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宋丹丹 《小雪花(小学生成长指南)》2014,(4):32-32
向前走,青春路上,我们曾经携手：向前走,情在左,爱在右,走在生命的两旁。随时撒种。随时开花。将这一径长途,点缀得香花弥漫,使穿枝拂叶的行人——踏着划棘不觉得痛苦。偶有落泪也不是悲凉…… 相似文献
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王怡芳 《教学月刊(小学版)》2014,(7):83-84
冰心说：“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一路点缀的花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。”爱与责任，正是对教师高尚师德的最好诠释。“爱”是责任的体现，而“责任”是爱的化身。用爱与责任来定义“师德”是最为贴切的，它更多有赖于教师自身的修炼。 相似文献
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主题五:亲情篇小引冰心曾说道:“爱在左,情在右,走在生命的两旁,随时撒种,随时开花,将这一径长途,点缀得香花弥漫,使穿枝拂叶的行人,踏着荆棘,不觉得痛苦,有泪可 相似文献
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吴培光 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2006,(3):19-20
冰心曾说道：“爱在左，情在右，走在生命的两旁，随时撒种。随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫。使穿枝拂叶的行人。踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。”亲情，就是这可以使你的生命之树翠绿茂盛，使你的人生花香满径的一种爱。无论是阳光下，还是风雨里，伴你左右的，定有亲情。 相似文献
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谭锦霞 《创新作文(初中版)》2014,(8):12-12
冰心曾写过这样一段话：“爱在左,同情在右。走在生命的两旁,随时撒种,随时开花,将这一径长途点缀得花香弥漫,使穿枝拂叶的行人,踏着荆棘,不觉得痛苦,有泪可落,却不悲凉。”这一切源于爱意,而爱意出生在宽容的怀抱里。宽容拥着爱意,无处不在。大地的宽容,是万物自由生长。 相似文献
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班主任必顺教学生学会关心他人福建省福州市第七中学陈映彤记得冰心老人曾用非常优美的语言赞叹过：“爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开放，将这一径长途，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉痛苦，有泪可落，也不是悲凉。”细细嚼来，... 相似文献
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冰心老人曾说过这样一句非常经典的话:爱在左,情在右,在生命路的两旁,随时撒种,随时开花,将这一径长途点缀得花香弥漫。每次读起都有一份感动。教育是培育生命的事业,作为一名教师如何担负起 相似文献
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魏凤霞 《中小学作文教学(小学版)》2011,(8)
冰心说:爱在左,情在右,在生命的两旁,随时撒种,随时开花,将这一径长途点缀得花香弥漫,使得穿花拂叶的行人,踏着荆棘,不觉痛苦,有泪可挥,不觉悲凉!教师便是那些充满深情,带着至爱随时播种的人,学生便是那穿花拂叶的人,学习虽苦,乐在其中。 相似文献