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青年教师作为高校教师队伍的重要组成部分,其教学能力的培养和提高对于高校的进步与发展起着极其重要的作用,教学能力和水平也直接影响人才培养质量。本文以工科重要的基础学科力学学科为例,从备好课、打好基础、团队中锻炼、教学中反思等方面探讨了力学学科青年教师如何培养和提高教学能力,希望为广大高校青年教师教学能力的提升提供一些有建设性的参考。 相似文献
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简要介绍了在理论力学课的教学过程中,如何适量适度地融入天文学内容的一些改革设想和做法。教学实践表明,将天文知识融入理论力学的教学大大激发了学生的学习兴趣,更好地提高了学生分析问题、解决问题的能力,从而提高了理论力学的教学质量。 相似文献
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大学生的专业素质和专业能力培养是大学人才培养质量中的重要一环,大学生力学类课程的教学对训练大学生的专业素质和锻炼大学生专业能力有重要的提升作用,如何做好力学类课程的教学工作,培养大学生的专业素质和专业能力,有待于力学类课程教师进行深入研究,本文拟结合北京工业大学土木工程专业力学类课程的教学改革探索与思考,提出采用"教育+教学+训练"模式,实施精细化教学,是提高教学质量的关键。 相似文献
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力学教学在工程教育中占有举足轻重的地位,工程师的力学素养对于他的事业有重要影响.本文首先叙述了当前力学本科教育,尤其是三本院校中所面临的挑战,然后指出力学教学改革的目标应当以力学知识的学习和提高学生解决实际工程问题的能力培养为目的.最后,本文从教材建设、教学方式转变、计算力学成果引入、教学实验、教师素质提高等方面阐述一些提升力学教学果效的思路. 相似文献
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本文针对理论力学教学过程中出现的课时少、内容抽象、学生兴趣不高的问题,从优化教学内容注重理论联系实际、传统和现代教学方法有机结合、开展实践教学和课程考核方式改革四个方面对理论力学教学改革进行了阐述,从而提高了理论力学的教学质量,促进了学生分析问题和解决问题能力的提高。 相似文献
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优化课程教学是高校人才培养的基础,结合土木工程专业课程布置情况,对力学课程教学现状和教学效果进行了分析,从培养学生综合能力的角度,提出了可以采取适当措施,优化力学课程教学,提高学生学习和应用能力,促进土木工程人才培养。 相似文献
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在工程力学教学中,结合生活和生产实际中的力学实例,对学生进行工程意识的教育培养,提高力学素养,加强对技术伦理的认识和提高,发展抽象思维能力,提高创新意识。 相似文献
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文章主要论述在力学教学中动态语言的运用。高中物理力学部分的教学难点和重点有三个：牛顿运动定律、动能定理和机械能守恒定律、动量定理和动量守恒定律。文章分别以这三个教学重点为例介绍如何在物理教学中的运用动态语言。文章最后简要论述了动态语言在力学教学中的作用扣如何提高运用动态语言教学的能力。 相似文献
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土木工程专业力学课程的教学方法与改革研究 总被引：1，自引：0，他引：1
本文阐述了土木工程专业力学课程的重要性,并针对实际教学中存在的问题进行了定性的分析,在此基础上提出了力学课程的教学方法和改革措施,对教师的教学水平和管理能力的提高及对学生综合素质和解决实际工程问题能力的提高具有深远的意义。 相似文献
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教学改革对于提高普通本科院校力学教学质量具有重要意义。高质量的力学教学要求教师必须拥有先进的教学理念、高超的教学技能,改善教学方式方法,开辟第二课堂,注重理论联系实际,培养学生的工程素质和解决问题的能力。 相似文献
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“周培源大学生力学竞赛”对力学教学的创新 总被引：1，自引：0，他引：1
贾杰 《实验室研究与探索》2014,(11):209-212
探讨了"周培源大学生力学竞赛"对力学教学的创新推动,运用案例分析方法,从课堂教学、实验教学和教师能力三个方面进行研究。结合东北林业大学力学教学的实际情况,在课堂教学创新方面提出参与竞赛促使教师引入探究式教学模式、应用网络教学平台以及推行分阶段考试等,在实验教学创新方面提出参与竞赛有助于开展开放式实验室、团队协作学习以及应用虚拟试验系统等,同时阐述了竞赛对教师教学、科研和教改能力提升的效果。文章认为根据"高等学校本科教学质量与教学改革工程",高等院校应以"全国周培源大学生力学竞赛"为契机,创新力学教育教学模式,切实提高基础力学教学效率和教学效果。 相似文献
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创新型人才是现代素质教育的核心内容。创新能力培养应该渗透到我们日常的教学中。结合理论力学教学实践,将创新性思维模式、探索性思维模式、计算机应用能力以及实践能力等多方面的创新能力培养融入日常教学,通过不断革新教学理念,不断深化教学改革,在教学内容、教学方法、教学手段和教学模式上体现创新性教育,使学生的创新性能力在学习理论力学课程的过程中得到提高。 相似文献
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论文结合卓越工程师教育培养计划,分析了近几年结构力学的教学状况, 探讨了结构力学教学改革中存在的一些问题, 认为结构力学教学改革应该以学生为本,立足于启发学生对力学的兴趣,提高学生的力学素质,使其具有良好的力学理念、力学思维方式和逻辑思维能力;结构力学教学应该构建知识内容模块,在教学中采用探究和合作学习的方式,并进一步改进教学评价. 相似文献
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田维钊 《遵义师范学院学报》2007,9(6):75-77
力学课堂教学方法的改革是力学教学改革的关键。在力学课堂教学的过程中,引入新课时让学生明确教学目标、讲授新课时对教学目标进行分解并逐个突破、分析讲解时突出解决问题的思路并强调学生的积极参与、归纳总结时突出对学生逻辑思维能力和综合思考能力的培养、课后练习时强调解题过程和学生的独立思考,将有利于提高课堂教学效果。 相似文献
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任中俊 《当代教育理论与实践》2014,(5):130-131
提出了对工科专业弹性力学课程教学的具体建议,以提高学生对弹性力学课程的学习积极性和主动性。针对不同专业合理选取教学内容,在教学环节中注重引入工程实例,注重解题思路、多学科结合教学以及综合考核学生应用能力。 相似文献
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力学是高等院校理工类专业必不可少的基础课程,可以培养学生的逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力。本文根据作者近年的力学教学经验从教学理念、教学内容和教学过程三个方面对力学课程教学方法进行了初步探讨和实践。 相似文献