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把计算机多媒体技术引入学校课堂教学是实现教育现代化的重要内容。用多媒体辅助教学,能营造逼真的教学环境、动静结合的教学图像、生动活泼的教学气氛,充分调动学生的积极性,将知识一目了然地展现在学生面前。通过知识形成过程的充分展示,培养学生的观察能力和思维能力,使学生的学习变得轻松愉快,激发求知欲望,充分调动学生的学习积极性,为学生创新意识和探索精神的培养提供良好的环境。 相似文献
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多媒体网络技术作为一种先进的教学手段正走进小学英语课堂。在网络化的环境下，各种英语教学资源将得以更有效的应用，从而有利于创设一个智能化的教学系统和教学环境，使学生从被动接受知识的模式中解放出来，与高度互动、个性化的智能学习环境相适应，师生共同探索以自我教育为导向、以个性化学习为核心的新的学习模式。一、创设多种情境沟通英语语境与现实生活的联系，激发学生的学习兴趣英语教学应该为学生设置一个近似真实或虚拟仿真的语言环境，为他们提供充分进行英语实践活动和交流的机会。多媒体能将录像、图片、动画、声音、文字… 相似文献
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缄默知识是技术知识的重要组成部分,实践和经验是缄默知识获得和转化的主要途径。在技术工人的培养过程中,必须重视实践性学习和教学,发挥学徒制应有的作用,并利用现代多媒体仿真技术创造虚拟现实环境、开发虚拟教学资源,而教师在教学中也要注意将其隐性的教学经验显性化,引导学生将显性知识内化到活动中去。 相似文献
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随着农村远程教育工程的逐步普及，多媒体技术已经成为一种有效的现代化教学手段。在课堂中充分利用多媒体图、文、声、像并茂的特点，能创设出更为理想的教学环境，构建起新型的教学模式。利用多媒体辅助教学，能充分调动学生的学习积极性，通过情景创设，协作学习，能促进学生主动思考、主动探索，发展其创新思维能力，使学生在学习过程中真正成为信息加工的主体。因此，在数学教学中，教师应注意根据学生的认知特征和心理状态，抓住最佳时机， 相似文献
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教育信息化已经成为现代化的一个重要标志,是培养学生应用现代技术去获取知识的一种重要的学习方式。在具体的教学实践过程中应用多媒体不仅仅可以为学生创造一个比较好的学习环境,促进学生愉快的学习,同时还可以很好地提升课堂的教学效率。本文主要结合小学语文课程的教学实践,探讨在小学语文教学中应用多媒体开展教学的意义,以期能够更好地促进课堂教学效果的提升。 相似文献
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目前,多媒体技术、网络技术的普及为理科教学改革提供了契机,注入了活力。中学物理是着力培养学生观察实验能力,运用所学知识解释生活中的有关现象,培养探索自然规律的技能的学科。若将学生置身于一定环境中(图象),让学生在实验环境中去领悟、观察现象、分析揭示物理规律,效果会更好。传统的教学由于人力,物力、时间等方面的限制,无法充分地做到这一点,而运用电脑技术则可以把物理学习的 相似文献
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郭志宏 《山西大学师范学院学报》2006,5(3):167-168
多媒体网络教学就是一种通过计算机网络,将教师和学生联系起来,利用计算机通信技术和多媒体技术进行多项交流的教学方式.它具有学生学习的自主性、教学方式的多样性、教学环境的开放性以及教学的交互性等特点.在外语教学中利用好多媒体网络教学手段,可以为学生创设理想的学习环境,并使学生由外部刺激的被动接受者和知识的灌输对象转变为信息加工的主体和知识意义的主动建构者. 相似文献
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一、现代教育技术对培养创新思维的重要意义1.多媒体及网络技术在教学中的应用对培养学生的发现式、探索式和协作式学习模式具有重要作用多媒体及网络技术等现代教育技术在教学中的应用使得学生有条件在教师指导下从以前的被动接受知识变为自主学习、自主发现、自主探索,为直觉 相似文献
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建构主义学习理论提出，知识是学习者在与情境的交互作用过程中自行建构的，因而学生应该处于教学中心地位。现代教育技术中的网络技术为实践建构主义学习理论提供了技术平台。在网络教学环境下，利用多媒体使教学内容结构化、情境化，学生可以按照 相似文献
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21世纪是信息化的社会,教育信息化已成为教育现代化的重要标志,培养学生学会运用现代化信息技术去获取知识已经成为一种全新的学习方式。在具体的教学实践中运用多媒体不仅可以为学生创造一个乐于学习的环境,促进学生愉快地学习、自主地探索,体会到学习知识的快乐,还可以丰富课堂,转变传统单一枯燥的教学形式,让课堂朝着学生喜闻乐见的情形转变,从而实现教学的创新与发展。多媒体具有"全面性、创造性、超前性"的独特功能,教师要充分利用多媒体资源,将其作用在语文课堂中灵活地发挥出来,以此提高教学水平,使语文课堂活起来。本文针对小学语文教学,以笔者在教学一线的长期实践为参照,谈一谈在小学语文教学中运用多媒体的积极意义,希望在此与广大专家学者一起交流探讨,共同促进小学语文教学不断向更好的方向发展。 相似文献
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红山文化玉龙发现数量较多,分为兽首龙、猪首龙和鸟首龙。红山文化玉龙造型为昂首、弯背、卷尾,整体大致呈圆形,首尾相接或相对。首尾相连者呈环形;首尾之间有小缺口者呈？形;首尾之间缺口较大者呈＂C＂字形。使用方法是吊挂在巫师胸前。玉龙是想象的灵物,是被崇拜和祭祀的对象,是巫师通天地的法器之一。通过玉龙通天达地,达到人与神的沟通,以实现人们祈祷的目的。 相似文献
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涂金兰 《湖南师范大学教育科学学报》2007,6(2):98-99
目前独立学院凭借灵活的办学机制和母体学校优良的教育教学资源,越来越受到大众的青睐;以市场为导向、以特色谋发展,为社会培养急需的应用型人才,是独立学院人才培养的定位;注重基础、强化能力、突出专长、提高素质,这些都是人才培养的目标. 相似文献
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近年来,关于教师的负面新闻层出不穷,教师失范行为频频曝光,教师被害事件震慑人心。教师被推向舆论的风口浪尖,遭到舆论和大众的过多责难,其艰难的境地却鲜有人关注。教师陷入前所未有的尴尬境地:地位下降,形象被贬损,尊严扫地,权益遭受侵害。导致教师处境艰难的原因有很多,现从师生关系的角度进行探析,以期在此基础上寻找到走出困境的出路,从而使他们以更大的精力和热情投入到教育事业中。 相似文献
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Melanie D. Janzen 《Asia-Pacific Journal of Teacher Education》2015,43(2):117-127
Teachers are caught in a tug of war between what they are supposed to be and who they are trying to become. The teaching subject, striving to be recognisable, is socially constructed and discursively constituted through ongoing relations with power – an identity essentially determined in advance. What is it to live – to become, as teacher – in this space? It is in this theoretical context in which this research is situated; acknowledging the discursive construction of the teaching subject in order to consider who teachers are, who they are allowed to be, and who they are allowed to become. Drawing on an empirical example, I will explore the post-structural theories of subjection and psychoanalytic perspectives of the psyche in order to illustrate and conceptualise the struggle in being and becoming a teacher. 相似文献
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渝东南与鄂西北民歌有许多相似处,这与其山川地理及人文有紧密的关联。巴楚之南与巴楚之北各处四省交界处,其间千山万水阻隔,距离遥远,但民歌中相同或相近的句式、方位、神秘葬俗所包含的巫术与宗教意蕴相同或相近,风水龙脉观念与人们头脑中的吉凶祸福观念紧密相关。二地同受巴楚文化浸润和渗透,民众思想、感情、思维、生活、风俗习惯等相融,有许多因子在其中遗传和更新,陕豫川鄂、湘鄂渝黔或陕豫川湘鄂渝黔七省联合开发、保护自然和人文资源,避免人为的、地区割裂所带来的文化缺失、旅游和经济等方面的损失。 相似文献
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The present research sought to determine if primary school students differentiate between classes that are challenging and those that are difficult, and how these distinctions relate to their motivation and achievement. Results indicated that there are three types of challenges/difficulties. Challenging classes are those that are demanding of the students but within their ability, are important and are tied to interests; students in these classes are more likely to adopt mastery goal orientations. Purely difficult classes are not valued, require a lot of effort, but are threatening to students’ efficacy. Classes that are difficult compared to others are those that are more demanding for the student than other students or other classes. These classes are not valued and are also seen as a threat to efficacy. Both purely difficult and difficult compared to others classes were negatively related to achievement, and students in these classes are more likely to adopt performance avoidance goal orientations. 相似文献
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基于近三十年来铜仁学院生物科学与化学系对梵净山国家自然保护区爬行动物资源的调查,本文报道了该保护区现已记录爬行类隶属2目3亚目10科28属43种,占贵州省爬行类种数的40．19％,其中发现2个梵净山国家自然保护区爬行类新纪录,即黑线乌梢蛇和四川攀蜥。其动物区系组成以38种东洋界种类为主,并以22种东洋界华中区与华南区共有种占明显优势。保护区内43种爬行类均属“国家保护的有益的或者有重要经济、科学研究价值的陆生野生动物”;14种被列入“中国濒危动物红皮书”;有2种被列入CITES附录Ⅱ,1种被列入CITES附录Ⅲ;有3种为优势种,5种为常见种,其余35种为稀少种。结合该区实际和爬行动物资源状况,提出了该区爬行动物资源的威胁因素和保护建议。 相似文献
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Marie Doherty 《欧洲特需教育杂志》2013,28(3):281-299
Due to the fact that the outcomes of education for most school leavers who are deaf in Northern Ireland are weak literacy skills and below average reading ages, a study was undertaken to investigate this situation. The views and experiences of teachers of children who are deaf, and of young people who are deaf in Northern Ireland, where oral and total communication forms of instruction are employed in their education were compared with those of Sweden where a sign bilingual is used in education, in the context of current policy and practice. The aim of the study was to find out if there are elements of Swedish policy and practice that could help resolve the situation for Northern Irish learners who are deaf. A qualitative approach was adopted via interviews with teachers of deaf and young people who were deaf in both countries. Findings are reported in relation to policy and practice in education, attitudes to deafness, status of sign language and other factors. 相似文献
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Stephen D. Bruning 《Communication quarterly》2013,61(4):437-448
At a time when organizations are being structured to decrease interaction between organizational representatives and key public members, the findings from the current investigation suggest that organization‐public relationships play a role in influencing the behavioral intent of key public members. Specifically, key public members who identify themselves as in a relationship with an organization are more likely to intend to stay with that organization in the face of competition. Because self‐identification of being in a relationship with an organization can influence intended behavior, the investigation also sought to determine those relationship variables that best differentiate those who indicate they are in a relationship with the organization from those who feel they are not or are uncertain. Suggestions fin‐managing organization‐public relationships grounded in interpersonal communication strategies are provided, and arguments for measuring key public member relationship attitudes, evaluations, and intended behaviors are presented. 相似文献
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少数民族女童低学业成就的归因分析与对策 总被引：7，自引：0，他引：7
国务院人口普查办公室1990年全国10％人口抽样调查资料表明，在全国三百多万6—14岁不在校人口中，西部地区就占了1／3强，其中56．96％的人口是女性，即在西部地区有65万多6—14岁的女童因为各种原因应该在校读书而没有在校。能否加快西部12省(区、直辖市)“普九”的步伐，有效解决西部地区少数民族女童教育问题，成为落实“两基”目标的重中之重。 相似文献