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杨鹏 《故事作文(高年级版)》2002,(10)
“成功了，我的隐形药水终于研制成功了！”Q博士高兴得一蹦三尺高。脑门上那根惟一的头发也笔直地翘了起来。“我得把这宝贝放好！”Q博士说完便把隐形药水放进了实验室的一个保险柜里。为了更保险起见，他在保险柜的门上贴了张纸条，上面写道：“此处无隐形药水一瓶。”然后，他便放心地离开了实验室，到自己的卧室里睡觉去了。Q博士做梦都没有想到，窗外有一个人正在偷看他。那人长了一脸大胡子，左脸颊处还有一道长长的刀疤，体型又粗又胖，但动作敏捷、身轻如燕。他，就是大名鼎鼎的X大盗。他的老对头———大傻侦探正在追捕他。他慌… 相似文献
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左灵灵 《中小学作文教学(小学版)》2002,(10)
为了了解猴子们的生活情况,我这个21世纪中叶的动物学博士,在一个早晨,开着汽车来到了森林里。下车后,我喝下了自己发明的药水,变成了一只猴子。一位年老的猴子和一只小猴子接待了我。老猴子把我请进了屋,慈祥地问:“可怜的孩子,你父母一 相似文献
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蒋厚康 《学生之友(初中版)(金视野)》2013,(4):40-41
一天,小糊涂考试考砸了,他不想让自己的爸爸妈妈知道。于是,他就去了Z博士的实验室。小糊涂进门时磕磕碰碰的,一不小心撞上了Z博士。Z博士正在做实验。他一会用这个药水,一会又用那个药水,给小糊涂这么一撞,所有的药水混一起了,又泼了一桌子。顿时,"轰"的一声巨响,两团黑烟像两 相似文献
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胡清 《中小学实验与装备》1995,(6)
我这样进行阿基米德原理实验武汉市汉阳区七里庙中学胡清（４３００５０）在讲“阿基米德原理”这节中，新教材在”老教材的基础上将“阿基米德实验”中的溢水杯改为烧杯，实验是这样的：先在空气中称出石块重，再把石块浸没在烧杯的水中，求出石块受到的浮力，然后称出被... 相似文献
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<正>乌啦啦耳朵戴着随身听，哼着小曲进了乌龙博士的实验室，只见乌龙博士正埋头摆弄着一件衣服。“博士，您还在研究蜘蛛服？”“唔……”乌龙博士看来非常投入，没在意乌啦啦讲什么。“博士，您听到我说话了吗？”乌龙博士哼了一声又继续忙手中的事。乌啦啦有些生气了，噘着嘴看着乌龙博士，而乌龙博士旁若无人地继续忙着摆弄那件衣服。 相似文献
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毒品,这个曾经使中华民族饱受苦难的魔鬼,在当今死灰复燃之后,正疯狂地蹂躏着青少年的健康,严重地扭曲着他们的心灵。白雾中的少年郎他姓姚,瘦得皮包骨头,呆滞无神的眼睛显得出奇的大,配上发紫的嘴唇和掉得稀疏的头发,犹如一具“行走的僵尸”。谁能想到,他已是一个有10年吸毒史的“老毒鬼”。在襁褓中,他闻着父母吸毒的气味长大。上学第一天,在课堂上他魂不守舍:“那烟味呢?我要嗅那烟味!”继而他不断逃学。被学校开除了,他却高兴,觉得又可以与父母一起“过烟瘾”了。父母看着独生儿子成了自己的 相似文献
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刘墉 《语文世界(高中版)》2002,(12)
不知你有没有听过这个埃及古老的传说———有个开罗人，一天到晚想发财。日有所思，夜有所梦，有一夜，他梦见从水里冒出一个人，浑身湿淋淋的，一张嘴，吐出一个金币，并且对开罗人说：“你想发财吗？有成千上万的金币正等着你呢。”开罗人急着问：“在哪里？在哪里？我当然想发财，我都想得快发疯了。”“好，”那吐金币的人说，“想发财，你就得去伊斯法罕，只有到那里才能找到金币。”说完就不见了。开罗人醒过来，辗转反侧，再也睡不着。“天哪！伊斯法罕远在波斯啊，我到底去不去呢？去，我必须穿越阿拉伯半岛，经波斯湾，再攀上扎格… 相似文献
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小兔兰兰是个懒惰的孩子。它既不爱干活,也不爱学本领,还埋怨父母为什么把它生成这副模样。它常常说:我要是一只小蜜蜂该有多好啊!整天在花丛中闲逛,人人还夸我勤劳。”一天,兰兰听说狐狸博士发明了一种药水,只要往身上一洒,说一声:“变!”就会变成想要变的东西。为了求到这种药水,它在狐狸博士的家门口蹲了两天两夜。狐狸博士拗不过它,只好答应,不过警告它说:药水刚研制成功,还没有解药,变形后要15天才能变回原形。”兰兰高兴地说:不变回原形才好呢!我早已厌倦做兔子了。”兰兰的愿望实现了,它扇动着金色的翅膀,在花丛中尽情地玩耍。不知不… 相似文献
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徐伊人 《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(1)
“同学们，请大家整理好物品，把吃的东西都带回家，一会儿我们要喷洒灭蚊药水……”生辅老师在广播里一通知，我们便忙开了。室长陈洁最爱干净，不但把床单、被套统统拆了下来，而且还把报纸一层一层地铺在床上，又仔仔细细地放下蚊帐，用夹子夹牢。“那药水肯定是有毒的，万一喷到我床上怎么办？哎哟！药水喷到我们桌子，也是很危险的噢。”她一边说，一边又拿出一叠报纸，小心翼翼地铺在了桌椅上。嘿，那真是到了“坚壁清野”的地步。性格内向的桔子一直默默地忙碌着，整理完自己的东西，又把大家的牙刷、杯子都放进柜子里，还提醒我们最… 相似文献
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又是一节阅读课，我给学生们推荐了一篇名为《没有一种草不是花朵》的文章。文中主要讲：“我”上中学时，“老校长”问了一个这样的问题：“谁能说出一种不会开花的草？”同学们“把每一种草都想遍了，可是谁也没有想出有哪一种草是不会开花的”。最后，“老校长”使“我们”明白了“没有一种草是不开花的，再美的花朵也是一种草”。像往常一样，读完后学生们纷纷发表自己的感受。可与以往不同的是，这次后进生的发言尤其多。从那发自肺腑的话语之中，分明折射出了他们对自己能够绽放成美丽花朵的渴望和信心。我耐心听着，心中充满了满足，暗下决心一定要耐心培育每一棵“草”，等待每一棵“草”的绽放。 相似文献