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系列教学评估制度的研究与实践董宇艳刘胜我校从“八五”期间至今,分步骤地进行了全校范围的课堂教学质量评估、课程建设评估、系级教学工作状态评估等系列教学工作评估,大大地提高了教学质量和办学效益。在建立、完善学校内部教学管理的激励机制上,我们的主要做法有：... 相似文献
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李群英 《当代教育理论与实践》2011,3(11):22-24
高校内部学院本科教学工作状态评估是规范教学管理,提高教学质量的有效手段,是学校加强学院教学工作的主要措施。文章阐述笔者所在高校开展内部二级学院本科教学工作状态评估的系列探索与实践,并就进一步完善教学工作状态评估提出意见和建议。 相似文献
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孟现志 《商丘师范学院学报》2011,27(1):108-112
在本科教学工作水平评估过程中,新建本科院校通过自评自建、专家组进校考察、整改等环节的工作,基本建立了教学质量保障体系。检视新建本科院校教学质量保障体系现状,可知其在制度建设、组织建设、资源条件建设、过程监控等方面取得了系列成果,但在其质量保障理念、运行机制等方面尚有缺憾和不足。新建本科院校要建立基于学生自主学习和专业发展的教学质量文化,正确处理教学硬件建设与质量文化建设、教学管理制度建设与教学管理制度实施、管理教师教学与引导学生学习、内部评估与外部评估等若干关系,形成教学质量保障的长效机制。 相似文献
4.
我国高等教育实现了前所未有的跨越式发展,如何保证教学质量成为社会各界广泛关注的问题。目前法医学教学质量评估体系较少考虑本学科、专业和系列课程的特点,缺乏对实践教学环节评估,结果在一定程度上也存在片面性。如何才能完善法医学教学质量评估体系,真正通过教学质量评估来提高法医学教学水平,作者就此提出了自己的一些观点和建议。 相似文献
5.
教师的教学质量是存在差异的,教学质量评估活动的开展,给教师增加了压力、动力、活力,促进了教学改革,对提高教学质量起到了积极的作用。但是,必须看到：评估工作对教学具有很强的导向作用,它是调动教师教学积极性,充分发挥教学专长的杠杆。因此,教学质量评估工作... 相似文献
6.
创建以校内评估为主的高等学校教学质量监控模式 总被引：5，自引：0，他引：5
为了提高教学质量监控的效率和效能,我校在实践中不断探索和研究,对教学质量监控的模式进行了改革和创新,将教学评估作为教学质量监控的主要手段,逐渐形成了以二级学院本科教学工作评估为核心,以专业评估、课程评估为辅的教学质量监控模式。一、开展二级学院本科教学工作评估,推动教学质量监控体制的改革和优化1.二级学院本科教学工作评估的目的和意义二级学院作为办学基层单位,处于教学管理的第一线,既要落实和完成所承担的教学任务,又肩负各种教学管理职能。在教学质量监控体系中,二级学院既是具体的实施者,又是学校职能部门和基层教师的… 相似文献
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《成人教育》1991,(Z2)
<正> 教学质量评估与办学水平评估、教学水平评估,构成了教育评估的系统工程。其中教学质量评估是学校及其职能部门加强对教学单位进行督导和管理的必要措施。通过教学质量评估,使教学单位和全体教师的教学工作更加务实,努力提高教学质量,为实现学校办学的总目标贡献力量。哈市建设职工大学在教学质量评估的过程中,依据导向性原则、规律性原则、激励性原则、可行性原则,建立了一个科学的评估指标体系,形成具有多层次,分类逐级控制的评估框架,确定了教师队伍、教学管理、教学过程、教改等评估实体内容和标准。并依据教学过程中的条款标准,开展了三级教学检查活动。一是教师自我评价。教师在教学质量评估中,正确 相似文献
8.
胡晓刚 《中国科教创新导刊》2012,(36):1
基础教育教学工作的核心是教学质量,建立工作指标评估体系是促进和推动教育良好效果形成的重要工具.教学活动和教学效果是基础教育教学工作评估的重点对象,目的是提高教学质量,而评估的结果对基础教育改革和发展有着重要的推动意义.本文主要探讨了基础教育教学工作评估指标体系的构建、体会和思考. 相似文献
9.
教学工作是学校经常性的中心工作,教师教学质量评估是教学管理的重要环节。是提高高校整体教学质量和办学效益的重要手段。因此,开展教学质量评估研究,依据教学规律,构建科学、合理的教学质量评估体系,建立评估标准,具有十分重要的意义。本文主要论述了在建立高校教师教学质量评估系统的过程中,如何运用面向对象的分析与设计技术,对教学质量评估系统的用户、静态结构、行为交互次序及数据变换进行分析,设计系统用例模型、系统对象模型、系统动态模型及系统功能模型。 相似文献
10.
开展生产实习教学质量评估,是保证技工学校生产实习教学质量、实现培养目标的重要手段。鉴于生产实习教学工作的多样性和复杂性,开展评估工作应遵循以下基本原则来进行:一、方向与目标相一致的原则这里所说的方向,是指生产实习教学质量评估的方向。开展生产实习教学质量评估的方向是为实现培养目标而实施的,只有沿着这一方向开展评估工作,才能赋予其在生产实习教学中的实际意义。培养目标在教学过程中又分解成若干具体的教学目标,教学目标有着明显的阶段性和层次性。生产实习教学质量评估就是将不同阶段、不同层次的教学目标统一起来,使其沿… 相似文献
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学院是高等学校内部办学主体,它们的教学工作状态直接反映学校总体办学水平和教育教学质量.开展内部学院教学工作状态评估是高校提高教学质量、构建校本本科教学工作评估长效机制的有效途径和手段.评估指标是开展学院教学工作状态评估的根本依据,应基于教育部本科教学工作水平评估方案,本着发展性、导向性、简易性、可比性等原则设计指标体系,结合高校工作实际,就高校内部教学工作状态评价体系的构建进行探讨. 相似文献
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实践教学质量评估研究及实践教学改革与建设 总被引：1，自引：0，他引：1
随着教学改革的发展,实践教学的内涵在不断扩展与深化。作为实践教学主体内容的毕业设计、课程设计、实习、实验是实践教学的四大支撑。鉴于实践教学的重要地位,开展实践教学的评估研究,通过评估工作来推动实践教学改革及其建设与发展,具有重要的意义。一、实践教学质量评估研究的主要内容1．评估工作研究的目的──实践教学质量评估工作的开展,可以有效地促进实践教学质量的提高;可以获得先修课程和教学环节有关教学效果的反馈信息,提供深化教学改革、优化培养过程的重要依据;也可为校、系建立实践教学质量检查、评估制度积累经验… 相似文献
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成人高教教学质量评估体系结构研究 总被引：2，自引：0，他引：2
马启鹏 《宁波大学学报(教育科学版)》1998,(2)
从衡量成人教学质量的主要手段──教学质量评估体系结构的研究入手,分析教学质量评估在成人高校教学工作中的地位和作用、教学质量评估的体系结构和教学质量评估的标准和主要要素,以期为教育质量控制体系提供相关依据。 相似文献
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本科生教育是高校人才培养的基础阶段,开展高校内部院系本科教学质量评估是高校提高教学质量、建立教学质量评估长效机制的有效途径和手段.本文以浙江大学为例,探讨研究型大学院系本科教学质量评估体系的构建问题,从教学产出、教学投入和教学过程三个层次对本科教学质量评估的方式方法以及评估结果的分析思路进行简要的阐述,希望为我国研究型大学内部院系本科教育质量评估工作提供可借鉴的实践指南。 相似文献
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王佳 《佳木斯教育学院学报》2012,(5):184-185
本文是在教育部开展第二轮本科教学合格评估的大背景下,依据教育部此次评估的核心思想和具体形式,并结合独立学院发展情况和面对教育部教学合格评估遇到的问题和机遇,通过对教学合格评估工作有关文件和教学状态数据库的深入研究,提出了常态化的教学状态监控与教学质量评估体系的思路和具体措施,旨在为独立学院建立科学的教学质量监控提高体系教学质量提供支持。 相似文献
16.
建立高校内部教学质量评估新体系的探索 总被引：6，自引：0，他引：6
高校内部教学质量评估是教学工作水平评估的重要组成部分。南阳师范学院经过近几年的探索,在全面分析教学质量形成过程中各环节的地位和作用的基础上,建立了“两条线、三层面”的高校内部教学质量评估新体系。 相似文献
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提高教学质量是高等学校的永恒主题.为加强高等学校的教学质量,教育部近年来出台了一系列的重要文件和政策,其中教学质量监控是实施教学改革与质量工程的重要内容之一.建立系统、规范、科学的教学质量监控体系是提高教学质量的基本保证.文章针对机械制造系列课程,论述了机械制造系的质量监控体系特点,制定了各教学环节的教学质量评估标准,对构建便捷畅通的教学信息系统,对学生能力的考核指标和考核方式进行了实践探索,对如何建立监、控并重的教学质量激励机制,如何健全教学质量管理与评估制度等问题进行了探讨.力求通过教学质量监控体系的运行,实现教学过程质量管理,及时有效地解决问题,营造良好的教风与学风,达到最佳的教学效果,促进教学质量的不断提高. 相似文献
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教师教学质量评估是国内外高校内部教学质量保证和监控体系的重要组成部分,是高校教学行政管理部门进行教学质量管理最经常和最主要的方式。新西兰重点大学教师教学质量评估,在体系构成、指标设计、评估方式和评估组织机构、工作程序、运行机制等方面,与中国高校教师教学质量评估实践多有不同,其经验值得借鉴。 相似文献
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教学质量评估是根据学校的性质、任务和培养目标,动用科学的理论和方法,对教师的教学工作进行科学测定和客观评价。教学质量评估是教学管理的重要内容,也是调动教师的积极性,增强事业心和责任感,促进教学质量提高的重要保证。教学质量的评估包括教学过程和教学效果两个方面。教学过程是否扎实,直接影响到教学效果和教学目标的实现;而教学效果又客观地反映出教学过程实施程度及教学中存在的问题。从二者的关系来看,良好的教学效果要靠教学过程的有效实施来保证;教学过程的实施程度,又为保证教学质量打下了良好的基础。一、教学过程的评估对教… 相似文献
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系级教学工作水平评估指标体系的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
陈丽雯 《宁德师专学报(自然科学版)》2009,21(1):46-49
教学工作质量评价是高校保障教学质量的重要手段,而开展系级教学工作水平评估是高校教学工作质量评价的重要环节.系级教学工作水平评估有助于准确了解各系教学活动情况,检查各系教学质量,为高校改进工作,深化改革提供依据和直接实践.就系级教学工作水平评估指标体系的构建作一些探讨. 相似文献