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吴友智 《初中生世界(初三物理版)》2005,(Z5)
沙滩上撒满了闪亮的贝壳,像是掉了一地的繁星。那孩子捡起一个贝壳,随手就把它丢弃,他已经寻找了一个下午,始终没有找到他心目中那最美丽、最稀罕的贝壳。夕阳把海和天渲染成一片深深的紫,他的友伴们快乐地哼着歌儿,提着满满一篮子的贝壳。只有他仍孤独地拖着长长的影子,在海滩上茫然地找寻,海浪喧哗着卷上来,洗去了印在沙上的小小足迹,他手中的篮子仍然空着。这是儿时听过的故事,已记不清孩子们捡到的到底是贝壳还是别的。然而,这故事所蕴含的哲理于我却有着深深的启迪。那孩子心目中最美的和最稀罕的贝壳,象征着人们心中一个高悬着的目标… 相似文献
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沈甲林 《中学语文(读写新空间)》2002,(24)
晚风轻拂着港湾,白浪追逐着沙滩。满眼贝壳,空空的篮子,海边捡贝壳的孩子们早散了,只有一个孩子在那儿寻找他心目中最美丽、最稀罕的贝壳。他捡起一枚,又随手把它丢弃。他的脚步沉重,而远方的暮色正慢慢浸入天空。 相似文献
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沙滩上撒满了闪亮的贝壳，像是掉了一地的繁星。那孩子捡起一个贝壳看看，随手就把它丢弃。他已经寻找了一个下午，始终没有找到他心目中那最美丽、最稀罕的贝壳。夕阳把海和天渲染成一片深深的紫。他的友伴们快乐地哼着歌儿，提着满满一篮子的贝壳。只有他仍孤独地拖着长长的影子， 在海滩上茫然地找寻。海浪喧哗着卷上来，洗去了印在沙上的小小足迹，他手中的篮子仍然空着。这是小时候听到过的故事，已记不清孩子们捡拾的到底是贝壳还是别的。但这故事蕴含的哲理却常常使我深思。那孩子心目中最美最稀罕的贝壳，象征着人们心中一个悬空的… 相似文献
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每天都要给年幼的儿子讲故事,有一天我给他讲的故事是这样的:马丁·加纳德是闻名世界的科普作家.在他小学三年级时,老师在课堂上抽出三只空杯子,又拿出十片小贝壳,说“:请把十片贝壳装进这三只空杯子,要求每只杯子里的贝壳只能是单数.”同学们都皱着眉头苦思冥想,可怎么也达不到老师的要求,同学们认为是不可能做到的.这时,马丁站起来说“:我有办法.”他走到讲台前,把十片贝壳分别放进两只空杯里,每只杯子放五片,然后拿起其中一只装有五片贝壳的杯子,套在第三只空杯子里.老师要求他给同学们讲一下是怎么想到的.马丁说“:按照常规思路是不可能… 相似文献
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《Reading and Writing(高中版)》2007,(3)
约翰·佩里医生断定时间不早了,该回家了。这是令人满意的一天——只身自在的日子,多年来第一次有这样的一天。他的袋子里已装满各式各样的海贝贝壳,够他研究几个月的了。这个岛子是搜集贝壳的理想 相似文献
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在网上看到这样一个关于教育的小故事：
一天,一个人在海边散步,忽然听到一个声音：捡一些贝壳和石头放在你的口袋里吧。随即,他弯下了腰,捡了一些。等他回到家里一看,那些石头和贝壳竟然全都变成了闪闪发光的金子。于是,他感到又高兴又后悔：高兴的是他毕竟捡了些,后悔的是他没有捡更多。 相似文献
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在网上看到这样一个关于教育的小故事：
一天,一个人在海边散步,忽然听到一个声音：捡一些贝壳和石头放在你的口袋里吧。随即,他弯下了腰,捡了一些。等他回到家里一看,那些石头和贝壳竟然全都变成了闪闪发光的金子。于是,他感到又高兴又后悔：高兴的是他毕竟捡了些,后悔的是他没有捡更多。 相似文献
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侯海 《聪明泉(少儿版)》2004,(7)
用手感觉世界的弗尔迈依美国人海尔特·弗尔迈依是一位卓越的海洋生物学家,他由于患先天性眼疾,9岁就双目失明了。然而弗尔迈依刻苦好学,克服了常人难以想象的困难,25岁获得耶鲁大学博士学位。虽然他看不见,却能通过双手触摸研究各种贝壳,成为一个贝壳专家。弗尔迈依在他的自传《无与伦比的手》中写道:我不能说我对贝壳的观察做得比别人好,也不敢妄称比其它软件动物学家更善于区分各种贝壳的特性。每个人都有自己独特的研究路子,我也不例外。我用指尖、指甲或细针来观察贝壳, 相似文献
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石红 《中学生读写(初中)》2002,(4)
海滩上撒满了彩色的贝壳,一群孩子正在认真挑选着。其中一个孩子捡起一枚,却又随手把它丢弃了。他已经寻找了一天,始终没有找到自己心目中的那枚最美丽、最稀罕的贝壳。夕阳西下,海天连成一片蓝色,他的伙伴已经捡了满满一篮子,而他却仍然拖着沉重的脚步,在海滩上寻找———他的篮子依然是空的。 相似文献
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咖啡鱼 《课堂内外(小学版)》2014,(9):72-75
正暑假,尼可随父母从美丽的嘉西岛归来后,就迷上了那些五颜六色的贝壳。短短几周时间里,通过亲朋好友,收集了几百枚之多。如今,这些美丽的贝壳已经被他视为一笔最大的财富。这天下午,尼可正在房间向阿杰展示他那些宝贝,忽然接到多尔表叔打来的电话。"听说你现在正在收集贝壳,孩子,那么你一定要过来看看,我这里有数不清的各式贝壳呢。" 相似文献
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何晴雯 《小学生导刊(高年级)》2005,(6)
一天,爸爸带我去江边玩。江边真热闹!有些人在兴致勃勃地钓鱼。有些人在和小贩讨价还价,买各种精美的贝壳。还有些人躺在椅子上晒太阳,据说那叫太阳浴。我东看看西瞅瞅,不知道往哪边走。这时,我看到一个小男孩,他皮肤黝黑,脸蛋红扑扑的。小男孩面前放着一个大篮子,里面装了些贝壳。我走过去,看了看他篮子里的贝壳。“你自己选吧。”小男孩开始介绍这些贝壳。我好奇地问:“你赚的钱能买很多零食吧?”他不好意思地说:“我是用来交学费的。”他还告诉我,他妈妈在卖鱼,等一下他得去帮妈妈的忙。我挑了一个小贝壳,他说要七角钱。可是我身上没零钱… 相似文献
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一天,一个人在海边散步．忽然听到一个声音：“捡一些贝壳和石头放在你的口袋里吧。”他下意识地捡了些。回到家里一看．那些石头和贝壳全都变成了光闪闪的金子。于是．他感到又高兴又后悔：高兴的是自己毕竟捡了些．后悔的是没有捡更多． 相似文献
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李学飞 《少年天地(小学)》2003,(6)
在海边，有一个拣拾贝壳的少年，每拣一只贝壳，他都认为不是最好看的，就把它扔掉。黄昏来临，其他人都拣了满满一篮子美丽的贝壳，而他却愁眉不展，篮子仍然空空。在生活中，有许多人就像那个少年，给自己定的目标太高，一味追求自己认为最好的“贝壳”，尽管付出不少努力，却依旧一无所获。一位名人曾说：人生的最美，就是一边走，一边拣拾散落在路旁的花朵，那么一生将美丽而芬芳。许多是一在一人一事无成，一无所获，就是因为他们选择的本来就是无法企及的痴心妄想。他们并不知道，每枚贝壳，即使它很小很小，也有耀眼夺目的地方，更有… 相似文献
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请看以下一则案例:一位教师执教《少年闰土》一课,他在检查小组研读“海边捡贝壳”这件事时,其教学过程如下:师:请这个小组说说你们是怎样研读“捡贝壳”这件事的。(生汇报)师:其他小组的同学有补充吗?生:老师,我有很多贝壳,能拿上来给大家看看吗?师:可以,请带上来。(学生把一大堆贝壳端上来,通过实物投影展示给大家看。)师:你能说出这些贝壳的名字吗?生:不会(不由自主地低下了头)。师:既然叫不出这些贝壳的名字,那请你把他们全部拿下去吧。(生手捧贝壳,耷拉着脑袋,一声不吭地回到座位上。)对以上的教学环节,我们不得不引发出以下思考:一、… 相似文献