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王晓霞 《中国科教创新导刊》2010,(36):104-104
化学基本概念是指化学事实、化学原理、化学方法、化学技能等方面的知识概括、命题、定义等,是思维的工具、知识结构的联结点,是学生学习的核心,在化学学习中起到极其重要的作用。 相似文献
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刘勋 《宿州教育学院学报》2003,6(2):128
化学是以实验为基础,以一系列概念作为其各种命题及其原理、规律的组成要素,以一系列概念作为分析、综合、判断、推理的依据。要学好化学,就必须首先学习和掌握化学的一系列概念,否则就不可能把握化学的原理和规律。 相似文献
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化学基本概念是指化学事实、化学原理、化学方法、化学技能等方面的知识概括、命题、定义等,是思维的工具、知识结构的联结点,是学生学习的核心,在化学学习中起到极其重要的作用,准确地理解概念对于学好化学是十分重要的。 相似文献
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在高三化学复习教学中,可以用化学元素的家族特性引领元素化合物知识的复习,用化学反应的系统化行为整合化学反应原理的复习,用结构、性质和转化的相互关系指导有机化学的复习,用化学工艺的整体性理念优化无机化工流程题的复习。对高三化学的复习教学,需要从更深、更远的角度来重新思考和定位,我们教给学生的不能仅仅是解题的技巧和答题的规范,而更应该是一种对当下及未来生活都有重要意义的思维方式、价值观念和学科素养。 相似文献
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量子理论的神奇之处在于可以较好地揭示化学教与学的若干规律。量子理论的量子能级跃迁原理可以诠释化学顿悟学习,波粒二象性原理可以诠释化学概念图策略,几率波原理可以诠释化学教学的最优化,不确定性原理可以诠释化学教学时机的把握。 相似文献
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正随着新课改的推进,多媒体技术辅助课堂教学已在化学教学领域中逐渐被广泛地运用。这种教育技术具有传统教学所无法比拟的趣味性、直观性,能巧妙地突破教学中的重难点,从而达到教学目的。因此,多媒体辅助教学逐渐成为目前化学教学手段的主流之一。一、运用多媒体促进化学概念和原理系统化化学概念和原理是化学基础知识的精髓。如果学生对概念和原理的学习不清楚,他们获得的化学知识就必然越来越模糊,对进 相似文献
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化学是一门与人类社会生活紧密联系的学科。初中化学的教学不仅要使学生认识了解化学原理,还要做到使学生对化学知识的熟练运用,掌握化学原理在生活中的实际应用。初中阶段的学习是学生拓展知识、锻炼能力的重要阶段,因此初中化学的生活化教学成为实际教学中的研究重点。 相似文献
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化学实验是一种生动、有效的研完方法,它是检验化学原理的客观标准,是促进化学学科和化学工业发展的基本途径。它既能使学生获取化学知识、认识化学规律、形成化学概念、提高各种能力,又能培养学生的创新能力。所以,实验是化学的灵魂,是化学魅力的所在,是激发人们不断产生探求化学奥秘的极大兴趣的主要源泉。本文结合“化学是一门以实验为基础的科学”的学科特征,谈谈中学化学实验教学中进行实验创新教学的尝试与体会。 相似文献
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李晓艳 《职业技术教育研究》2005,(6):25-25
化学教学思维能力的培养，是指培养学生根据化学反应现象，经综合分析，得出、比较、记忆变化规律或化学原理的能力；应用普遍性特殊性原理理解物质及其变化规律的能力；应用有关化学原理判断、推理、概括同类物质的结构特征、特征反应等演绎归纳能力。在化学教学中，教师必须调动学生的学习主动性，发挥学生的主体作用，达到培养思维能力的目的。 相似文献
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在中专化学教学中,由于对化学概念和原理认识不到位,特别是没有考虑到学生对某些小问题或是特例的存在,在解题或分析中往往会混淆是非,以致于学生似懂非懂,造成学生对化学某些问题始终处于模棱两可的认识。澄清中专教学中容易误解的有关物质的组成、性质和分类、化学用语、化学原理等方面的问题也尤其重要。 相似文献
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概念是思维的工具,是知识结构的联结点,是学生学习的核心。化学基本概念是指化学事实、化学原理、化学方法、化学技能等方面的知识概括、命题、定义等,是思维的工具、知识结构的联结点,是学生学习的核心,在化学学习中起到极其重要的作用,在初中化学教材中,基本概念几乎每节都有,而化学概念是学习化学必须掌握的基础知识, 相似文献
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化学观即化学素养,它是科学素养的有机组成部分。新课改实施以来,课标非常重视能力目标的养成教育,力图实现学生从具体问题中提取信息、筛选信息、高视点、多维度来理解掌握和运用化学原理,同时要求学生能用熟练的化学语言清晰、准确、科学地表达出化学原理。这就要求,在日常课堂实施中必须注重化学观的培养。 相似文献
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张勇 《中国科教创新导刊》2011,(9):131-131
化学是一门以实验为基础的自然科学,以实验为基础是化学教学的最基本的特征,实验是它发展和完善的重要推动力,在化学教学中,许多概念、原理、规律的引入都是从化学实验展开并最终由实验加以论证。在化学实验教学中,学生可以通过实验获得各种知识,培养观察、思维、设计、创新和逻辑推理五方面的能力,在实验中学习化学无疑是最有效而又最重要的学习方法之一,实验也是引导学生学好化学,体验化学学习乐趣的重要手段。 相似文献
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张宇绰 《华夏少年(简快作文 )》2007,(8)
化学教学中,培养学生的思维能力,就是要求学生能把物质及其变化规律,分析、比较、概括得出化学概念和原理;应用有关化学原理来判断、推理得出物质的特征变化。因此,在化学教学中,必须采用多种形式训练学生的思维能力 相似文献