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发达国家本科学历初中教师培养课程比较研究 总被引：4，自引：0，他引：4
王昌善 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2004,17(2):96-98
本科学历初中教师培养课程由普通教育课程、执教学科课程和教育科学课程三部分组成 ,与本科学历小学教师培养偏重教育科学课程、高中教师培养偏重执教学科课程不同 ,本科学历初中教师培养的课程结构介于二者之间 ;本科学历初中教师培养的课程模式有共时态模式和历时态模式两种 ,前者学术性培养与专业性教育同时进行 ,后者学术性培养与专业性教育继时进行 ;普通教育课程应辐射自然科学、社会科学和人文科学三个领域 ,执教学科课程应突出 1— 2门学科 ,教育科学课程应设置教育基本理论课程、各科教学法课程和教育实践课程。 相似文献
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刘勇 《雅安职业技术学院学报》2006,(4)
物理学作为一门重要的自然科学,以实验为基础,理论联系实际并应用于实际,已经是现代科学技术的中心学科之一。无论是工农业生产和国防现代化,还是信息技术与纳米技术等先进科学技术都离不开物理学的许多基础理论。一个好的教学效果,是通过很多方面获得,有老师的努力、学生的勤奋、家庭的管理等等。不同的学科发挥它的特点在教学中也能够取得好的效果,在整个物理教学过程中,初中物理教学是青少年进入物理知识宝库的入门和启蒙,是培养学生学习物理,具有初步观察事物、分析问题、解决问题能力的关键。那么在初中物理教学中,调动其学习积极性,为… 相似文献
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帅维成 《长春教育学院学报》2014,(17):91-92
随着计算机科学的形成与发展,运筹与优化学被广泛运用。运筹与优化是一门理论和应用性很强的学科,是应用数学、信息与计算科学、统计学等专业的重要专业基础课,不仅需要大量计算和较深的数学原理,还需要相关领域的其他知识,是一门实用性很强的综合性学科。本文对运筹与优化课程中的案例式教学及数学建模教育进行探讨。 相似文献
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熊伟 《武汉市教育科学研究院学报》2004,(6)
STS是科学、技术、社会的三个英文单词的缩写,STS教育基本观点是:“科学解决理论的问题,技术解决实际问题,科学与技术服务于社会。”STS教育是80年代后期在世界各国科学教育改革中形成的一种新思想,它强调在教学中将学科理论与当前的科学技术和社会生产及社会生活紧密联系起来,以促进教学改革,全面提高学生素质。物理教学上的STS教育也就是要求物理教学要与科学、技术、社会相结合,使它们三者融为一体,从而更好地发挥 相似文献
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张金英 《六盘水师范高等专科学校学报》1993,(1)
高校开设德育课,是十分必要的。但如何提高这门课程的教学效果,是教师和学生普遍关注和经常讨论的问题,本文就此作一些探讨。 一、德育课教学的特点和规律 德育课如同其它学科一样,是一门科学,因而同样具有其自身特点和规律。教育学中的教学论告诉我们:“只有对一门课程教学的特点和规律有了比较科学、比较准确的认识,教学才会有明确的指导思想,教学实践才会是自觉的,有所遵循的,而不是盲目的,人云亦云的,从 相似文献
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物理学科是一门以观察、实验为基础的自然学科。实验教学无疑是物理教学的关键所在。义务教育的任务是为提高全民族的素质 ,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才奠定基础。而初中物理作为义务教育中一门基础的必修课程 ,理所当然为完成这个任务而努力探索。一、加强实验教学 ,激发学生的学习兴趣教学效果如何 ,不仅与各种各样的教学方法有关 ,更重要的是要激发学生的学习兴趣 ,启发学生主动学习的自觉性。爱因斯坦说过 :“教育应当使所提供的东西让学生作为一种宝贵的礼物来领受 ,而不是作为一种艰巨的任务要他去负担。”… 相似文献
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王卫东 《承德职业学院学报》2006,11(2):128-128
信息技术学科是一门新兴的学科,更是一门科学。初中信息科技学科是一门集信息科学常识和常用信息技术于一体的基础型课程。它依据学生的认知规律、心理特征及社会实际需要,以信息的获取、传输、处理、应用为主要教学内容,包括信息学基础、计算机和计算机语言、通信、网络、自动 相似文献
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何飞鸿 《雅安职业技术学院学报》2007,21(2):50-51
从教八年,我在物理教学中深知只有艰辛地跋涉,才有成功的喜悦。今天,很荣幸能和大家一起探讨关于初中物理尤其是新教材的教学,以下我将从五个方面谈谈在使用新教材中几点体会,请老师们予以指正:一、高度关注新课程《全日制义务教育物理课程标准》继承了建国以来物理教育改革的成果,借鉴了不同发展程度,不同文化前景的许多国家科学课程改革的经验,是我国中学物理教育发展中的一个重要里程碑,是我们从事一切物理教育教学的“纲”。为此,我们必项从以下几方面认识它,解读它。第一,突破学科本位的思想,以学生的全面发展为目标。新课程不单纯以物… 相似文献
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刘长庚 《长春教育学院学报》2013,(19):141-142
地理学是一门综合性非常强的学科,不仅在教学中要运用到数学、物理、化学等学科知识,在地理学科的深层研究中更是要以各种科学理论为基础。分形理论在地理学的研究中有重要的理论价值,实践操作性也比较理想,笔者根据前人的学科理论基础,结合具体的工作经验,对分形理论在地理学科尤其是人文地理中的应用现状和前景做了简要阐释,以期能够为相关的研究提供些许参考。 相似文献
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软件工程集工程、计算机、数学和管理等科学的理论和知识于一身,并将其应用到软件开发实践中的一门学科,是综合性和交叉性的学科,它的理论与实践性很强,是一门非常重要的课程,但由于本身特点及社会需要的差距,本文分析了课程教学现状,并提供具体的解决方法及手段,提高软件工程的教学效果,提高就业率. 相似文献
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浅谈在物理实验教学中发挥学生的主体作用 总被引：1，自引：0，他引：1
物理学是一门以实验为基础的学科。实验教学是物理学科教学的重要内容,也是多年来物理高考重点考查的一个方面,因而物理实验在日常教学中应该有更为突出的作用和地位。教师应在实验教学中发挥学生的主体地位,引导学生进行科学探究,不断培养他们的创新能力。 相似文献
12.
梁金荣 《滁州职业技术学院学报》2012,11(2):63-64
高职物理是一门公共基础课程,对不同专业课程的学习起着很重要的辅助作用,针对高职物理教学现状并对如何培养学生的创新能力、如何注重物理学科与专业课的衔接关系、如何加强项目化教学、增强学生团队协作意识,是做好高职物理课程教学的一个重要课题。 相似文献
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张金山 《长春教育学院学报》2012,(11):158-158
STS（Science科学,Technology技术,Society社会）是科学、社会与技术的关系和科学技术在社会、生产、生活中的应用。STS教育是科学教育与人文教育相融合的产物,是我国初中物理教学改革的方向。它有助于构建一种适应素质教育的物理教学的新模式,有助于物理教学中素质教育的落实,是推行综合教育的新路子。 相似文献
14.
李崇武 《玉溪师范学院学报》1991,(3)
《数学教学法》的主要任务是解决中学课应当“教什么”和“怎样教”的两个问题。它是一门研究中学数学教学具体规律性的学科,与数学科学、教育学、心理学、逻辑学等紧密联系。它对中学数学课程的结构、教学原理等问题进行探讨,同时,涉及到教学工作的具体经验,对教学工作提出一套具体可行的方式和方法,因此,《数学教学法》是一门实践性很强的理论学科。 相似文献
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七十三 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2002,15(1):58-61
正确认识公共心理学的性质、地位和作用 ,对于公共心理学课教学思想的进一步明确、教学内容的科学编排、教学方法的合理选择和教学过程的有效运作均具有重要意义。公共心理学是面向全体师范类学生的综合性应用学科。设置该门课程的目的在于使学生树立科学的教育理念。同时 ,使学生初步掌握运用心理学理论和知识解决实际教育教学问题的能力。因此 ,公共心理学课的教学有它的特殊要求和意义 相似文献
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物理是一门以实验为基础的学科。初中物理是物理教学的启蒙阶段。要使我们的教学符合科技迅猛发展的需要,培养出符合新革命要求,具有广博知识,又有创造精神、创造能力的一代新人。物理教学必须改革旧的教学方法,尤其要搞好初中物理实验教学。本文就当前初中物理实验教学中存在的问题谈几点体会。一、目前初中物理实验教学中存在的问题──没有冲破旧传统教学思想的障碍,还停留在传授知识的基础上,又受“应试教学”思想的牵制,忽视能力培养。有机会到兄弟学校听课取经,讲“变阻器”一节,课型是“边教边实验”。整整一堂课,教师从引入新课到最… 相似文献
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朱福军 《雅安职业技术学院学报》2007,21(3):82-83
教学是一门科学,更是一门艺术。成功的教学,本身就是一种艺术的创造。如果掌握了这种艺术,就可以使物理课满堂生辉,给学生以激情和美的享受,从而激起他们高涨的学习情绪。教师是课堂教学的设计者、组织者、实施者,教学效果的好坏很大程度上取决于教师的教学手段和教学艺术。物理学科的科学性和严谨性本身就是美的体现,而初中生初学物理,普遍感到较难,如何降低物理学科教学难度,是许多物理教师长期思考渴望解决的难题,我认为用艺术也只有艺术才能让人在轻松愉快中学习,享受求知的快乐。下面仅就课堂教学谈谈物理教学艺术的应用。一、激发求知… 相似文献
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创造教育是一种以开发学生创造力为目的的教育 ,课堂教学是实施创造教育的主渠道。物理学是一门实验科学 ,在物理教学中 ,每个概念的建立、每个定律的导出 ,都有其坚实的实验基础。根据创造学原理和物理学的学科特征 ,笔者在长期的教学实践中摸索了一种创造教育的课堂教学模式——实验探索式教学法。通过“实验探索”的方式来学习物理 ,不但符合物理学科自身的规律 ,而且有利于激发学生的创造热情 ,培养学生的创造精神 ,训练学生的创造思维。在实验探索的过程中使学生的创造力得到锻炼和提高 ,这就是“实验探索式教学法”的宗旨。“实验探索… 相似文献
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《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2012,(2):158
《内蒙古师范大学学报》教育科学版是内蒙古自治区教育厅主管、内蒙古师范大学主办的教育科学类学术期刊。本刊为月刊,国内外公开发行。设有教育教学理论、名家教育教学思想研究、民族教育、教育改革与发展、高校管理、教育心理与心理教育、教师与教师教育、学生工作论坛、学科与课程建设、教育教学管理与评价、学科教学论、基础教育各科教与学等栏目。本刊刊发区内外教育工作者、研究生(含博士、硕士)的教育理论研究成果和教学经验总结。 相似文献
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《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2012,(3):158
《内蒙古师范大学学报》教育科学版是内蒙古自治区教育厅主管、内蒙古师范大学主办的教育科学类学术期刊。本刊为月刊,国内外公开发行。设有教育教学理论、名家教育教学思想研究、民族教育、教育改革与发展、高校管理、教育心理与心理教育、教师与教师教育、学生工作论坛、学科与课程建设、教育教学管理与评价、学科教学 相似文献