共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
兴趣是最好的老师,要想使物理教学轻松愉快,就得让学生对物理产生兴趣,让学生走进物理世界。以下是我的一些做法和认识。 相似文献
3.
新课程改革的形势下,我们的物理教育要充满智慧和理性,又要充满人文的关怀,充分关注物理教学中的人文因素.努力营造一种充满人文气息、富有生命活力的物理教学氛围,大力培植学生人文精神,吸引学生走进物理、喜欢物理、热爱物理.感受物理的乐趣. 相似文献
4.
5.
董菊梅 《中国科教创新导刊》2012,(9):115-115
新课标要求义务教育阶段的物理课程应贴近学生的生活,符合学生认知的特点,认识生活中事物内部所包含的物理规律,而在课堂中所学到的知识也要有效地应用到生活实践中去。本文＂物理教学要联系生活实际＂出发,探讨如何在物理教学中有意识地加强物理与生活的联系,引导学生从生活走进物理。 相似文献
6.
信息技术的突飞猛进,教学和课程改革的不断深入,给物理教学带来很多机遇和挑战。课程资源层出不穷,物理教师要合理选择和利用好各种资源,使物理走进学生的生活,让学生在感兴趣的活动中接触物理、学习物理,使得现代与传统教学手段结合,课内学习与课外活动结合,知识接受与能力培养并行。 相似文献
7.
正生活即教育,尤其是初中物理教学,更与生活密不可分.为此,很多教师将物理教学与生活有机的联系在一起,思考如何实现教学生活化,笔者联系自身的教学实践就生活化教学的原则作如下几点思考.一、生活化教学要体现生活性"从生活走进物理,从物理走进社会"是初中物理新课程改革的重要理念之一,以新课程理念为指导,必须将生活与知识有机的糅合,以生活为中心组织教学,帮助学生找到生活与物理的结合点,引导学生观察生活中的物理现象,应用物理规 相似文献
8.
史祥 《中学生数理化(高中版)》2011,(11):55-56
新课程改革的形势下．我们的物理教育既要充满智慧和理性．又要充满人文的关怀．充分关注物理教学中的情感教育．努力营造富有生命活力的物理教学课堂．这样才能吸引学生走进物理、热爱物理．感受物理的乐趣。从而促进学生在学习中不断探索．发展． 相似文献
9.
在初中物理教学中,教师不仅要让学生获取物理学科的相关知识,更要培养学生对自然、科学的兴趣和热爱。这就需要教师拓宽课堂教学渠道,让物理走进生活,使生活走入物理,激发学生的好奇心和探索欲,用科学的头脑去认识自然。学生通过对环境、资源等问题的实践和亲身体验,会加深对物理规律的理解和应用。通过美育渗透增加物理教学的趣味性,使学生受到科学的技术和人文的教育,培养学生的社会责任感。 相似文献
10.
在物理教学中要取得良好的教学效果．必须重视物理实验教学,目前的物理实验教学中存在教学方式单一等问题。针对此类问题教师应该在教学中要重视实验．让学生走进实验室,在实验中增长知识、提高能力。 相似文献
11.
<正>高中物理教学的关键在于贴近学生生活开展教学,让物理走进生活、融入生活。生活是物理知识的来源。教学中注重引导学生用物理知识观察生活、思考生活,自觉应用物理知识分析、处理简单的生活问题。让物理真正走进学生的生活,提高学生的物理素养。将生活渗透于物理教学中,走物理教学生活化的道路,让物理教学回归生活,应该是物理教学的返璞归真。一、生活化物理问题的课堂导入在物理课堂的导入环节引用生活中的问题,可以激发学 相似文献
12.
雷靓 《读与写:教育教学刊》2015,(10)
初中物理是学生普遍感觉难学的一门科目,如何提高教学效果是每个物理教师都在探讨的问题。详细研究教材、认真备课是提高课堂教学效果的关键,同时要善于在课堂教学中激发学生的学习兴趣,加强师生互动。其次在教学过程中要处处用心,教师主动走进学生的心里世界,触动学生的心灵,教学自然会收到不一样的教学效果。在多年的教学经历中,我和许多物理教师都有众多的感触,很多学生说初中物理难学,也有很多教师说初中的学生难教,我在自己的教学经历中,却有另外一种感受,就是再不听话的学生都有他可爱的地方,只要用心,就会走进学生的心里,触动学生的心灵,自然教学效果也不一样。下面是我在教学过程中的一些感受。 相似文献
13.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
实验是物理教学的生命线,是物理教学的重要内容。物理中的很多公式、定律都是通过实验得到的。因此,教师要想方设法提高实验教学,为学生的物理学习保驾护航。传统的实验教学过于关注教师的主导作用,忽视学生的主观能动性,使得实验教学效率低下,影响物理高效课堂的构建。因此,教师要让新课改走进实验课堂,借课改的东风改革实验教学模式,制定新型的教学模式和实验举措,为培养学生的物理综合素质奠定坚实的基础。 相似文献
14.
15.
《华夏少年(简快作文 )》2014,(2)
初中物理教学一般基于教室。让学生走出教室,走进生活,走进物理实验室,身处物理知识相应的真实生活环境,学生更容易观察到物理现象,发现问题。学生的学习兴趣和解决相应问题的积极性也会更高。 相似文献
16.
新课程标准要求物理课堂必须使各种教学资源、各个教学要素和教学环节相互融合,达到整体优化。要实现这一目标,当务之急就是要让多媒体教学真正走进物理课堂,充分发挥多媒体的作用,让学生真正享受到新课堂的魅力。本文中笔者浅谈了几点多媒体在初中物理教学中的具体应用,希望为广大同仁的教学提供帮助。 相似文献
17.
<正>多媒体辅助教学是一种现代教学手段,是物理教学不可或缺的媒介。随着课程改革的不断推进,多媒体技术也逐渐走进课堂,逐渐被老师关注。在初中物理教学过程中,多媒体技术对于提高初中物理教学质量,培养学生的能力和素质有着非常重要的作用。教师要抓住多媒体教学的优势作用,提高教 相似文献
18.
缩短时间提高效率是教育的必由之路.教学中,教师要充分考虑学生的兴趣、爱好和需要,创设教学情境,让学生掌握学习的主动权,自主地进行学习;充分尊重和信任学生,开展多种多样的活动,让多种教学模式走进物理课堂. 相似文献
19.
《中学教学参考》2018,(5)
物理学科核心素养,其实就是学生遗忘了物理本位知识后所剩下的潜在素养。在物理学科核心素养的四个要素中,物理观念代表知识的内化,是其他核心素养的基础,科学思维和科学探究是学生的关键能力,科学态度与责任是每个人必备的品格。我们不仅要理解物理学科核心素养的内涵,更要在教学实践中优化物理教学设计,让学生在感知生活、学习物理知识的过程中,时时刻刻浸润在物理核心素养的培育之中,时刻都在开发着自己的创造潜能,这是使学生养成终身受益的行为习惯以及培养解决真实问题能力的有效方法。文章结合教学实践从构建核心概念、内化物理实验、善用物理学史、走进生活物理四方面探讨了物理教学的优化设计,从而有效培养和提升学生的物理学科核心素养。 相似文献
20.
步入八年级的学生初次接触到物理,通常感到迷惘、好奇、敬畏和有欲望去探索。如何让学生顺利有效地学好物理是教师在教学中常常遇到头痛的事。要让学生不会产生害怕、畏难心理,这不但要教师做好起始课的引入,还要多收集有关资料,总结教学方法,创设情景,引导学生正确对待物理态度。让学生走进愉悦、喜爱物理,用物理知识独自解决生活中的问题,这样,学生就会喜欢上物理,从而为今后学好物理打下良好的基础。 相似文献