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巢卫平 《湖南师范大学教育科学学报》2008,7(3):70-72
交往礼仪养成教育是基础教育的重要内容。在全球化、信息化背景下,对小学生进行交往礼仪教育要从家庭、学校、社会三个维度出发,构建“三维”教育模式,形成教育合力,使小学生交往礼仪教育能得到理想的效果,促使小学生健康成长。 相似文献
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巢卫平 《湖南师范大学教育科学学报》2007,6(5):79-81
小学生交往礼仪养成教育的目标,要根据时代的要求,树立科学的理念,更新教育内容,使交往礼仪养成教育有层次、有序列、有体系.通过对小学生交往礼仪养成教育相关问题的探讨,可以提出适合小学生年龄特征的交往礼仪养成方案和"三级九档"的养成教育模式. 相似文献
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小学生交往礼仪养成教育的出发点应是以学生发展为本.交往礼仪是社会的道德要求,也是学生自我生存、自我发展的需要.小学生是交往礼仪教育的主体,不是灌输客体.因此,在小学生交往礼仪养成教育的过程中,要遵循科学的方法,从三个基点出发,促进交往礼仪养成,即:基于关心,贴近学生心灵;基于快乐,跳出学生生活;基于致用,融入社会实际. 相似文献
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学校是社会主义精神文明建设的重要阵地,是青少年学生文明礼仪行为习得和养成的重要场所。中华民族素有"礼仪之邦"美称,新世纪进行礼仪教育是学校德育的一项重要内容。从2004年4月起,我校"小学生礼仪教育实效性研究"科研课题获得广西教育科研十五规划A类资助经费重点课题立项,开始小学生礼仪教育实效性研究,以礼仪教育作为 相似文献
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《考试周刊》2019,(77):165-166
礼仪是人类维持社会正常生活要求人们共同遵守的起码道德规范,也是人们在长期的生活与交往过程中逐步形成的,主要是以风俗习惯与传统的方式固定下的具体行为内容。幼儿礼仪是指幼儿在家庭中或者是幼儿园、社会活动中应遵守简单的行为规范。开展幼儿礼仪教育有助于促使幼儿个体健康发展,对于社会的发展也有着极为重要的推动作用。当前幼儿园进行幼儿礼仪教育的实施路径,主要包括创设礼仪教育环境、营造和谐优美的礼仪文化氛围、建设幼儿礼仪教育教材、举办礼仪教育活动等等。基于此背景下分析探索,幼儿园开展幼儿礼仪教育的重要意义,以及具体的礼仪教育路径,旨在进一步促使幼儿身心健康成长,为幼儿日后的学习与成长打下夯实的基础。 相似文献
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幼儿礼教育不仅是幼儿园思想品德教育的重要内容．也是培养幼儿良好行为习惯、塑造幼儿健全人格的需要。幼儿园对幼儿进行礼仪教育,鼓励幼儿积极主动地跟同伴交往,可以使幼儿学会如何尊重自我、尊重他人,乐于并善于同他人进行交流、合作与分享。在礼仪教育的实施中,我们总结了这样一些有效途径： 相似文献
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浅谈职业高校礼仪课教学 总被引：1，自引：0，他引：1
赵文华 《河北能源职业技术学院学报》2003,3(1):49-51
礼仪教育是培养学生优良品质的一个重要途径,是学生步入社会与人交往的一座桥梁,本文针对职业高校学生的特点,对礼仪教学中如何准确的理解掌握礼仪知识和用丰富的语言表达礼仪的内容的问题进行了探讨。 相似文献
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民族文化是中华民族独特的精神现象,是当代高校德育工作中大学生礼仪教育的重要组成部分之一。本文探讨了民族文化特点与当代大学生礼仪教育之间的关系,强调在大学生礼仪教育中渗透民族文化的重要意义,并阐述了处理民族文化与当代大学生礼仪教育关系的方法。在礼仪教育中渗透民族文化,不仅可以有效提高大学生的礼仪素养,还是弘扬民族文化礼仪、重建礼仪之邦、构建和谐社会的需要。 相似文献
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林峻峰 《通化师范学院学报》2010,31(8):103-105
从和谐社会的视野出发,阐述了高校体育专业学生礼仪教育的重要意义,分析了和谐社会标准要求下高校体育专业学生礼仪教育缺失的现状及原因,探讨了高校体育专业学生礼仪教育的途径和方法,提出了如何加强高校体育专业学生礼仪教育的对策,从而更好地促进和谐校园的建设. 相似文献
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新时期加强大学生文明礼仪教育的问题思考 总被引：1，自引：0，他引：1
当前,大学生文明礼仪教育存在诸多问题,其原因是多方面的。重视和加强高校＂礼仪课＂教学是加强德育和提高学生文明礼仪素养的重要途径。加强大学生文明礼仪教育应该从提高思想认识、加强文明礼仪师资队伍建设、营造文明礼仪教育环境及浓厚的校园文明礼仪风尚等多方面努力,引导大学生从小事做起,在生活中学习礼仪、应用礼仪。大学生个人、家庭、学校、社会都应该进行反思,将文明礼仪教育工作持续地开展下去,将文明礼仪知识内化为个人的积极行动。 相似文献
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加强大学生的礼仪教育是传承民族文化的需要,是提升大学生个人素养的需要,良好的礼仪能促进和谐社会的建设,促进人际关系的和谐。在现实生活中,大学生礼仪缺失现象非常严重。大学生礼仪教育的有效路径有:开设专门的礼仪课程和进行渗透性的礼仪教育,在学校日常的活动中进行礼仪教育,重视榜样教育的示范作用。大学礼仪教育要注意时代性、民族性和实用性。 相似文献
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在21世纪人才竞争的时代,高校礼仪教育是大学生素质教育重要的组成部分,对建设校园文化,创建和谐社会起着重要的作用。但在高校中礼仪课程教学还存在着教学理念与教学方法等诸多不足之处。针对礼仪课程的性质和特点,对高校开展礼仪课程教学提出了从学生主观学习意识和教师教学法改革及考核方式上做了一些有效的探索。 相似文献
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高校社交礼仪课程的教学实践与改进策略 总被引：1，自引：0，他引：1
礼仪是文明公民的必备素质和社会关系的粘合剂,加强礼仪教育是构建和谐社会的基本要求。在高等院校开设礼仪课是德育的基础任务,也是行为教育的重要内容。高校礼仪课程应该整合古今中外的文明成果,从了解学生需要入手,采取系统介绍与专业特点相结合、传统与现代相结合、理论与实践相结合的方法,精选出一些最普遍、最适用的礼仪规范和习俗来对学生进行教育,使学生在思想上和行为上受到熏陶和训练,真正将礼仪知识内化为自身的素质。 相似文献
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朱倩 《延安教育学院学报》2010,24(5):42-43
礼仪是个人内在素质与修养的外在表现,是社会进步和人类文明发展的重要标志。加强高职院校学生的礼仪教育是顺应时代发展与提高学生职业素质的必然要求。针对当前高职院校学生的文明素质现状,结合高职院校学生的特点,分析礼仪教育缺失的原因,进而希望学校、社会、家庭等方面形成教育合力,提出提高大学生文明修养的可行性策略。 相似文献
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苏唯珂 《苏州教育学院学报》2012,29(6):108-110
由于当代高职学生礼仪教育没有得到应有的重视,在礼仪教学中重理论轻实践的现象比较突出,导致高职学生的素质偏低,社会评价不高,高职院校应通过榜样教育,广泛宣传,创新教学方法和教学手段,编制合适礼仪教材等措施来提高礼仪养成教育,以此使礼仪知识真正转化为职业技能,彻底改变高职学生缺乏礼仪素养的现状。 相似文献
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高职教育培养的学生不仅要有过硬的专业技能,还要有优良的综合素质,随着社会的发展,人际交往更加频繁,礼仪教育成为提高高校学生素质教育不可忽视的重要内容。高职院校理工科专业开设礼仪课程是必要的、迫切的,途径方法也呈多样性。 相似文献