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古代农业职业教育在推动古代农业以及农业文明发展的同时,也造就了自身丰富的发展历史。我国古代农业职业教育在经历了萌芽、孕育、鼎盛时期以及明清时期新的发展阶段后,形成了农业职业教育行为发生的强制性色彩凸显、教育内容的丰富实用以及教育方法的灵活多元等一系列特点,这也成为我国古代农业科技进步、农业技术发展以及农业知识得以传承的重要原因。 相似文献
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生态主义课程思想的历史演变 总被引：5，自引：0，他引：5
不同文明时期 ,生态主义思想表现出鲜明的阶段性特点 ,生态主义课程思想在其漫长的历史发展中也被打上了深刻的时代烙印。渔猎文明时期 ,课程还没有成为独立的专门形态 ,先民的图腾崇拜、自然崇拜等观念影响着萌芽时期的生态主义课程思想 ;农业文明时期 ,我国传统文化中“天人合一”、“以德配天”等思想精华对生态主义课程产生了深刻影响 ;工业文明时期 ,卢梭、福禄倍尔等人的自然教育思想推动了生态主义课程思想的发展 ;生态文明时期 ,以斯拉特瑞为代表的后现代主义课程理论进一步丰富和拓展了生态主义课程思想。 相似文献
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作为四大文明古国之一的中国,其绵长的历史文明与文化是世界最古老、最具有研究价值的文化遗产。中国文明、文化具有一定复杂性,在历史的形成过程中,不同阶段受到不同程度的外来文化影响。本文针对中国20世纪80年代商业文明的形成,以及西方文化对我国这一阶段的影响进行了分析和论述。 相似文献
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中外现代教育学中的“教育”概念的出现都有各自的历史轨迹，反映出不同历史阶段特定的社会文化需求，并表达了一定文化背景中人们对教育的主观态度和价值追求。本文通过对中西方“教育”概念的语义溯源及跨文化比较，深入解读“教育”概念的内涵，进而对我国当代社会的教育价值追求和教育理念进行反思。 相似文献
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中国是一个有五千年文明历史的国家,同时也是一个非常注重礼仪的民族,尤其是当前我国正在进入一个大变革、大发展的历史时期,面对冷酷激烈的市场竞争和五彩纷呈的人际交往活动,礼仪——这一现代社会的润滑剂,正在发挥越来越重要的作用。“礼”,字典上的解释是： 相似文献
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何庄 《中学语文教学参考(初中生版)》2013,(11):5-7
一、典型误区1．价值认知误区中国文化自古以来就有重视诗文教育的传统,孔子曾有“不学诗,无以言”“言之无文,行而不远”的训示,后来甚至形成了延续一千多年“以诗文取士”的科举制度,“诗书继世长”更成为中国传统文化的一种价值确认,语文教育的价值在农耕文明时期可谓达到了极致。中国在步人工业文明、追求现代化的过程中,西方理性主义思潮泛滥,其最有力的表现是科学和技术。 相似文献
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公民与公民意识 总被引：4，自引：0，他引：4
柳兵 《和田师范专科学校学报》2006,26(5):5-6
公民意识教育是世界各国教育共同关注的课题。在我国虽然早已有了“公民”这个概念,但是由于历史和现实的原因,人们并没有形成以权利和义务为主要内容的现代意义上的公民意识,公民意识的缺乏已经成为阻碍我国现代化进程的障碍之一。本文提出了公民意识的主要内容和我国公民教育在人的不同成长阶段的不同侧重点。 相似文献
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人生价值观是人们对人生的意义、衡量人生价值的标准以及怎样实现人生价值等问题的根本看法.人生价值观的形成,受制于社会存在,人们在不同时期,或一历史时期的不同阶段会有不同的价值取向.我国当代大学生正处在改革开放、发展商品经济的社会历史时期,他们的人生价值观念发生了很大的变化,这些变化有积极的一面,也有消极的一面.探讨这一时期的社会环境与大学生价值观之间的关系,对提高学校思想政治教育的有效性,有其重要意义. 相似文献
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新疆高校爱国主义教育的侧重点和有效途径 总被引：1，自引：0，他引：1
王恩春 《新疆职业大学学报》2009,17(1):46-49
爱国主义是一个历史范畴,在社会发展的不同阶段、不同历史时期有不同的内涵。其具体内容是随着国家的历史条件和历史阶段的变化而发展变化的。马克思主义“五观”教育、新疆历史和区情教育、民族团结和“四个认同”教育、维护祖国统一反对民族分裂和非法宗教活动的教育是新疆高校实施爱国主义教育的侧重点。针对这一特点,新疆高校必须采取一些措施、寻求新的途径和方法进行有国主义教育。 相似文献
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196 1年之后 ,本科教育一直秉承培养“专业人才”的宗旨进行人才培养。但在不同的历史发展阶段 ,由于背景不同 ,因而本科教育培养目标的具体内涵和基本定位也有所不同。从历史的观点看 ,这是一个不断演进的过程 ,主要经历了“文化大革命”时期、改革开放初期、有计划商品经济时期和市场经济体制建立初期四个阶段。 相似文献
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我国正进入社会转型期,其性质是从传统的农业文明向现代的工业文明转变。社会主义市场经济的建立和发展,标志着我国经济体制正发生着深刻的变革。在这个过程中,社会文化、道德、价值观念等也随之发生变化。由于转型急剧和“社会失范”作用,文化价值观念延续的断裂现象比较明显。这使青少年价值观念的形成遇到了深刻的矛盾,价值迷惘成为这一代人严峻的问题。因此,在转型的社会中,正确地认识青少年思想特点,加强价值观教育,以培养好跨世纪的人才,是当前教育中一个非常重要的课题。 相似文献
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五十年代末毛泽东同志概括出的农业“八字宪法”是我国经济建设探索过程中的成功经验。农业八字宪法的形成有其特定的历史背景。由于经营方式的变化而引起的它在新中国农业发展的各个时期都起到不同作用,农业“八字宪法”和当前农业集约经营之间也有着内在的联系。 相似文献
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论当代教育对于人的独立个性的追求与探索 总被引：9，自引：0，他引：9
一、培育人的独立个性是当代教育的主导价值追求人类社会的历史是人的不断发展和完善的历史,是人们向往、追求个性自由和解放的历史。人类获得个性自由和解放的历程大致需要经历四个历史阶段,即原始自然经济条件下的“群体人”阶段,封建农业经济和“人的依赖关系”条件下的“阶级人”阶段,现代工业、市场经济和“物的依赖关系”条件下的“独立的个体人”阶段,未来高度发达社会条件下的“个性自由发展的人”的阶段。根据人类社会历史进程中人的发展规律,当代教育的基本价值取向应是培养独立的社会活动主体或培养人的独立个性。早在 相似文献
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人类社会的发展经历了四个阶段,依次为采集狩猎社会、耕作农业社会、机械工业社会、智能信息社会,不同历史阶段有不同的劳动对象、生产方式和主导产业,形成了不同的社会文明形态。如果形象的以颜色命名人类文明史,与以上四个发展阶段相对应,依次可称为茹毛饮血的红色文明、毁林开荒的黄色文明、三废排放的黑色文明和环境保护的绿色文明。绿色文明是人类迈向21世纪的新战略,要培养新世纪绿色文明的建设者,需要加强环境与可持续发展教育,而地理课程可看成是绿色文明教育的园地。一、绿色文明的内涵绿色文明是人类应对生态环境问题挑战而做出的… 相似文献
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美国农业发展的特点及对工业化的影响 总被引：3，自引：0，他引：3
张礼萍 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(4)
农业是国民经济的基础，也是伴随人类经济生活历史最长的一个重要部门。随着资本主义工业文明的兴起，农业经历了一个由传统到现代的转变，这一转变对资本主义工业化有何影响？本文试图以19世纪美国农业发展为例，探讨农业在近代社会经济转型时期的历史作用。19世纪前期，是美国资本主义发展的“农业时代”。刚进入这个世纪时，美国农业还带有浓厚的传统特色，小农经济占主导地位，生产技术原始落后。美国著名作家伯顿·享德里克在谈到当时的农业状况时说：所有的农活都是靠人力完成，“生产工具与罗马时代差不多”，“耕种方法同巴比伦时代… 相似文献
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沙新洲 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2008,25(1):45-47
20世纪中国现代文学史写作大致有二种范式：阶级论范式和现代性范式,这二种文学史范式基本上成了书写现代文学史的蓝本,在特定时期和历史阶段也体现了应有的学术价值。然而在“全球化”日益深化、价值观“多元化”的语境下,有必要重新梳理和审视现代文学史观念。 相似文献
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学校建设与发展的方向性问题是指导学校工作的关键,体现着行政主管部门和学校,在不同的历史时期,基于教育时代发展现状和社会需求而确定的不同的中心任务和价值追求,由此会形成不同历史时期的阶段特征。新世纪以来,我国中小学校建设和发展将大致经历规范化建设、 相似文献