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徐成芳 《辽宁教育行政学院学报》2001,18(11):5-8
江泽民在继承毛泽东、邓小平历史教育思想的基础上,从社会主义精神文明建设的高度阐述了历史教育的性质地位、重要作用、重点对象和必须坚持的历史真理。江泽民历史教育思想对我国跨世纪的社会主义精神文明建设具有重要的指导意义。 相似文献
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胡占君 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,34(4):159-161
江泽民从党和社会主义事业兴衰成败、民族和国家兴旺发达的战略高度出发,结合我国改革开放后社会主义精神文明建设实践的新要求,对历史教育的地位、历史教育的目的、历史教育的内容等问题,进行了新概括和新论述,丰富和发展了党的历史教育理论. 相似文献
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思想政治教育是社会主义精神文明建设的重要内容，也是社会主义精神文明建设的根本保证。高等学校作为社会主义精神文明建设的重要阵地，只有进一步加强高等学校思想政治教育，形成大德育观念，才能保证高等学校的精神文明建设的顺利进行，完成培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业建设者和接班人的历史重任。 相似文献
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加强历史教育，进行思想政治教育，对提高学生的思想政治觉悟，促进社会主义精神文明建设具有重要的作用。历史教学中进行思想政治教育的内容是多种多样、丰富多彩的，这就要求历史教师，根据学生心理年龄特点，采取适当方法，对学生进行这方面的教育。本文拟就如何对学生进行思想教育，谈一点看法。 相似文献
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精神文明是人类历史发展的重要内容,是社会进步的重要标志。社会主义精神文明建设是社会主义的重要特征,是现代化建设的重要目标和重要保证。邓小平理论蕴涵着极其丰富的社会主义精神文明建设思想。一、立足本国,面向世界一个国家教育发达、科学进步、文化繁荣,不能离... 相似文献
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钱放 《历史教学(高校版)》1987,(1)
党的十二届六中全会通过的《中共中央关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》,是建设具有中国特色的社会主义的强大的思想武器,是我国社会主义现代化建设事业得以顺利进行的重要保证。历史学科的特点,历史教学的任务和目的,决定了历史教育工作在社会主义精神文明建设中的重要地位和作用。培养学生的社会主义精神文明,是历史教师的光荣使命和神圣职责。现就历史教师如何结合本职工作培养学生社会主义精神文明的问题,谈点粗浅看法: 相似文献
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一、政治教育目标是政治教育创新的关键高职政治教育的目标是学校通过组织实施系统的思想政治教育要达到的标准和目的。培养“四有”新人是高职思想政治教育的总目标,“四有”新人的目标是社会主义精神文明建设的目标。邓小平同志从社会主义精神文明建设的角度提出“四有”新人的目标,江泽民同志在新形势下也多次强调了精神文明建设的 相似文献
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党的十三届四中全会以来.江泽民同志作为中国共产党第三代领导集体的核心,带领全国各族人民在社会主义物质文明和精神文明建设中取得了伟大胜利。江泽民同志在大力推动社会主义市场经济体制的建立和完善的同时.对社会主义精神文明建设和思想政治教育工作也给予了高度重视。他把马列主义、毛泽东思想与当前有中国特色社会主义建设实践相结合,继承和发展了邓小平理论,针对当前思想领域存在的一些问题,创造性地提出新的思想政治教育理论体系。这既是邓小平理论的延伸与发展,也是党的思想政治教育工作21世纪新篇章的序曲。高等院校学生 相似文献
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历史课是中学德育教育的重要阵地,是爱国主义教育的源泉,是进行精神文明建设的重要工具。在我国全面实施素质教育的今天,为充分发挥历史教育的多样化功能,认真落实历史教育在社会主义精神文明建设中的重要地位,提高青少年的思想道德素质和科学文化素质,增强民族自信心和自豪感,中学历史教育有着其它学科无可替代的作用,特别是利用学科优势对学生进行德育教育,更具特殊意义。 相似文献
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吉彦波 《太原理工大学高等教育研究》2003,21(1):1-4,13
江泽民同志关于“三个代表”的重要思想已经写入党的十六大政治报告和党章，这就必然产生一个历史定位的问题。文章认为，江泽民思想是对邓小平理论的直接继承和发展，从国际共产主义运动史、社会主义思想发展史、党的思想理论建设和党的指导思想的科学表述的角度，可以提出“邓小平江泽民理论”范畴对其进行历史定位。 相似文献
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关于“形势与政策”教育的几点思考 总被引：8，自引：0，他引：8
张国祚 《思想理论教育导刊》2000,(6)
今天,我想围绕高校“形势与政策”课教育的一些理论问题与大家进行交流,请各位批评指正。一、“形势与政策”教育是高校开展思想政治工作非常重要的一门课去年底,江泽民同志在对宣传思想工作的一份工作报告的批示中,强调指出:“宣传思想工作和精神文明建设事关建设有中国特色社会主义事业的大局。越是深化改革、扩大开放,越是发展社会主义市场经济,越要重视和加强这方面的工作。这一点,要在全党特别是领导干部中经常讲、反复讲。”这里,江泽民同志把宣传思想工作和精神文明建设的重要性提到了前所未有的高度。江泽民同志又说:加强和改进新形… 相似文献
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苟俊东 《昭通师范高等专科学校学报》1988,(Z1)
学校的思想政治工作必须要为建设具有中国特色的社会主义服务,在建设物质文明的同时,建设高度的社会主义精神文明。我们知道,学校是建设社会主义精神文明的阵地,应该站在社会主义精神文明建设的前列,对社会有所贡献。学校的思想政治工作在整个学校教育工作中具有重要地位,是学校工作的生命线。学校思想政治工作在新的历史阶段,必 相似文献
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江泽民同志在党的十六大报告中指出：全面建设小康社会必须大力发展社会主义文化，建设社会主义精神文明。要用“三个代表”重要思想统领社会主义文化建设。 相似文献
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加强社会主义思想道德建设,是实践江泽民同志“三个代表”重要思想,发展先进文化的重要内容和中心环节。在新的历史条件下,加强社会主义道德建设不仅体现了社会主义精神文明的性质和方向,而且对社会主义政治经济的发展有巨大的推动作用。党的十四届六中全会指出:当前要以加强职业道德建设,大力倡导爱岗敬业、诚实守信、办 相似文献
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建设社会主义精神文明，具体到中学里可以通过多种途径、多门学科来进行，而历史学科比之其它学科，又具有一种得天独厚的优势。历史课不仅生动具体，容易引起学生的兴趣，从而容易使学生在潜移默化中接受思想教育。更重要的是，历史课具有知识教育和思想教育一致性的特点。对学生进行思想政治教育，是历史教学的三大任务之一，也是历史教学所具有的重要的社会功能。历史教学在社会主义精神文明建设中的作用突出地表现在对学生进行爱国主义教育、理想教育、坚持四项基本原则教育、唯物史观教育、传统美德教育等方面。这些历史教育的主要目标… 相似文献
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赵昕 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(9):152-153
江泽民总书记曾经明确提出了建设有中国特色社会主义必须坚持“依法治国”和“以德治国”的重要思想，对社会主义精神文明建设和道德建设提出过要求。党中央又于近期发出了对青少年加强思想道德教育的号召。这对于青少年自觉提高全面素质，加强思想道德修养具有重要的指导意义。 相似文献
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江泽民在“三个代表”和党的十六大报告中所论述的“我们的党要始终代表先进文化的前进方向”的重要思想，是新世纪社会主义精神文明建设指导思想的新发展，是新世纪高等学校社会主义精神文明建设的新要求，是新世纪推进高等学校精神文明建设再上新台阶的新动力，是新世纪大力加强社会主义精神文明建设的一面旗帜。 相似文献