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说课是一种重要的教学科研活动,说课可以分为三个阶段:背景分析、教学过程的展开论述、对本节课教学设计的自我评价。而在说课过程的第一阶段:背景分析,往往是很多教师容易忽视、不够重视的环节。在新课程理念下,背景分析在说课活动中愈显重要。在说课的背景分析阶段渗透新课程标准的思想与理念,对课堂的教学设计将起到关键性的指导作用。 相似文献
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听课是一种具有研究性质的校本教研活动，我们应从课前、课中、课后三个听课环节的要求，探讨新课程背景下听课教师在听课过程中要做哪些准备、开展哪些工作，提高听课效率，来达到共同提高教学水平的目的。 相似文献
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杨晓勤 《读与写:教育教学刊》2013,(1):102-103
综合性学习的出现给语文教学带来了巨大的变化,异彩纷呈的综合性学习课例成为语文教学的一道亮丽风景线。与此同时,综合性学习也走入了许多误区,比如离题活动过多、成果展示无度、写作训练缺席等。本文结合教学实践,探讨了新课程背景下的综合性学习应如何回归语文。 相似文献
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杨毓 《新课程学习(社会综合)》2012,(6)
新课程改革已在全国如火如荼的开展起来,与旧课标相比,新课改在继承旧课标优点的基础上,又对旧课标中的弊端进行改革和创新,在许多方面都取得了较大的突破.如何在新课改背景下,改善学生的学习方式,促进学生的有效学习,成为教师关注的重点问题.结合多年的教学经验,简要介绍了新课程背景下如何进行高中政治教学的方法,希冀通过研究能够对高中政治教学的发展有所帮助. 相似文献
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（一）在新课程背景下,高中思想政治复习课教学一方面要坚持以新课程标准为指导,另一方面要体现复习环节的特征和要求。除此之外,还要遵循高中生的复习心理规律。掌握学生的心理特征,对于提高复习课教学实效,大有裨益。 相似文献
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"地理课例研究"是在新课程深入推进的背景下产生的一种校本教研活动方式,是围绕一堂地理课的教学在课前、课中、课后所进行的活动,是一种以成功"课例"为载体的教学研究,它围绕如何上好一节课而展开,研究渗透或融入教学过程,贯穿在备课、设计、上课、评课等教学环节之中。 相似文献
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随着新课程改革的不断深入,人们对教育的关注程度不断提高。高中地理教学在新课程改革的背景下,进行了一系列的教学探索。本文从课前、课中、课后三个阶段出发,对新课程标准下的高中地理教学进行了论述,以期促进高中地理教学的长远发展。 相似文献
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“生物科学的学习过程”教学设计 总被引：1，自引：1，他引：0
本文以高中新课程的一节内容为例,通过对教材、学情、教学目标以及教学重点、难点的分析,确定教学实施的顺序和流程,研究新课程背景下如何进行教学设计的课题. 相似文献
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根据教育部《英语课程标准》的教学要求,以人教版高中英语课标教材为研究对象,结合教学实践,探讨新课程背景下,英语教学与德育教育的有机融合,拓展在英语课堂教学中进行德育渗透的有效途径。 相似文献
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在新课程实施中,探究活动在思想政治课教学中的运用存在形式与内容的脱节、教师的作用发挥不够等问题.本文从中学教学实际出发,通过教学实践,理例结合,分析新课程背景下探究活动在思想政治课教学中的有效运用的做法. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(11)
新课程背景下需要对小学数学教学进行改革,为了改变小学数学教学的现状,需要重新设计小学数学实践活动,使得新的实践活动可以帮助小学生提高创造力。为了更好地激发小学生学习数学的兴趣,开展小学数学实践活动,有利于学生对数学知识产生新的意识。主要研究在新课程背景下对小学数学实践活动进行新的设计。 相似文献
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《中学数学教学参考》2008,(1):F0004-F0004
数学课例是数学教学的一个窗口．数学课例研究是中学数学教学改革研究及教师专业化成长的最有效途径之一．每位数学老师都有自己最满意的一节课．为了促进课例研究活动的深入开展,并以典型课例为载体,研讨在新课程实施中如何贯彻教学教学新理念,提高驾驭课标教材的能力,提升数学课堂教学水平,陕西师范大学中学数学教学参考编辑部、人民教育出版社中学数学室拟联合举办“我最满意的一节课：数学新课程教学课例”大赛． 相似文献
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高中化学新课程学案的设计．应在研读课标教材,分析学情的基础上,确定学生的学习目标和方法,精心设计高质量的学生活动。本文例析了新课程背景下高中化学学案设计,指出学案设计要着眼于学生科学素养的培养,提高了课堂教学实效性。 相似文献
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针对农村中学历史课堂活动明显开设不足、学生不愿意参与的现状,提出新课程背景下农村高中历史活动课的三种实施形式:研讨交流式历史活动课、创作展示式历史活动课、生活情景式历史活动课。 相似文献
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针对高中信息技术课的教学现状，指出了新课程改革后高中信息技术课程的基本特点和课程设置结构，并对新课改背景下高中信息技术课的教学问题进行了探讨。 相似文献