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有关研究表明,一个人在12～18岁是创新性意识、创新性精神和创新性能力形成和发展的关键时期,换言之,中学阶段是对学生进行创新性教育的最佳时期。笔者认为历史学科的创新性教育,首先要解决对学生进行创新性教育的定位问题,也就是什么样的初中历史学科教育教学才是创新性教育?对学生的创新性教育应该达到一个 相似文献
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知识经济时代需要创新型人才,培养创新型人才的关键在于进行创新性学习、个体创新性培养和创新型团队建设,以及怎样开展创新性学习和如何进行个体创新性培养与创新型团队建设. 相似文献
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以培养学生的自主学习、自主实验、自主创新能力为目标,基础综合性实验采用以问题和科研基本技能训练为导向的自主学习的实验教学;创新性实验采用以解决科技问题为导向的自主研究、自主创新的实验教学。通过对学生自主学习情况及创新性实验教学对提高学生自主研究创新能力的作用调查,统计学生的实验数据准确率及实验报告、创新性实验项目申报书、创新性实验论文等的篇幅和参考文献数。结果表明学生自主学习比例高、用时多,自主学习文献数量增加显著,学生在实验、创新性实验项目申报、创新性实验论文撰写、创新性实验设计竞赛和创新性实验延伸项目申报等方面表现出较强的自主学习、自主实验、自主创新的能力。 相似文献
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现在中学阶段的任何一门学科,都具有培养学生的创新性意识、创新性精神和创新性能力的功能。笔者认为历史学科的创新性教育,首先要解决对学生进行创新性教育定位的问题,也就是什么样的教学才是创新性 相似文献
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创新性实验是培养学生创新思维、创新能力的重要途径。本文以无记名问卷方式向成都师范学院参加创新性实验的在校学生了解创新性实验的开展情况,探究创新性实验实施过程中存在的问题,在此基础上进行分析、提出建议,希望能促进新建本科院校的实验教学改革和创新性实验开展的良性发展。 相似文献
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对高校实施创新性实验的认识和思考 总被引：4，自引：1，他引：3
付延玲 《实验室研究与探索》2008,27(4):12-15
分析了创新性实验的内涵、任务和实施原则,指出目前高校创新性实验教学存在的问题。论述了建立创新性实验教学模式要从教学观念、课程设置、教学方法等方面进行创新,并就如何实施创新性实验提出了自己的若干见解。 相似文献
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创新性人才培养与本科生科研活动 总被引：2，自引：0，他引：2
建设创新型国家、高等教育的改革和发展、社会的需要和学生的发展要求我们培养创新性人才。本文分析创新性人才的内涵,分析开展本科生科研活动以培养创新性人才的重要性和必要性,总结了福建农林大学生命科学学院从本科一年级开始通过兴趣培养和实践训练,在创新精神、创新能力和创新人格三方面进行创新性人才培养的模式和实践。 相似文献
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高职美术基础教育中加强创新思维的有效培养,响应了新时期中国特色社会主义推出的五育并举和加强学生综合素质教育的相关战略政策."解放天性"、"拓展思维",在美术基础教学中融入相关教学理念、创新教学思维.高职美术基础教育教师应当推动课堂教学与社会生活、自然世界的贴近,将理论教学与实践教学相结合,帮助学生将内化的灵感转变成形象化的思维.培养学生的创新思维,需要高职美术教师积极创新和转变教学策略、教学模式,深入分析当前教育教学的基本状况,提出针对性培养学生创新思维的方法策略. 相似文献
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数学可以帮助学生建立理性思维和逻辑思维方式。文章阐述新课标下数学教学存在的问题及新课标下数学创新教学方法的重要性,并从有规划地复习数学知识、预设创新情境,启迪学生创新思维、运用游戏教学法进行创新教学、善用问题教学法进行创新教学、巧用信息技术辅助创新教学几个方面对新课标下数学教学方法的创新的具体对策进行探讨。 相似文献
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倪文永 《河北职业技术学院学报》2006,6(3):26-27,30
写作教学中培养学生的创新能力可以通过打破学生的僵化复制型思维、培养多向创新思维、发散思维、创造性想象能力、构建师生互动的写作教学模式等途径实现。 相似文献
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论创新思维培养的方法 总被引：4，自引：0，他引：4
培养创新精神、掌握创新方法、开发创新潜力、提高创新能力是教育尤其是高等教育的重要任务。高等学校的哲学课教学要通过归纳思维与演绎思维、发散思维与聚合思维、求同思维与求异思维、具体思维与抽象思维、类移思维与直觉思维等多种哲学逻辑思维方法的运用,培养、锻炼大学生的创新思维,提高其创新能力。 相似文献
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李士芳 《北京工业职业技术学院学报》2004,3(3):69-71
学生创造性思维能力的培养是数学教学的任务之一.旨在通过对典型例题的解析,探讨如何在教学中渗透创新思想,培养学生的创造性思维能力. 相似文献
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通过新世纪社会需求、时代需求、大学教育之本质需求以及大学生个人自身发展的需求,结合对《大纲》的重新解读,可以发现其培养目标、教学要求、教学原则、教学方法与教学手段、测试与评估等部分中对英语专业学生创新思维能力的培养作了深入的阐述和规定。大学生创新思维能力培养是社会和时代的必然需求,是大学教育的本质要求,也是大学生自身综合能力发展的重要方面,是英语专业教学的重要改革目标。 相似文献
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丁彩平 《南阳师范学院学报》2011,10(3):122-124
培养学生的创新思维能力是新课改的基本要求.创新思维是整个创造活动的实质与核心.人类社会的任何一项创造发明都是创新思维的结果.在生物教学中,教师要因势利导营造和谐的课堂氛围,激发学生创新思维的灵感.让学生展开丰富的想象,提高创新思维的能力.同时,加强对学生的发散思维训练,培养其创新思维的习惯.让学生在身心愉悦的状态下主动学习,创造性学习,不断提高学生的创新思维能力,努力培养出新一代高素质的创新型人才. 相似文献
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毕业设计环节创新思维的培养 总被引：5，自引：1，他引：5
本文结合教学实际，论述了创新思维培养的重要意义，指出应有效利用毕业设计这一平台开发学生创新思维，探索了在毕业设计选题及指导毕业设计过程中培养学生创新思维的途径。 相似文献
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郑晓菊 《潍坊教育学院学报》2011,(6):28-30
新课程强调学生创新思维的培养,而批判性思维是创新思维的基础。在"教学论"中注重培养学生批判性思维能力,有助于他们掌握主动学习的思维方法,不断提高创新思维能力。 相似文献