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《山西教育(综合版)》2010,(10):16-18
教育部：全国教育系统向全国教书育人楷模学习
“全国教书育人楷模”评选结果正式揭晓。10位教师获“全国教书育人楷模”荣誉称号,22位教师获“全国教书育人楷模”提名奖（山西省介休市绵山镇兴地小学乔志勇老师荣获“全国教书育人楷模”提名奖）。 相似文献
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教育大计教师为本,教师素质师德为要。师德是教师素质的核心和灵魂,是教师和一切教育工作者必须遵循的道德规范和行为准则。师德水平是衡量人民群众对教师、学校乃至整个教育系统工作满意与否的一个重要标尺。在全省教育系统创先争优活动向纵深推进的关键点上,江苏省委教育工委、江苏省教育厅党组在广泛调研、深入研究的基础上,决定开展＂践行师德创先争优、办人民满意教育＂主题实践活动,动员号召全省党员教师在践行师德上做表率、当楷模,营造良好氛围,激励带动全体教师模范教书育人,打造一支优秀的教师队伍,为率先建成教育强省、率先实现教育现代化提供有力保障。 相似文献
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为进一步贯彻党的十七届六中全会精神,生动诠释社会主义核心价值体系,激励广大教师自觉遵守师德规范,树立良好职业形象,弘扬人民教师的高尚师德,教育部、光明日报社联合举办了教书育人楷模先进事迹报告团宣讲活动。6月20日下午,教书育人楷模先进事迹报告团宣讲活动启动仪式暨首场报告会在人民大会堂举行。报告会前,中共中央政治局常委李长春同志和中共中央政治局委员、国务委员刘延东同志亲切接见了报告团成员,李长春同志发表了重要讲话。李长春同志希望广大教师向教书育人楷模学 相似文献
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大爱曰痴2011年5月,重庆市教书育人楷模隆重出台,这一奖项是全市教育界对优秀教师的崇高褒奖。楷模们集中体现了新时期人民教师忠诚党的教育事业、热爱祖国、服务人民、为人师表的高尚师德,是广大教师和教育工作者的杰出代表。 相似文献
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问：全国教书育人楷模已经评选两届了,现在第三届也已经开始,可以说每位楷模身上都有一种可贵的教育精神,值得全国教育工作者学习。作为一名基层教育局长,总是在思考如何建立一个学习这些楷模的长效机制,以提高我们县教师的师德水平。 相似文献
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江泽民同志非常重视教师在振兴教育中的作用，其有关论述包括：教师要教书育人，要做学生的楷模，教师是提高教育质量的关键，教师是教育创新的主力军，教师是社会主义精神明的传播与建设，教师是提高国民素质的主要力量等。 相似文献
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任雪峰 《山西教育(综合版)》2009,(9):1-1
教师是教育事业的最可宝贵的资源,是办好教育的希望所在。长期以来,我们的广大教师长年累月在平凡的岗位上,兢兢业业,任劳任怨,以“春蚕”精神教书育人,涌现出了一批又一批师德楷模;以“蜡烛”形象示范引领,为创建人民满意的教育竖起了不朽的丰碑。 相似文献
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苏霍姆林斯基说,教师只有成为精神生活极其丰富的榜样,才能承担起教育学生的职责。今天,教书育人楷模们,痴念无悔、大德大爱,将用理想与坚持影响和带动更多教育人,在教育 相似文献
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本刊讯(记者徐光明)为进一步提高教师队伍的思想道德素质,保证青少年学生健康成长。我省从今年9月下旬到年底在全省广大教师中深入开展师德师风主题教育活动。以全面提高教师职业道德素质为核心,以爱岗敬业、教书育人、为人师表为重点,引导教师树立正确的教育观、质量观和人才观,增强教师教书育人的责任感和使命感,努力塑造全省广大教师的新形象。这次主题教育活动的对象是全省各级各类教师和县以下教育行政部门管理人员、中专科室以下管理部门工作人员、高校系处以下行政管理和教辅人员。全省各学校采取教师自学和集体学习讨论等多种形式,… 相似文献
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曹绍军 《新乡师范高等专科学校学报》2001,15(4):107-108
“师者 ,人之楷模也”,在市场经济社会 ,高校教师应该正确处理好个人利益与教师职业道德建设的关系 ,全面提高自身素质 ,教书育人 ,为人师表 ,献身中华教育事业 相似文献