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在思想政治教育实践中,思想政治教育话语体系吸引力不足和影响力缺失导致思想政治教育时效性和针对性下降是不可忽视的现象。高校作为实施思想政治教育的重要阵地,要提高思想政治教育的时效性和针对性,就必须实现思想政治教育话语体系的转化。从四个方面探讨了高校思想政治教育话语体系的转化,即理论话语向生活话语的转化,教材话语向教学话语的转化,实践话语向人本话语的转化,传统话语向现代话语的转化。 相似文献
3.
邱仁富 《思想政治教育研究》2012,28(4):39-43
“现实的人”的问题是思想政治教育话语使用的逻辑起点。通过对思想政治教育话语问题意识哲学反思,考察思想政治教育话语发展的现实困境和出路。思想政治教育话语建构必须要把握问题逻辑的主线,从而有效地建构思想政治教育学科话语体系、思想政治理论课的教材话语体系和思想政治理论课的教学话语体系之间的逻辑关系。通过问题逻辑使思想政治理论课四门教材的话语体系有效地衔接起来,使思想政治理论课话语更加具有系统性、针对性、学科性,增强思想政治教育话语的吸引力和创新力。 相似文献
4.
《中学政治教学参考》2019,(33)
思想政治教育话语体系的"主体性"具有两个维度的内涵,一是思想政治教育话语体系建构要发挥思想政治教育者和教育对象的创造性、主动性,二是创新思想政治教育话语体系要立足中国问题,总结中国经验。思想政治教育话语体系的"原创性",则主要强调通过不断创新和丰富思想政治教育教学话语和学术话语,破除教育过程中存在的"失语""妄语"和"话语依赖"等问题,用中国话语讲好中国故事。在思想政治教育话语传播环境发生深刻变化的背景下,思想政治工作者应针对新时期教育对象的特点,从"以立为本""联系实际""虚实结合"和"不忘本来"四个向度出发,进一步突出思想政治教育话语体系的"主体性、原创性",提升话语的吸引力和说服力,以确保思想政治教育取得更好成效。 相似文献
5.
进入新时代,网络空间已成为高校思想政治教育的新场域,也日益成为高校网络思想政治教育话语权争夺的前沿主阵地。高校网络思想政治教育话语内容要有说服力、话语表达要有创新力、主体话语要有感染力是新时代提升高校网络思想政治教育话语权的核心要义。当前,高校出现网络主流话语内容体系需要完善、话语表达方式亟待优化、主体话语权需要加强。面对新的问题,必须寻找新的解决路径。因此,高校在网络育人新征程中,要从优化话语的内容体系、创新话语表达方式、提升教育主体的综合素养等方面着手,以提升网络育人的效能。 相似文献
6.
邱仁富 《思想政治教育研究》2011,27(5):50-52
思想政治教育话语是思想政治教育学科发展中的核心问题。思想政治教育话语的基本结构包括宏观结构、微观结构和层次结构；思想政治教育话语的基本功能包括以言灌输范导功能、以言感召激励功能、以言批判辩护功能和以言转译建构功能等。新时期必须要重视思想政治教育话语的结构和功能，不断提升思想政治教育话语使用的有效性。 相似文献
7.
谈新媒体与大学生思想政治教育 总被引：1，自引：0，他引：1
新媒体的广泛使用为大学生思想政治教育提供了新的载体和新的手段,同时也对大学生思想政治教育提出了新的要求.在新媒体环境下要增强大学生思想政治教育的实效性,学校对传统媒体必须主动占领,对新媒体必须高度关注,必须加强主渠道的教育,必须提高对新媒体的运用水平,必须加强新媒体语境下的话语体系的构建,必须加强思想政治教育网站的建设,同时建立与完善信息监管机制. 相似文献
8.
推进辅导员思想政治教育的语言转向 总被引：4，自引：0，他引：4
文件政策性语言、规章制度性语言和生活交往性语言共同形成辅导员独特的语言表达方式和话语体系。随着社会生活的发展和变化,辅导员必须不断完善知识结构,提高演讲水平,用贴近学生的话语,推进思想政治教育的语言转向,增强思想政治教育的感染力、亲和力和实效性。 相似文献
9.
论思想政治教育话语霸权 总被引：2，自引：0，他引：2
思想政治教育存在话语霸权现象,破坏了思想政治教育活动中教育者和受教育者话语权的合理分配与平衡,成为思想政治教育低效的重要原因,必须时话语霸权进行解构,实现平等对话和话语共享,克服教师权威,思想政治教育内容走向生活世界,建立思想政治教育的新话语体系. 相似文献
10.
新媒体语境下,高校思想政治教育环境发生极大变化,传统高校思想政治教育话语受到严峻冲击,主要问题有:话语价值导向挑战重重、话语意义世界难以生成、话语表达方式嵌入不当。要充分提高高校思想政治教育话语实效性,必须高度重视新媒体的功能,积极进行话语转化工作,做到:巩固话语建设中的政治自觉意识,坚持科学性与价值性的有机统一;话语视野回归日常生活世界,培育正确的讯息接受习惯和群体心理;积极建立交互型话语交往模式,构建话语安全风险防范与规制体系。 相似文献
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刘建军 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2016,44(4):397-403
话语问题是思想政治教育的内生性问题,决定性地影响着思想政治教育的效果.思想政治教育的话语转换,就是教育者根据时代背景和教育情景的特点和要求,根据受教育者的需要和习惯,调适和改变自己原有的话语方式,用受教育者更愿意和能够接受的话语来表达和传递教育内容,以增强思想政治教育的吸引力和实效性.当前思想政治教育话语的路径转换主要包括:政治话语的学理化,学理话语的通俗化,通俗话语的趣味化,以及书面话语的口语化,刚性话语的柔性化,熟悉话语的陌生化等. 相似文献
12.
校长办学的教育思想领导,是校长扮演领导角色和承担社会责任的必然要求,是校长治校创新的最高境界.校长要有明确的办学思想,包括具体的教育思想、教学思想和管理思想,用教育思想提升教育的品质;要善于用教育思想武装教师的头脑,发挥教师教育主体的作用,培养既有知识和能力又有思想和智慧的创新人才;要善于在教育实践中学习和思考,做一个具有教育战略发展眼光的学人. 相似文献
13.
任志芬 《当代教育理论与实践》2014,(3):89-91
思想政治教育有着自身独特的话语体系,思想政治教育话语必须随时代变迁而创新、发展。在新媒体环境下实现思想政治教育话语转换,应遵循相应话语原则。实现话语权力的平等、话语内容的生活化、话语表达的人本性和话语方式的互动性,对增强思想政治教育的有效性具有重要意义。 相似文献
14.
新时代大学生思想政治教育话语语境出现诸多显著变化,话语实践面临多方面问题。基于此,必须立足大学生生活世界,构建思想政治教育话语方式;以生活见闻与生活体验为基础,构建师生共享教育话语语境;以日常生活问题为逻辑起点,构建思想政治教育话语内容体系。 相似文献
15.
目前思想政治教育话语研究对＂话语＂范畴的界定存在不确定和混乱的状况。＂思想政治教育话语＂范畴应实现从＂语言学话语＂到＂思想政治教育学话语＂的拓展。构建＂思想政治教育话语＂范畴将有助于从哲学高度来分析、解决当前思想政治教育话语的诸多困境,进一步完善思想政治教育学的范畴体系。构建＂思想政治教育话语＂范畴必须提高教育者的自我修养和语言运用水平。 相似文献
16.
《兰州教育学院学报》2018,(12)
话语是思想的工具和载体,对增强思想政治教育的实效性起着关键性的媒介作用。新时代,随着全球化话语的渗透、网络流行语的发展、主流意识形态的淡化,思想政治教育面临着不可避免的现实困境。因此,必须针对思想政治话语进行优化,通过转变话语理念、优化话语内容、丰富话语方式、拓展话语场域、提高话语主体素养,从而实现新时代思想政治教育话语的全面协调可持续发展。 相似文献
17.
互联网的深入发展,深深地改变和影响了人们的价值判断、思想观念、道德情操、行为方式和人际关系,使得高校思想政治教育话语发生了很大变化,对高校思想政治教育提出了更新更高的要求.面对新形势、新要求,必须实事求是、与时俱进,创新高校思想政治教育话语体系,有效地发挥高校思想政治教育实效性,牢牢地巩固马克思主义在高校意识形态领域的指导地位,全面落实立德树人的根本任务.认真研究网络时代高校思想政治教育话语的五要素即说话人、受话人、文本、沟通方式和语境的新特点,旨在探讨和归纳创新话语体系的规律、方法,从而提高高校思想政治教育话语创新的自觉性和科学性. 相似文献
18.
《中学政治教学参考》2020,(42)
话语根植于特定的语境,思想政治教育话语效度研究要符合教育对象的实际.当下,思想政治教育话语受众是大学生,他们存在方式、交往方式和休闲娱乐方式的改变带来价值观念的变化,构成思想政治教育话语的特殊语境.思想政治教育话语的生产、再生产要立足大学生实际,把握大学生特点,与大学生寓于共同语境之中,树立教育双方互为主体、话语权共享理念,转换思想政治教育话语范式,加强双向互动,充分利用新媒体资源,用年轻人的方式传播思政正能量,构建代际传承中的话语传播新模式,不断提升思想政治教育话语传播效度.这是新时期高校思想政治工作的新任务、新要求. 相似文献
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网络语境下思想政治教育话语创新探析 总被引：2，自引：1，他引：1
随着网络信息时代的到来,网络话语这种新的社会话语体系应运而生,并呈现出无中心性、虚拟性、情境性、飘浮性、全球性特征,这对思想政治教育的实施提出了严峻的挑战。唯有对现有的思想政治教育话语进行创新,在内容和方式上进行变革,更多地吸收、借鉴网络话语积极向上、进步的内容和形式,才能不断提高思想政治教育话语的可接受性和实效性,进一步完善思想政治教育话语体系。 相似文献
20.
邱仁富 《思想理论教育(上半月综合版)》2009,(13):31-35
思想政治教育话语理论在思想政治教育学科发展中日益凸显其重要地位。思想政治教育话语理论体系的建构包括话语内容体系、话语转译体系、话语自觉体系和话语共生体系等。它们之间是相互关联、相互促进的,思想政治教育话语理论自觉是推动思想政治教育话语内容、转译方式、和谐共生的理论支撑,思想政治教育话语内容的发展有赖于转译体制、方式的改进,推动话语和谐共生。 相似文献