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本文论述了曾国藩人才思想的内容和特点,认为其人才思想的独特和深刻之处在于看到了人才是转移世风的关键、挽救危机的根本、兴国强国的保障．其人才思想的特点是育才以“教”,爱才以“诚”,持才以“谦”,用才以“拙”。 相似文献
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关玉生 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》1996,(4)
本文从“不念旧恶”，“失晨之鸡，思补更鸣”、“不惟德修”等几个方面阐述了曹操的人才思想，并指出其人才思想不仅对曹魏集团的建立与巩固有重要作用，就是对今天也有某种借鉴意义。 相似文献
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文成伟 《沈阳教育学院学报》2000,(1)
“法轮功”现象从哲学角度分析有深刻的根源和许多值得吸取的教训 ,在认识论上它属于唯心主义 ,宣扬迷信 ,其哲学根源在于非理性主义盛行 ,其社会心理根源是利用人们在困惑中产生的诸多需要 ,利用人的弱点 ,进行精神毒害 ,使一些人上当受骗。我们应从哲学角度揭露其反动实质 ,避免人们上当受骗。同时 ,我们应对“法轮功”与宗教加以区别 ,树立科学的世界观和人生观 相似文献
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浅论邓小平同志的人才思想 总被引：1，自引：0，他引：1
《邓小平文选》中一系列丰富而系统的论述形成了邓小平同志的人才思想，是这建设有中国特色的社会主义理论体系的重要组成部分。本文指出“尊重知识、尊重人才”是小平同志人才思想的高度凝结和概括，并就人才的标准、开发、使用和管理等方面作出了论述，研究和学习小平同志人才思想在今天具有重大的现实指导意义。 相似文献
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李鸿章的外聘人才思想系统而全面。他在举办洋务的实践中深感新式人才的缺乏,于是产生了“借才异域”的思想;他主张通过多种途径和方式对外聘人才进行询访和考察,以确保外聘人才的质量;为了吸引外籍人才的到来,他力主实行“重金聘请”的政策。他对受聘洋员及其母国趁机干涉内政的行为持警惕的抵制的态度,坚持聘用洋员问题上的“权操自我”。他认为聘用洋员只是权宜之计,而培养华人才是经久之道;他主张给予成绩突出的受聘洋员以恰当的奖赏,以调动其在华效力的积极性。当然,李鸿章的外聘人才思想也有其局限性。 相似文献
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《南昌教育学院学报》2014,(1)
列宁人才思想是列宁主义的重要组成部分,是被俄国实践证明了的关于人才培养、选拔、使用等方面的科学理论。列宁人才思想是马克思主义人才思想的继承和发展,极大丰富了马克思主义人才思想宝库。从列宁人才思想的理论渊源入手,探析其诞生的思想来源,对于进一步把握马克思主义人才思想理论体系的一脉相承性和发展创新性具有深远意义。 相似文献
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邓小平同志总结历史经验，针对建设有中国特色社会主义的新形势、新任务，提出了新的“任人唯贤”的人才思想。在《邓小平选《第三卷中几乎用1／3以上篇幅讲人才问题，阐述他的人才思想。邓小平遥人才思想是马克思主义人才观在当代中国社会条件下的具体运用与发展，对建设有中国特色社会主义具有深远的战略意义。 相似文献
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丁延玲 《河北北方学院学报(社会科学版)》2002,18(5):60-62
邓小平同志总结历史经验,针对建设有中国特色社会主义的新形势、新任务,提出了新的“任人唯贤”的人才思想。在《邓小平文选》第三卷中几乎用1/3以上篇幅讲人才问题,阐述他的人才思想。邓小平的人才思想是马克思主义人才观在当代中国社会条件下的具体运用与发展,对建设有中国特色社会主义具有深远的战略意义。 相似文献
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李长松 《烟台师范学院学报(哲学社会科学版)》2005,22(4):30-32
生活于“雄才大略”的汉武帝时代的司马迁受时代风气影响，冲破了前人在尚贤、知人方面的僵化模式和世卿制的思想羁绊，在其伟大的著作《史记》中分别阐述了有关人才基本素质、成才、人才事关国家兴衰以及用才等方面的人才思想，总体上表现出实践性、开明性和人民性的特点。司马迁的人才思想在今天仍具有十分重要的参考价值。 相似文献
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田常华 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》1997,(4)
农民革命战争不仅要招纳各式各样的人才，而且还要正确使用人才，这对革命战争来说是必要的。太平天国运动从一开始，以至革命的最后失败，还是注重了人才的选拔和使用，为我国的人才思想的发展起了较大的推动作用。在革命过程中，太平天国招纳了一批人才，但由于人才思想理论的缺乏，使用人才方面出现的“任人唯亲”等多种因素的综合影响，使得太平天国运动自始至终缺乏人才。尤其是缺乏忠心耿耿、有雄才大略、具有战略眼光的人才。总之，太平天国在人才思想的探索上作了一定贡献，但其教训却是深刻的 相似文献
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许玲英 《海南师范大学学报(社会科学版)》2001,14(6):127-131
邓小平的人才思想是邓小平理论的有机组成部分,邓小平的人才思想主要由鉴别人才的标准和人才的开发,选拔,培养及使用等方面构成,他关于识别人才的一般标准－－“又红又专”和硬标准－贡献的看法,关于开发人才资源,首要在教育;创新人才合理流动的良好社会环境、严格考核,量才授职授禄;奖励,启用有贡献的人才等认识形成了独具特色的人才思想体系。 相似文献
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从理论形态来说,中国古代的文艺研究人才注重顿悟式的批评,缺乏体系的建构,所以中国古代的文艺人才思想,除少数作家,均为零星见解;从理论内容来说,中国历史上由于儒家反对神怪,没有出现全民信教的局面,所以中国古代文艺人才思想“神授”“天才”论较弱,而强调后天的学习与努力;从理论发展来说,中国文坛现实主义占主流,在文艺人才思想上,强调艺术家的社会责任感,反对非理性创作。 相似文献
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十一届三中全会以来改革开放的伟大实践,为大批社会主义现代化建设人才脱颖而出创造了空前有利的条件。在科学地总结新时期用人经验的基础上,邓小平同志创造性地继承和发展了毛泽东人才思想,提出了“尊重知识、尊重人才”、“选贤任能”等一系列崭新的人才思想,形成了系统的人才理论体系,为建设有中国特色的社会主义理论增添了富有时代特点的新内容。在建立社会主 相似文献
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邓小平教育思想理论是邓小平理论的重要组成部分，是对马列主义、毛泽东思想关于教育学说的继承与发展。“尊重知识，尊重人才”是邓小平人才思想的核心，它打碎了长期禁锢在知识分子身上的精神枷锁，将广大知识分子从“反动学术权威”的阴影中解放出来。并响亮提出“科学技术是第一生产力”、“知识分子是工人阶级的一部分”的科学论断，才使得广大知识分子拥有了科学的春天。小平同志的人才思想贯穿于他作为中国改革开放总设计师的每一步战略之中。在党的十二大上，小平同志就提出，要实现十二大提出的目标，搞好教育和科学工作是关键，“… 相似文献
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杨林 《海南师范大学学报(社会科学版)》1995,(4)
《论衡》是我国东汉前期的唯物主义思想家王充的哲学著作，其主旨是“疾虚妄”，充满了求实的精神。虽然《论衡》一书并非专门论述人才问题的著作，却也有着丰富的人才思想，其内容涉及到人才的本质、人才的作用、人才的成长发展规律，以及对人才的鉴识、使用、分类等方面。现就（论衡》的人才思想略抒管见，以就教于方家。一、关于人才的本质（论衡）虽然没有提出一个与现代的“人才”概念相当的概念，但是却不等于对什么是人才还没有明确的认识。《论衡）是用各种不同的概念来分别揭示出各种不同的人才的本质的。例如，在（超奇篇）中称“… 相似文献
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人才思想是邓小平理论的重要组成部分。文章论述了邓小平关于“人才是事业之本” ,“培养现代化所需要的人才” ,“党要管人才”等重要思想 相似文献
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人才思想是邓小平理论的重要组成部分。章论述了邓小平关于“人才是事业之本”，“培养现代化所需要的人才”，“党要管人才”等重要思想。 相似文献