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郑永堂 《福建基础教育研究》2009,(8):99-100
课程改革以来,全国各地的中考数学试卷均不同程度地设置了开放性、探究性等新的题型,这些试题无疑对当前倡导的由“知识立意”转向“能力立意”的考试方向起了推动作用。同时,通过试题的考试导向,对培养学生的创新精神,提高分析问题与解决问题的能力将产生积极的意义。 相似文献
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一、试题突出创新立意,要求教学要摆正“主导”与“主体”关系思想政治课的中考实行闭卷、开卷相结合,开卷考试增强了试题的综合性和实践性,重视学生态度和价值观的考查,重视创新精神和实践能力的考查。试题更是以其开放式的命题、开卷式的考试呈现出鲜明的特点。考试题目灵活、多元化,题目很难在书本上直接找到答案,而是要在理解的基础上,经过综合分析与整理,这实际上是一种能力与素质的考核。这就要求思想政治课教学要重在培养学生用马克思主义科学理论观察、分析、解决实际问题的能力,应力戒抽象、空洞灌输。试题的导向有利于政治课教学… 相似文献
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江西省中考化学命题组 《江西教育》2000,(10):31
为贯彻落实教育部下发的《关于2000年初中毕业、升学考试改革的指导意见》的精神,我省进行了减少升学考试科目的试验,作出了物理、化学合为一个科目考试的决定。在我省的“2000年中招统一考试化学科说明”中又明确了化学试卷的满分值为50分。考试改革的决定对今年的化学科命题工作提出了新的要求,但中考试题“指挥棒”的作用没有变。努力提高试题质量、发挥试题正确的导向作用,更好地推进素质教育,培养创新精神和实践能力,进一步减轻学生过重的负担,全面提高教育质量仍是我们命题工作的总体指导思想。面对改革的新要求,命题组在今年… 相似文献
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顾之川 《中国小学语文教学论坛》2016,(7):12-14
2016年高考语文试题,围绕立德树人的教育根本任务,体现了社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、依法治国和创新精神的改革理念;充分发挥出语文“以文化人、以文育人”的教育功能,强化素养立意,突出能力导向,体现了语文考试的人文特点与时代气息. 相似文献
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20 0 3年中考的硝烟已渐消散 ,然而 2 0 0 3年重庆市联招考试数学试题却留给了考生以及从事初中数学教学的教师难以忘却的记忆 .试题较为成功地突出了“稳、新、活”的特点 ,既保持了相对的稳定性 ,遵循了考试说明及教学大纲 ,又体现了创新精神 ,出现了新颖别致和灵活性较强的题目 ,适度地下调了考试的难度 ,这样考生们乐了 ,老师们也从中强烈地感悟到教改的咄咄逼人之势 .基于此 ,笔者拟以点及面 ,探究中考命题的变化规律 ,以期引发同仁们对教学的思考 .1 今年中考数学试题的主要特点1 .1 试题难度明显下降 .试题入手较为容易 ,坡度平缓 … 相似文献
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2007年安徽省高考数学试题是安徽省第二年自主命题的试题,试题遵循了《考试说明》的要求,坚持了“基础与能力并重”、“多点想、少点算”、“在知识的交汇处设计问题”等命题的基本思想,突出表现在“创新”上,逐步形成安徽省命题的地方特色.1总体情况1.1常规与创新2007年安徽省 相似文献
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“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”以培养学生创新精神和实践能力为核心的创新教育是实施素质教育的重点，也是教育发展的根本和最终结果。为推进教学改革与创新，贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，2000年3月，国家教育部颁发了《关于2000年初中毕业、升学考试改革的指导意见》，对思想政治中考提出“有条仲的地区可以实行开卷考试”，“应设计一些开放性试题”的需求。我市据此要求进行“双开”考试已一年有余，在实践中积累了不少经验，尤其对设问呈现出开放式、答案呈现出多元化的开放性试题的设计进行了积极的探索。实践证明，对开放性试题的创新设计，代表了当前思想政治课教学改革与考试改革的方向。笔者不揣浅陋，就我市近年来创设的开放题作一初步概括和分类，例说如下。 相似文献
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一、试卷设计(一)追求的目标或标准1.符合课标和考试说明。考试内容、要求、题型和难度的分布等要完全符合“考试说明”和“课程标准”精神,且把难度控制在0.75左右。2.体现综合性、人文性、开放性和时代性。试卷要充分体现“四性”,特别强调(综合)能力立意,突出应用性。3.试题编制规范,无政治性、科学性差错。不同的题型有不同的编制要求。试题要符合相应题型的基本规范。试题决不能出现政治性、科学性错误。4.考试结果(分数)可靠、误差小(信度),能够成为衡量考生能力高低的标志(效度),对学校教育教学产生积极影响。(二)试卷结构的预设表1(… 相似文献
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2012年上海市春季高考语文考试命题．在落实高校选拔功能、体现语文课标精神和落实“考试手册”的具体要求等方面．保持了多年来考试命题的稳定性。下面从阅读材料的选择、阅读试题的编制和作文试题的设计三个方面对今年春季语文试题的命题意图作简要的说明． 相似文献
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黄桂青 《数理天地(初中版)》2006,(3)
近年来在各级竞赛和中考中,涌现了大量的着意考查学生的创新意识、创新精神为目的的新“定义”试题.所谓“新定义”试题指给出一个考生从未接触过的新规定,要求考生现学现用,其目的考查考生的阅读理解能力、接受能力、应变能力和创新能力,培养学生自主学习、主动探究的品质.“给什么,用什么”是应用新“定义”解题的基本思路. 相似文献
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考点解读探索型试题相对于封闭型试题来说有一定的新颖性,它的“新”主要体现在试题“立意新、情境新、设问新”,但是它的解题方法注重中学阶段所学的数学知识与数学方法．这符合2011年湖南高考数学《考试说明》提出的“高考试题的创新,既要体现在创设试题的新颖情境和设问方式上． 相似文献
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2003年各地“3 X”高考试题在“求稳、求实”基础上,进一步“求新、求活”,与往年相比有较大的创新力度.其特点是:体现了新课程的理念,突出创新精神和实践能力的考查,特别是研究性学习试题走进高考,凸现了学生自主学习、研究性学习和合作学习的新的学习理念.本文在2003年全国高 相似文献
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郅雪英 《中学政史地(八年级)》2007,(5)
2006年河南省中考思想品德A卷概括题形式多样、内涵丰富、出题角度新颖,既有鲜明的时代性,又有浓郁的生活气息。这些试题源于生活,贴近学生,符合“回归生活,回归品德”的课标要求,符合“学习即生活”、“考试即生活”的中考命题理念,真正考查了学生的创新精神和分析解决问题的能力。 相似文献
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2006年湖北黄冈市课改区中考语文试题根“据注重积累,突出读写,着眼运用,鼓励创新”的命题理念,充分彰显课改特色和创新精神。全卷考试时间120分钟,分值120分。试卷保留四大板块模式,总题量23小题(含作文)“。积累运用”15分,“综合性学习与探究”10分“,阅读理解与欣赏”45分“,作文练笔与展示”50分。其中客观题(填充题、标识题)占22.5%,主观题(表述题、作文题)占77.5%。试卷结构简约,题量适中,留给学生较充裕的思考和答题的时间。试题力求信度、效度良好,难度、区分度合理,试题易、中、难的比例适当。每道试题的考查目的明确,题干表述清… 相似文献
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根据教育部《关于２０００年初中毕业、升学考试改革的指导意见》，许多市区县于２０００年开始实行初中思想政治考试改革，由原来的闭卷考试改为开卷考试，并以开放性试题为主，即实行“双开”考试。“双开”考试的实施代表了今后思想政治考试的方向，减轻了学生的课业负担，有利于素质教育的实施，有利于创新精神和创新能力的培养，有利于提高学生运用所学知识观察、分析、解决实际问题的技能，有利于提高学生的思想政治觉悟。但仍有一些教师、学生、家长尚未走出“磨合期”，还有很多与“双开”考试不相适应的想法和做法，因此必须认清“… 相似文献
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考试，是教学过程中的一个重要环节，它不仅是检测教学效果的一种重要手段，还能对学生的学习起到一个“导向”作用。符合素质教育思想的考试，能引导学生积极地学、灵活地学；为获取“分数”而进行的考试，只能误导学生走入“应试”的死胡同。在全面推行素质教育的今天，教师的试题设计不但要注重对学生创新能力和实践能力的考察。更应通过对试题的创新设计，引导学生进行创新式学习，使他们逐步形成创新意识、发展创新能力。 相似文献