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教师教学生活现象学研究是运用现象学精种、观念或方法对教师教学生活的某一现象和事实本身进行探究的一种研究范式或研究活动。运用现象学方法对教师教学生活称王称霸研究具有一定的合理性和优越性，在一定程度上改变过去教师教学生活世界被遮蔽和遗忘的局面。教师教学生活现象学研究不是随意而行的，有着自己的研究程序和要求。作为一种教育研究范式，现象学研究并非尽善尽美，它有着自己适应的范围和条件，因而存在着一定的局限和限制。 相似文献
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《北京师范大学学报(社会科学版)》1992,(5)
<正>结构一定向教学实验研究是我们在应用教育心理学研究成果，改革现行教学体制，创建结构化与定向化教学体制过程中所进行的探索。这项研究由来已久，在此基础上形成的结构一定向教学思想及结构化与定向化教学体制的效能十分显著。本文是对这一研究所作的系统总结。 相似文献
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最近，收到几位小学语文教师的来信，问及我如何进行语文教学研究，这个问题很大，涉及到教育科学研究方法问题，我不能做全面回答。仅就个人的一点经验，谈一点认识和做法。一、什么是小学语文教学研究小学语文教学研究，就是在一定的语文教学理论、思想指导下，采用合理的、科学的研究方法，对语文教学实践、教学理论中的问题，按照一定的程序，探求具有普遍意义的教学规律、教学方法，对存在的问题研究出解决的方法，其结果就是研究成果。语文教学科研包括两方面：一是研究未知的问题，例如，学生语文学习负担过重、学习效率过低问题，不… 相似文献
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学科教学德育学有特定的研究对象和研究角度，也有一定的个案研究基础；学科教学德育学的理论基点是坚实的，既有马克思主义认识论的基础，也有心理学、系统科学等基础。学科教学德育学研究的核心内容是学科教学与德育的基本关系。 相似文献
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成人教育教学原则初探济南大学成人教育学院白森林在成人教育研究中，教学原则的研究十分重要。教学原则是教学客观规律的反映，是人们根据一定社会的教育目的和教学任务，在总结教学经验的基础上经理论上概括和抽象制定的，它源于教学实践，又反作用于教学实践。成人教育... 相似文献
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匡莉 《雅安教育学院学报》2001,15(1):14-15
说课，是近几年来兴起的一种教学研究和教师基本功训练的活动形式之一，是学校教学研究与改革发展到一定历史阶段产物，是促进课堂教学实施素质教育的新举措。 相似文献
8.
薛孝宏 《绵阳师范学院学报》2001,(3)
交往是教学过程中的一个重要问题，近年来教学论对交往的研究主要有四种视点：背景 观、手段观、内容观和本质观。每种观点均有一定的价值，但也有不足。借鉴、吸收多学科的研究 成果，立足教学自身的特殊性，是教学论深化交往问题研究的关键所在。 相似文献
9.
余杨 《高等工程教育研究》1994,(4):91-93
教师教学能力的发展研究余杨从现象看，启发式教学似乎是以教师具有一定的教学能力为基础的。本文拟将教师教学能力的发展过程划分阶段，并从教学管理方面对常规教学中广泛采用启发式教学模式提出几点建议。一、教师教学能力的阶段性划分教师教学能力是按一定阶段发展的。... 相似文献
10.
赵荷花 《山西大学师范学院学报》2007,6(3):111-115
教学本质是教学论研究的核心问题。对它的认识直接影响着教学理论研究和实践的性质、方向和深度。从教学本质的特点及相应的研究须坚持的视角与方法来分析，以往的研究都还存在一定的局限。进一步的探究表明，教学的本质是“精神融生”。 相似文献