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陈少康 《中学生数理化(高中版)》2002,(Z2)
一、从制氢气废液中制取ZnSO4·7H2O或无水ZnCl2 实验用品:制氢气废液、锌粒、浓盐酸、蒸发皿、三脚架、酒精灯。操作过程:把锌粒加入废液中,放置过夜后进行过滤,将滤液放入蒸发皿中,加热蒸发。如果是硫酸锌废液,将滤液蒸发至液面开始有结晶出现时,冷却,可制得ZnSO4·7H2O。如果是氯化锌废液,在蒸发皿中蒸发结晶至糊状时,再加入少量浓盐酸,蒸发至干,可得到无水ZnCl2。 相似文献
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浅议蒸发硫酸锌溶液的实验安徽省芜湖师范专科学校（２４１００８）张国月《化学教学》１９９４年第９期“对蒸发硫酸锌溶液发烟现象的探讨”，部分内容有待商议．用１：６稀硫酸溶液域者其它浓度的稀硫酸溶液）和过量的锌反应，随着氢气不断放出，硫酸浓度越来越稀，当浓... 相似文献
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某次听课,看到这样一个课例:在《分离盐与水》一课中,学生们在做分组实验,他们把溶液放入蒸发皿,用酒精灯加热,蒸发后,蒸发皿中会留下许多白色颗粒。有一个小组,由于实验时用火过猛,没有及时熄灭酒精灯的火焰,使得留在蒸发皿中的颗粒变成焦黄 相似文献
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在生产和生活中，接触到的物质大多都是混合物，为了适应各种不同的需要，常常要把混合物里的杂质除去，得到纯净的物质即物质的提纯。提纯是重要的实验基本操作，提纯的方法，可视物质性质而定，主要有物理、化学和物理化学提纯法。一、物理提纯法常用方法有：（一）过滤。将不溶于液体的固体物质跟液体物质分离。如；粗盐的提纯。（二）蒸发。通过减小溶剂使可溶物从它的溶液中析出。如：从海水中提取食盐；由硫酸锌溶液提取硫酸锌。（三）结晶、重结晶。将几种可溶性固态物质的混合物，根据它们在一种溶剂里的溶解度不同，用结晶或重结晶… 相似文献
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在化学实验中,为准确无误地把实验现象展示给学生,实验器材的选择甚为重要。但有些器材无处可买,所以,收集材料自制教具,对提高课堂教学质量有一定作用。例如碎玻片、破试管在某些实验中就有一定的利用价值。1 加热锌与硫酸反应后的液体 初中化学[实验2—2]中的第二步,加热锌与硫酸反应后的液体,课本中介绍是用蒸发皿进行加热,但在演示时,由于时间的关系,只能加热少量液体,因此,所得到的固态硫酸锌也是很少的(硫酸锌晶体是无色),在白色蒸发 相似文献
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从溶液里桥出晶体的过程叫做物质的结晶。物质结晶的方法有蒸发溶剂法和冷却法。同学们在解结晶计算题时，一般都觉得较为棘手。为帮助同学们顺利掌握此类计算，现将常见题型及解法归纳如下：一、蒸发溶剂法与晶体量的计算即蒸发溶剂而析出晶体的方法（不考虑温度的改变）。该法适用于溶解度受温度影响小的物质的结晶。此类计算有下列两种：1．他和溶液蒸发溶剂结晶的计算。例1将20℃时100克饱和氯化钠溶液，恒温蒸发掉15克水，则可析出食盐多少克？（20℃时氯化钠的溶解度为36克）解析原溶液是饱和溶液，所以蒸发水析出食盐的县实际上就蒸… 相似文献
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在实验室中，制取氢气最常用的方法是用每粒和稀硫酸反应．废液中含有大量的硫酸锌和硫酸，现组织学生进行从废液中回收硫酸锌的实验，获得了成功．这对提高学生的素质、培养艰苦奋斗的精神、增强环保意识等都收到良好的效果．一．废液的净化废液中影响硫酸锌质量的主要杂质是铁．1．黄铁矾法除铁用黄铁矾法除铁，须先将Fo’十全部转化为Fe‘十：然后wM，SO。（M＝K“、Na”、NHt等）为沉淀剂，反应如下似硫酸钠为例）：将硫酸锌溶液用硫酸调控，使溶液的PH＝1．6～1．8，并加热到358～368K，在搅拌条件下加人硫酸钠，至不产生沉淀为… 相似文献
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一、单元思维导图二、知识点归纳总结1.溶质、溶剂的确定(1)有些物质在溶解过程中发生了化学变化,在发生化学变化后形成的溶液中,溶质是反应后生成的且可溶于水的物质.如将锌放入稀硫酸中,锌和稀硫酸完全反应,生成硫酸锌和氢气,所以新生成的硫酸锌是反应后溶液中的溶质,即最终得到的是硫酸锌的水溶液,而不是锌的硫酸溶液.再比如将少量的生石灰(即氧化钙)放入水中,生石灰与水反应生成熟石灰(即氢氧化钙),故所得溶液的溶质是氢氧化钙,而不是氧化钙. 相似文献
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1饱和溶液蒸发溶剂例1 将20℃W克NaNO3饱和溶液加热，蒸发一部分水后再冷却到20℃时，经过滤得a克晶体和b克滤液，求该温度下NaNO3的溶解度为( )。分析：原溶液是饱和溶液，所以当原溶液蒸发溶剂后减少的溶液(W－b)克也是饱和的，故析出a克溶质后，溶剂减少量为(W－a－b)克，则=,即S=，故选(A)。2不饱和溶液蒸发溶剂例2 已知t℃时，某物质的不饱和溶液m克中含溶质Wg，若该溶液蒸发b克水恢复到t℃时，析出溶质W1克，若原溶液蒸发C克水并恢复到t℃时，则析出溶质W2克，用S表示该物质在t℃时的溶解度，下式中正确的是( )。分析：本题… 相似文献
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用煤油代替四氯化碳具有安全,无毒,价格便宜,就地取材,效果较好等优点。具体操作:将碘的饱和水溶液20ml于分液漏斗中,加入6ml煤油,充分振荡,静置数分钟,溶液分两层,上层是煤油层,呈紫红色,下层是水层,呈淡黄色。打开分液漏斗活塞,待水层全部流完,关闭活塞。这样把水中的碘提取出来了,然后将紫红色的煤油层干蒸发皿中,在水浴上加热,待煤油全部蒸发,剩下的紫黑色固体便是碘。 相似文献
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原电池中盐桥的主要作用山西永济县涑北中学（０４４５００）赵育民我们通常见到的铜──锌原电池是由两个半电池组成的：锌和硫酸锌溶液为负极，铜和硫酸铜溶液为正极，在两种溶液之间用盐桥相连。盐桥中充满了ＫＣ１饱和溶液。为什么要在两个半电池之间架起一个盐桥？盐... 相似文献
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初中化学演示实验的成功与否,直接关系到课堂教学效果的好坏。一个成功的实验,能使学者兴趣盎然,教者情绪轻松,自然就形成了教师与学生之间一股强烈的心灵沟通与融汇,起到事半功倍的作用。为了提高课堂演示实验的成功率,笔者对多处实验进行了改进,现将其中几处分述如下: 一、蒸发硫酸锌溶液 按教材给定方法操作的话,由于(1)耗时长,(2)蒸发后的固体因含杂质而带灰色或黑色,使学生易产生错觉。 相似文献
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一、五个三分之二1.烧杯:常温操作时加入液体量不要超过其容积的2/3。2.洗气瓶:装入洗液的量不应超过容积的2/3。3.蒸发皿:在加热蒸发液体时,液体体积一般不超过蒸发皿容积的2/3(液体应距蒸发皿边缘1 cm 处),以免液体飞溅。4.酒精灯:酒精量不超过容积的2/3,不少于容积的1/4。5.水槽(水浴锅):盛水量为其容积的2/3。二、四个三分之一1.试管:加热液体时,盛装液体量不超过试管容积的 相似文献