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晓亮 《山西师大学报(社会科学版)》1997,(4)
本文指出了技术商品价值问题上的三种观点：１认为科技成果有价格，但没有形成价值；２认为不能说科技成果没有价值，其价值实体就是凝结在其中的科技人员的抽象劳动，其价值量就是该项技术商品应用后节约的社会劳动总量；３作者认为，科技成果作为创造性劳动应当有价值，其价值实体就是凝结在技术成果中的平均必要劳动时间，与第二种观点不同的是，科技成果所包含的价值与其应用后能带来的经济效益不是一个概念，科技成果的价值，应包含生产该成果所花费的全部劳动时间包括无效劳动。 相似文献
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科技成果转化是对科学研究与技术开发所产生的具有实用价值的科技成果,所进行的后续扩大试验示范、推广应用等一系列活动,使成果的潜在生产力转化为现实生产力.但由于传统观念和计划经济体制等因素影响,科研单位多年来一些科研成果往往停留于完成研究任务、通过成果鉴定,而没有向更深层次--科技成果转化方面深入. 相似文献
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（一）科学技术研究成果是指对某项科学技术研究课题,通过观察、实验、设计、试制和辩证思维活动所取得的具有一定学术意义和实用的创造性的成果。科学研究的最终目的是出成果、出人才,就是要体现科技成果的经济价值,增强国家的经济实力。科技成果的推广应用是科学技术... 相似文献
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吕星宇 《华夏少年(简快作文 )》2008,(2)
任何教学都不可能回避价值问题,马克思指出:价值这个概念是人们对待满足他们需要的外界物的关系中产生的,表示物对人的有用或使人愉快等的属性[1]即价值是客体的某些属性对人、社会所具有的积极意义,是客体的某些属性能够满足主体的某些需要,是主体所追求的目的。教学价值是教学对人、社会所具有的积极意义,即教学能够满足 相似文献
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情感是人对客观事物是否满足自己的需要而产生的一种态度体验。它可分为正向情感与负向情感。正向情感是人对正向价值的增加或负向价值的减少所产生的情感，如愉快、信任、感激、庆幸等；负向情感是人对正向价值的减少或负向价值的增加所产生的情感，如痛苦、鄙视、仇恨、嫉妒等。 相似文献
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演示实验是物理教学中常用的一种重要手段,通常用于引入课题或验证结论。它具有多方面的教学价值,其中主要包括知识价值、情感价值和智能价值。知识价值即演示实验自身提供给学生的、通过现象揭示或验证的物理知识。情感价值指它对于学生情感的激励作用,它以其特有的直观、动态、新奇来激发学生兴趣,能够产生其它教学手段所无法取代的效 相似文献
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一、岗位培训是职工成才的重要途径 大凡真知灼见和科技成果,都是在一定环境条件下反复实验和实践中产生、发明和创造的。教育培训与社会实践相结合、与科学实验相结合、与生产经营相结合,方能创造效益,体现价值。而这种结合点,就是各类专业人员所从事的岗位。 我们通常所说的岗位培训,是指岗位所需基本知识和技能的培训。其实,带有从业性质的教育和培训,从广义讲,无不含有岗位专业的特性。职业教育与继续教育的内容,也是为从业人员上岗或在 相似文献
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建立产学研战略联盟推进大学技术转化 总被引：1，自引：0，他引：1
技术转移是科技成果转变成现实生产力并实现经济价值的根本途径,是一个国家或地区加速技术进步,增强经济实力和国际竞争力的重要手段。就技术进步而言,主要有两个途径：一是技术创新,这是一个国家取得和保持技术领先地位所必需采取的基本措施,其重要性已被普遍认识；另一个是技术转移,加速科技成果转化和高新技术产业化。从产业发展及其经济绩效来看,技术转移的作用同样非常重要。目前国内企业的技术开发能力较弱,企业对科研单位提供的发明专利或科技成果一般尚不能有效地进行二次开发,在完成其产业化过程中,高校的科技成果与企业的需求之间存在很大的缺口,需要科研单位和科研人员必须以多种形式与企业结合,有效地参与产业化的整个过程,完成科技成果向社会的技术转移。 相似文献
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农业科技成果物化过程中几个问题的探讨南京农业大学翟孝明，马志澄一、农业科技成果物化过程的含义科技成果物化过程就是科技成果尽快地转化为生产力的过程。农业科技成果的物化也就是将具有潜在价值、成熟的农业技术（包括科技知识、技术及产品），通过农业技术的开发与... 相似文献
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试析教育的内在价值与外在价值——一种新的教育价值体系建构 总被引：1，自引：0，他引：1
教育的内在价值是教育对作为主体自身所具有的作用或意义,包括自我保护、自我发展价值;教育的外在价值是教育对其外部事物所具有的作用或意义,包括经济价值与人文价值。已有研究中,研究者更加注重教育经济价值等外显价值的研究,相对忽视教育的内在价值、人文价值等内隐价值的研究,凸显后者、提高教育的自主意识是当前教育价值研究的当务之急。 相似文献
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一、有效知识
知识作为人对事物认识的产物,必然是在某种需要或利益的驱动下产生的,因此,任何知识都是具有某种价值的．从广泛意义上来讲,一种知识的价值是多层次、多维度的,但是,在数学教育教学中,主要强调知识的发展价值,即知识对于学生的身心素质的形成与发展所具有的促进作用．“有效知识”就是在学生学习和发展的意义上理解的,是指“智慧含量高、具有较高发展价值的知识． 相似文献
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会展经济是由各类会展活动直接或间接产生的有形或无形的利益、效益、价值的经济现象和经济行为的总和。会展经济作为随着市场经济发展所产生的经济形 相似文献