发展的大潮中诞生的 ,她是依托了青岛二中的办学优势 ,继承了青岛二中的优良传统 ,在市教委领导的亲切关怀 ,在青岛二中领导的亲自指导下 ,社会各界的普遍关注下 ,以探索“公办民助”办学新机制和新模式 ,应运而生的新型学校。为适应新世纪的人才需要 ,学校明确了“遵循国家的教育方针 ,全面实施素质教育 ,培育世纪英才”的办学宗旨和“把学校办成起点高、体制活、质量优、声誉好 ,能充分体现青岛市教育体制综合改革形象的新型窗口学校”的办学目标 ,禀承青岛二中的校风 :“勤奋、严谨、团结、朴实” ;校训 :… 相似文献
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育才中学创建于1901年,50年代初上海市人民政府命名育才中学为上海市首批重点中学,由著名教育学家段力佩先生出任校长。段力佩校长为首的历任校长与教师通过不断的努力使育才这所百年名校既充满历史文化传统的积淀,同时又富有时代精神与未来理想。我到育才中学工作以来,对段力佩老校长的教育思想以及他带领育才师生实践的育才教改经验又一次进行了深入细致的学习和思考。段力佩先生的许多办学思想、理念在今天仍然是实现教育现代化的一笔宝贵财富。而育才人继承、发扬和发展育才教改的理念和实践,可谓坚持四十年不改初衷。 相似文献
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我的职业履历非常简单,1989年我从青岛师专政治教育专业毕业,被分配至青岛二中（老二中）,成为了一名初中思品课教师,1999年我考上了山东师范大学的教育硕士脱产学习一年,2000年回到原校,时值青岛二中高训中分离,高中部为现在的青岛二中（新二中）,初中部被分离出去,独立立校,更名为育才中学,我依旧留在初中,继续我的教学生捱,写录我的教者人生。 相似文献
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